Verfügbarkeit: Teaching is touching the future | Technische Universität München

Teaching is touching the future: academic teaching within and across disciplines ; Tagungsband

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Schelhowe, Heidi 1949-2021 (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Bielefeld UVW, Webler 2015
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GRUSSWORTE ZUR EINFUEHRUNG 9 HEIDI SCHELHOWE NEXUS - UEBERGAENGE GESTALTEN, STUDIENERFOLG VERBESSERN. GRUSSWORT ZUR TAGUNG TEACHING IS TOUCHING THE FUTURE 14 PETER A. ZERVAKIS GRUSSWORT ZUR TAGUNG 20 EVA QUANTE-BRANDT BUTTER BEI DIE FISCHE - WIE GUTE PRAXIS VISIONEN SCHMACKHAFT WERDEN LAESST... 23 UTA WILKENS KEYNOTES THE COMING DIGITAL DISRUPTION: SEIZING THE MOMENT FOR TEACHING AND LEARNING 27 WILLIAM M. SULLIVAN STUDENTS AS PARTNERS IN THE SCHOLARSHIP OF TEACHING AND LEARNING 38 PETER FEITEN SCHOLARSHIP OF TEACHING - EINE FRAGE EVIDENZBASIERTEN UND/ODER ETHISCHEN HANDELNS? 47 CAROLIN KREBER CHARTING AN ACADEMIC DEVELOPER S ENGAGEMENT WITH THE DISCIPLINES 58 JAMES WISDOM WHAT CAN RESIDENTIAL, RESEARCH-BASED UNIVERSITIES LEARN ABOUT THEIR CORE COMPETENCIES FROM MOOCS (MASSIVE OPEN ONLINE COURSE)? 65 GERHARD FISCHER, KARSTEN D. WOLF DENKRAUME IN BEWEGUNG SETZEN PERFORMANCE STUDIES: MOEGLICHKEITEN DER TRANSFORMATION IN FAECHERUEBERGREIFENDEN STUDIENPROJEKTEN MIT DEM THEATER DER VERSAMMLUNG ZWISCHEN BILDUNG, WISSENSCHAFT UND KUNST 76 CAROLIN BEBEK, JOERG HOLKENBRINK TECHNIKWISSENSCHAFTEN STUDIERENDEN ZUHOEREN 84 PETER RIEGLER HTTP://D-NB.INFO/107411065X 2 INHALTSVERZEICHNIS INVESTIGATIONS ON STUDENT UNDERSTANDING IN TECHNICAL DISCIPLINES: EXAMPLES FROM ELECTRICAL ENGINEERING 87 DION TIMMERMANN, CHRISTIAN KAUTZ MIT PROBLEMORIENTIERTEM LERNEN FEHLKONZEPTEN AUF DER SPUR: ERKENNTNISSE AUS DEM POLIMINT-LAB 90 TANJA MUELLER, THOMAS HENNING LERNFOERDERLICHES FEEDBACK IN GROSSEN LEHRVERANSTALTUNGEN DER TECHNISCHEN MECHANIK? DAS POTENZIAL VON LEISTUNGSTESTS IN DER AKADEMISCHEN LEHRE 93 FRANK MUSEKAMP, ANDREAS SANITER GESCHICHTE DER FEHLKONZEPTE (UND KONZEPTE) IN DER LEHRE VON PHYSIK UND TECHNIK 96 SABINE TORNOW KONFRONTATION MIT FEHLKONZEPTEN DURCH JUST-IN-TIME TEACHING UND PEER INSTRUCTION - EIN BEISPIEL AUS DER FLUIDMECHANIK 99 KARSTEN HOECHSTETTER, ANDREAS GUBNER, ANTJE NISSLER STUDENTISCHE FEHLVORSTELLUNGEN IN TECHNISCHEN FAECHERN: WIE DAS SCHREIBEN ZUR AUFDECKUNG UND AUSEINANDERSETZUNG BEITRAGEN KANN 102 NADINE STAHLBERG BRIDGING THE GAP: STUDENTISCHE WAHRNEHMUNG, FACHIDENTITAET UND DIE INGENIEURSWISSENSCHAFTEN 106 NISSRIN ARBESUN PEREZ, STEFAN VOERTLER DAS SEMINAR KONTOURING DER BASIC ENGINEERING SCHOOL - WIE INGENIEURTECHNISCHES LERNEN DURCH KOMPETENZENTWICKLUNG AN DER TU ILMENAU BEGLEITET WIRD 110 GUDRUN FRANK, ANNE GROEKEL, SILKE AUGUSTIN, SABINE FINCKE METHODEN-BLICK IN DER STUDIENEINGANGSPHASE DES INTERNATIONALEN STUDIENGANGS UMWELTTECHNIK 114 HEIDI LUDEWIG, HENNING ALBERS TUTORIALS IN INTRODUCTORY IN PHYSICS 117 MANUELA ZIMMERMANN, MARKUS WITTKOWSKI, ULRIKE KELLER A BRIEF OVERVIEW OF STUDENTS BELIEFS IN SCIENCE AND ENGINEERING 120 CYNTHIA E. HEINER MATHEMATIK MATHEMATISCHE HOCHSCHULLEHRE: UEBERGAENGE UND SCHNITTSTELLEN 129 MARC KESSEBOEHMER UEBUNGSGELEGENHEITEN IM MATHEMATIKSTUDIUM - ERPROBUNG NEUER KONZEPTE 132 THOMAS BAUER INHALTSVERZEICHNIS 3 EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE KOMPETENZEN VON STUDIENANFAENGERN IN MATHEMATIK.. 140 KOLJA PUSTELNIK UEBERGANG VON DER SCHULMATHEMATIK ZUR HOCHSCHULMATHEMATIK NEUE KONZEPTE MIT PAEDAGOGISCHEN UND INHALTLICHEN ZIELEN IN DER STUDIENEINGANGSPHASE 144 CHRISTINE BUCHHOLZ BRUECKENMATHEMATIK 148 FABIAN DREHER EINSATZ VON SAGE IN LEHRE UND FORSCHUNG 152 THOMAS RISSE DER WEG IST DAS ZIEL: ERFORSCHENDES LERNEN ZU STUDIENBEGINN 156 INGOLF SCHAEFER DESIGN-BASED RESEARCH: EIN ANSATZ ZUM FORSCHENDEN LERNEN IN DER LEHRERBILDUNG UND EINE QUELLE FUER LEHRENTWICKLUNG 161 ANGELIKA BIKNER-AHSBAHS NATURWISSENSCHAFTEN WORKSHOP ON NATURAL SCIENCES 165 JENNIFER UHLIG, THOMAS S. HOFFMEISTER MATHBENCH: A MODEL FOR PROMOTING INTERDISCIPLINARY CONVERGENCE IN UNDERGRADUATE EDUCATION 169 KATERINA V. THOMPSON FROM SCHOOL TO UNIVERSITY DIDACTICAL ELEMENTS FOR THE TRANSITION TO A BIOLOGY STUDY COURSE 176 KLAUS LEHMANN RAISING STANDARDS IN PRE-SERVICE TEACHER EDUCATION - THE INQUIRE COURSE IN BREMEN 179 DORIS ELSTER, TANJA BARENDZIAK, MARLIS REICH BEGLEITENDES LERNEN DURCH E-TUTOREN UND POL-GRUPPEN 182 SWENJA DIRWELIS, MICHAEL MACH INQUIRY-BASED LEARNING AND TEACHING CONCEPT FOR AN EDUCATIONAL APPROACH IN THE FIELD OF RENEWABLE ENERGIES 185 HERENA TORIO, MICHAEL GOLBA LEARNING AT THE INTERFACE BETWEEN BIOLOGY AND MATHEMATICS 189 ANNE-KATHRIN WARZECHA THE QUESTION COMES FIRST - CAN TEACHING SCIENTIFIC WRITING HELP STUDENTS BECOME BETTER SCIENTISTS? 192 NILS CORDES, KERRIN RIEWERTS 4 INHALTSVERZEICHNIS THE FLIPPED CLASSROOM: AN INTRODUCTION TO ORGANIC CHEMISTRY AS A VIDEO BASED JIGSAW PUZZLE 195 CHRISTIAN NIEMCZIK, INGO EILKS, VERENA PIETZNER CHEMICAL EXPERIMENTS LEARNING BY COLLABORATIVE VIDEO CREATION 198 CHRISTIAN NIEMCZIK, VERENA PIETZNER, INGO EILKS DIE VERAENDERUNG DER MOTIVATIONEN VON STUDIERENDEN DURCH ZUSAETZLICHE DIDAKTISCHE ANGEBOTE UND DEREN BEDEUTUNG FUER DEN KOMPETENZERWERB IM FACH STATISTIK 201 RAMONA STOCK, ANETTE HIEMISCH RECHTSWISSENSCHAFTEN EINFUHRUNG IN DEN WORKSHOP RECHTSWISSENSCHAFTEN 207 TANJA HENKING MASSE STATT KLASSE. DER SPAGAT ZWISCHEN GROSSVERANSTALTUNGEN UND EINZELFORDERUNG 209 TANJA HENKING DIE INTEGRATION VON VORLESUNGSAUFZEICHNUNGEN - VORTEILE UND CHANCEN FUER EINE MODERNE UNIVERSITAERE LEHRE 215 OLIVER KREUTZ, HINANSHI BRAUN, ANDREAS WIEBE EFFEKTIVERES UEBEN IN DER JURISTISCHEN UEBUNGSVERANSTALTUNG - KLEINGRUPPENARBEIT UNTER EINBEZIEHUNG ELEKTRONISCHER LERNPLATTFORMEN 223 MARCUS BERGMANN KUNST UND MUSIK EINFUEHRUNG 230 KAROLINE SPEISBERG KUENSTLERISCHE HOCHSCHULBILDUNG AUS SICHT EINER FACHUEBERGREIFENDEN HOCHSCHULDIDAKTIK 232 JOHANNES WILDT VIELSEITIGE BILDUNG FUER SPEZIALISTEN - BESONDERE HERAUSFORDERUNGEN AN DAS (MUSIK-)STUDIUM 241 REINHARD SCHAEFERTOENS WELCOME@FOLKWANG EIN MENTORINGPROGRAMM ZUR UNTERSTUETZUNG DER STUDIENEINGANGSPHASE 250 JULIA BOENTE, STEFANIE MELTERS DER RAUM ALS INSTRUMENT/SPACE AS A MUSICAL INSTRUMENT 253 MARTIN SUPPER INHALTSVERZEICHNIS 5 WORKSHOP SOZIAL- UND WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN LEHREN UND LERNEN IN DEN SOZIAL- UND WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN. EIN WORKSHOP-BERICHT 258 MANDY BOEHNKE FACHSENSIBLE HOCHSCHULDIDAKTIK 261 INGRID SCHARLAU REFLEXIVES-KREATIVES LERNEN: ZEITDIAGNOSTISCHE THESEN SZENISCH ERFORSCHEN 269 JULIA WEITZEL, TANJA MUELLER PROJEKTWERKSTATT CAMSHAFT CHINA - REFLEXIVES LERNEN DURCH LEGO SERIOUS PLAY 272 STEFAN DONATH, DANIELA MENZEL VON OPEN SOURCE LERNEN, HEISST SCHREIBEN LERNEN EIN WISSENSCHAFTSDIDAKTISCHES EXPERIMENT ZUM GEMEINSAMEN SCHREIBEN AUF GITHUB 278 VERENA KASZTANTOWICZ, MAXIMILIAN HELD SEMESTERBEGLEITENDE AUFGABENZETTEL ALS INNOVATIVE PRUEFUNGSFORM IN VORLESUNGEN 281 IVO MOSSIG REFLECTING METHODOLOGY AND METHODS - UEBERLEGUNGEN ZUR METHODENAUSBILDUNG IN DEN SOZIALWISSENSCHAFTEN 284 CATHARINA SCHMIDT PEER-LEARNING INTERDISZIPLINAER - EIN INNOVATIVES PRAXIS-BEISPIEL FUER EIN HOCHSCHULUEBERGREIFENDES LEHRFORMAT 287 SANDRA HAAS, GUNDULA GWENN HILLER WISSENSMANAGEMENT UND FORSCHUNGSORIENTIERTES LEHREN UND LERNEN MIT HILFE EINER FORSCHUNGSCOMMUNITY 291 PETRA BAUER 25 IN EUROPE: INNOVATIVES LERNPROJEKT IM RAHMEN EINES JEAN MONNET MODULS ZU EU LEADERSHIP SKILLS 295 MONIKA BLASCHKE, PETRA MILDE, BRITA SCHEMMANN, SHAZIA WIILBERS SYSTEMAUFSTELLUNGEN IN DER LEHRE - ERSTE ERKENNTNISSE UEBER DAS EXPERIMENTIEREN MIT EINER UNGEWOEHNLICHEN METHODE IN DER BETRIEBSWIRTSCHAFTLICHEN AUSBILDUNG 299 GITTA HUSSMANN, GEORG MUELLER-CHRIST STARKER START INS STUDIUM: EINSATZ UND QUALIFIKATION VON TUTORINNEN UND TUTOREN ZUR UNTERSTUETZUNG DES FORSCHENDEN LERNENS 302 JULIA MENDZHERITSKAYA, ELISA SZULGANIK 6 INHALTSVERZEICHNIS FORSCHEND LEHREN LERNEN - LEHRAMTSSTUDIERENDE ALS ENTWICKLER UND FORSCHER.. 306 JULIA SCHWANEWEDEL, JOERG GROSSSCHEDL, BIRGIT HEYDUCK SPRACH-, KULTUR- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN ZUR NACHAHMUNG EMPFOHLEN EINLEITENDE BEMERKUNGEN ZUM WORKSHOP DER SPRACH-, KULTUR- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN 310 UWE SPOERL DAS INTERUNIVERSITAERE NACHWUCHSNETZWERK GRUNDBEGRIFFE DER ERZAEHLTHEORIE : EINE CHANCE FUER FORSCHENDES LERNEN 313 TILMANN KOEPPE, VINCENZ PIEPER NEUE WEGE IN DER LOGISCHEN PROPAEDEUTIK: E-LEARNING MIT LOGITRAIN 317 JOHANNES SCHIITTAUF DIGITALES PUBLIZIEREN - PRAKTISCHE PROJEKTARBEIT ZUM ERWERB DIGITALER SCHLUESSELKOMPETENZEN 321 BERIT GLANZ KOLLABORATIVE PLANUNG UND DURCHFUHRUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN VON LEHRENDEN UND TUTOR/INNEN: BEISPIELE AUS DER UNIVERSITAET BIELEFELD 324 SWANTJE LAHM, ANNA VOLLMER POTENZIALE FORSCHUNGSORIENTIERTER TUTORIEN IM RAHMEN PROPAEDEUTISCHEN SPRACHERWERBS AM BEISPIEL DES ALTHEBRAEISCHEN 328 ANDREAS RUWE AUF DEM WEG - ZUM KOMPETENZAUSBAU DURCH FORSCHENDES STUDIEREN 331 YVONNE BINDRIM DIE AUSBILDUNG VON SCHLUESSELKOMPETENZ-COACHES AN DER UNIVERSITAET BREMEN. 334 ANNA KATHARINA SCHNELL PERFORMING CULTURE(S) KULTURWISSENSCHAFTLICHE UND FACHDIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN FUER EIN GEMEINSAMES SEMINARKONZEPT 337 SABINE DOFF, JANA NITTEL REFLEXIVE INTERDISZIPLINARITAET IN DER TUTORIELLEN LEHRE 340 SONJA FREY, ANNA HERBST, BAERBEL KUEHNER-STIER PROFESSIONALISIERUNG IM UMGANG MIT HETEROGENITAET IM ENGLISCHUNTERRICHT DER OBERSTUFE 344 SABINE DOFF, FATOU N JIE UNI@SCHULE 346 SABINE SCHWEDER IN-BETWEEN DISCIPLINES: FORSCHENDES LERNEN ALS FRAME FUER DIE GESTALTUNG TRANSKULTURELLER UND DISZIPLINARER LERNRAEUME 349 MARGRIT E. KAUFMANN, AYLA SATILMIS INHALTSVERZEICHNIS 7 FORSCHENDES LERNEN - ZUR STAERKUNG FACHKULTURELLER IDENTITAET 353 HENNING KOCH LIBERAL ARTS EDUCATION - LEHREN UND LERNEN AN GROSSEN FRAGEN 357 UTA WILKENS, FRANK WISSING, VOLKARD KRECH CO-TEACHING - EIN INNOVATIVES FORMAT FUER FACHNAHEN SCHLUESSELKOMPETENZERWERB? 360 KATHRIN HENRICH, JOHANNA SCHEEL, GRETE SCHOENEBECK, CHRISTIAN STEIN, BARBARA WOLBRING ANALYSE VON OEKOLOGIEDISKURSEN EIN BEISPIEL FUER TRANSDISZIPLINAERE LEHRE IN DER CHEMIE 363 KLAUS LEHMANN DAS FORSCHUNGSFELD ENERGIE- UND TECHNIKFORSCHUNG ALS LABORATORIUM FUER FORSCHENDES UND ANWENDUNGSBEZOGENES LERNEN IN DEN GEISTESWISSENSCHAFTEN. 366 JOERG RADTKE AUSWERTUNG DER WORKSHOPERGEBNISSE SYNERGIEN ZWISCHEN FACHBEZOGENER UND FACHUEBERGREIFENDER HOCHSCHULDIDAKTIK - AUF DEM WEG ZU EINEM TEACHING IS TOUCHING THE FUTURE 371 JOHANNES WILDT PROGRAMMKOMITEE 377 AUTOR/INNENVERZEICHNIS 378
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