Verfügbarkeit: Sport fachfremd unterrichten: Praxiswissen 1.-4. Klasse

Sport fachfremd unterrichten: Praxiswissen 1.-4. Klasse: alles zur reibungslosen Organisation, Unterrichtsplanung & Leistungsbewertung, mit Beispielstunden

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Beckmann, Heike (VerfasserIn), Probst, Andrea (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Augsburg Auer 2015
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Grundschule
Schlagwörter:	Sportunterricht Fachfremder Unterricht Grundschule Unterrichtsplanung Leistungsbeurteilung Lehrmittel
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Beschreibung:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke. - Materialien auf CD
Umfang:	128 Seiten Illustrationen 1 CD-ROM (12 cm)
Zielpublikum:	1.-4. Klasse
ISBN:	9783403074069

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Neben exemplarischen Stundenbildern enthält der Band außerdem zahlreiche Tipps und Tricks, mit denen Sie die nötige Sicherheit für Ihren Sportunterricht erlangen. Das besondere Plus: Zusatzmaterialien auf CD. Der Band eignet sich besonders gut für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte und Einsteiger im Fach Sport, aber auch erfahrene Lehrkräfte finden in diesem Band neue Impulse für ihren Unterricht. Mit diesem Konzept haben Sie die Vorbereitung in der Tasche und der Unterricht wird zum vollen Erfolg! Der Band enthält: ► eine Einführung in das Thema ► Informationen zur eigenen Fortbildung und Vorbereitung des Unterrichts ► praktische Tipps zu jedem Thema ► exemplarische Stundenbilder ► motivierende Kopiervorlagen ► Zusatzmaterialien auf CD Inhaltsverzeichnis Vorwort........................................................................ 5 Sportunterricht ist anders - Eine Einführung............................... 6 Aufbau des Buches.............................................................. 8 1. Spezifischer Bildungsbeitrag sowie Ziele und Inhalte des Sportunterrichts .... 9 2. Bewegungspädagogische Grundlagen........................................... 10 2.1 Die Psychomotorik als grundlegendes Konzept......................... 10 2.2 Bewegung als Dialog und Bewegungslernen als Erfahrungslernen........ 11 2.3 Gesundheitsförderung im Sinn von „Empowerment“......................... 12 3. Inhalte des Sportunterrichts............................................... 15 3.1 Spielen................................................................ 15 3.2 Turnen an Geräten und Bewegungskünste.................................. 20 3.3 Bewegen mit und ohne Gerät gymnastisch, rhythmisch, tänzerisch gestalten .... 25 3.4 Laufen, Springen, Werfen............................................... 32 3.5 Bewegen im Wasser...................................................... 38 3.6 Rollen, Fahren, Gleiten................................................ 41 3.7 Miteinander und gegeneinander kämpfen.................................. 44 4. Sportunterricht inszenieren................................................ 49 4.1 Zusammenhänge zwischen Methode und Ziel................................ 49 4.2 Inszenierungsformen und Anforderungen an den Lehrer.................... 52 4.3 Phasen des Sportunterrichts............................................ 54 5. Besonderheiten des Fachs Sport............................................. 56 5.1 Unterrichtszeit........................................................ 56 5.2 Unterrichtsbeginn...................................................... 57 5.3 „Kleiderregeln“........................................................ 57 5.4 Umgang mit „Turnbeutelvergessern“...................................... 58 5.5 Auf- und Abbauen....................................................... 59 5.6 Mitmachen - Vormachen.................................................. 59 5.7 Umgang mit Geschlechtern............................................... 60 5.8 Beanspruchung der Stimme............................................... 60 6. Besonderheiten des Unterrichts im 1. Schuljahr............................. 62 6.1 Die ersten Wochen...................................................... 62 6.2 Stundenanfang und Stundenende.......................................... 65 6.3 Selbstständig arbeiten................................................. 66 7. Anleitungen und Tipps zur Unterrichtsplanung................................. 67 7.1 Methodenvielfalt ֊ Tipps für eine abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung (Einstimmung/Hauptteil/Ergebnissicherung und Reflexion)...................... 67 7.2 Gruppen und Teams bilden.................................................... 73 7.3 Bewegungsfelder im Jahresplan............................................... 74 8. Exemplarische Stundenbilder aus verschiedenen Bewegungsfeldern für Einzel- und Doppelstunden....................................................... 77 8.1 Spielen: Einzelstunde „Ein Fangspiel weiterentwickeln“................... 77 8.2 Spielen und Rollen, Fahren, Gleiten: Doppelstunde mit zwei Themen „Ballwerkstatt und Pedalo“................... 79 8.3 Turnen an Geräten und Bewegungskünste: Doppelstunde „Zirkus Pling-Plong“............................................ 85 8.4 Bewegen mit und ohne Handgerät gymnastisch, rhythmisch und tänzerisch gestalten: Doppelstunde „Aller guten Dinge sind acht - Tanzpuzzle“, Einzelstunde „Im Land der Trolle“ ........................................ 88 8.5 Laufen, Springen, Werfen: Doppelstunde „Weitwerfen - aber wie?“, Doppelstunde „Schnelle Laufbahnen aus Kartons bauen“...................... 95 8.6 Bewegungsfeldübergreifend: Doppelstunde „Bewegungsbedeutung Springen“ .. 100 8.7 Miteinander und gegeneinander kämpfen: Doppelstunde „Einführung in Partnerkämpfe ֊ Abwehr und Angriff“........... 106 9. Leistungen im Fach Sport bewerten............................................ 109 9.1 Erzieherische Bedeutung des Leistens....................................... 109 9.2 Leistungen feststellen und bewerten........................................ 109 9.3 Gegenstände und Formen der Leistungsfeststellung und Bewertung............. 110 9.4 Leistungsfeststellung und Bewertung in verschiedenen Bewegungsfeldern.... 111 9.5 Bewertung überfachlicher Leistungen........................................ 115 10. Sportgeräteaufbau und allgemeine Sicherheitshinweise........................ 118 10.1 Auf-und Abbau............................................................ 118 10.2 Großgeräteaufbau ֊ aber sicher........................................... 119 10.3 Absicherung von Geräteaufbauten.......................................... 124 10.4 Kleingeräte.............................................................. 124 Literaturverzeichnis 127
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