Pädagoginnenprofession und Geschlecht: Gender Inclusion
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Wien
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2015
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INHALT
EINLEITUNG:
BILDUNG UND GESCHLECHT
7
ERSTENS:
PAEDAGOGLNNENPROFESSION
THE GENDERED NATURE OF TEACHERS AND TEACHING 19
1) HISTORISCHE ASPEKTE
19
A) GESCHLECHT UND DIE FUNKTION VON BILDUNG 20
B) GESCHLECHT UND LERNSTRATEGIEN 21
C) GESCHLECHT UND LEHRE: DER BEGRIFF DER *GEISTIGEN MUETTERLICHKEIT 21
D) DIFFERENZTHEORIE UND SOZIALISATIONSDEBATTE 32
E) POSTSTRUKTURALISTISCHE DIFFERENZANALYSEN 32
2) AKTUELLE DEBATTEN
33
A) DIE *BOYS UNDERACHIEVEMENT -DEBA IE 34
B) DIE FEMINISIERUNGSDEBATTE 38
C) DIE *MEHR MAENNER IN DIE GA/NDSCHU/E -DEBATTE 39
D) FREMDEINSCHAETZUNG UND SELBSTEINSCHAETZUNG VON PAEDAGOGINNEN 43
ZWEITENS:
BILDUNG UND GESCHLECHT
THEORIEN
48
1) THEORIEN ZUR KRITISCHEN REFLEXION VON BILDUNG UND GESCHLECHT 49
A) KRITISCHE PAEDAGOGIK 49
B) FEMINISTISCHE PAEDAGOGIK 49
C) INTEGRATION, INKLUSION, EGALITAERE DIFFERENZ 50
D) INTERSEKTIONALITAET 52
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6
DRITTENS:
GENDER INCLUSION IN BILDUNGSRAEUMEN
KONZEPTE UND INITIATIVEN 57
1) DIMENSIONEN VON GENDER INCLUSION
57
2) KONZEPTE EGALITAERER BILDUNGSBETEILIGUNG
59
A) DELIBERATIVE DEMOCRACY (SEYLA BENHABIB) 59
B) EDUCATION AS THE PRACTICE OF FREEDOM (BELL HOOKS) 62
3) DIFFERENZ - GLEICHHEIT - EGALITAET
65
A) ALISON BECHDELS TEST (FILME/HISTORIE) 65
B) WARUM LAECHELN LEHRENDE? (BILDERBUECHER) 68
C) *MAEDCHEN, TRANS* UND INTER* (MUSIK/KOERPER) 74
D) *NATUR-WISSEN SCHAFFEN (MINT) 76
4) VERSCHIEDENE DIMENSIONEN SOZIALER UNGLEICHHEIT
79
5) BILDUNGSINITIATIVE *LESEN UND DIVERSITAET
90
AUSBLICK
107
LITERATUR
109
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