Chancen bedarfsgerechter Weiterbildung älterer Mitarbeiter: eine empirische Studie zur Situation in einer ländlichen Region Bayerns
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Frankfurt a. M. [u.a.]
Lang
2015
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DANKSAGUNG XVII
VORWORT XIX
ABBILDLINGSVERZEICHNIS XXIII
TABELLENVERZEICHNIS XXVII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS XXIX
EINLEITUNG 1
I. AUSGANGSLAGE UND ZIELSETZUNG 2
I.I STAND DER FORSCHUNG 2
I.II ZIELSETZUNG 6
II. AUFBAU DER ARBEIT 7
1. DER DEMOGRAPHISCHE
WANDEL UND DIE
AUSWIRKUNGEN AUF DIE
BEVOELKERUNG ALLGEMEIN UND
DIE ERWERBSBEVOELKERUNG 11
1.1 DEMOGRAPHISCHE TRENDS UND EINHERGEHENDE VERAENDERUNGEN
AUF DEM ARBEITSMARKT 12
1.1.1 EINORDNUNG DER BEGRIFFE DEMOGRAPHIE UND
DEMOGRAPHISCHER WANDEL 12
1.1.2 DEMOGRAPHISCHER
WANDEL ALS
INTERNATIONALE BEGEBENHEIT 13
1.1.3 ARBEITSMARKTINTERNE AUSWIRKUNGEN DER
DEMOGRAPHISCHEN ENTWICKLUNG 15
ANHEBIMG DES
RENTENEINTRITTSALTERS 15
RUECKGANG DES
ERWERBSPERSONENPOTENZIALS 15
V
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1.2 AUSWIRKUNGEN DES
DEMOGRAPHISCHEN TRENDS
AUF DIE REGIONEN DEUTSCHLANDS 16
BEVOELKERUNG ALLGEMEIN 16
ERWERBSBEVOELKERUNG 17
1.2.1 AUSWIRKUNGEN DES
DEMOGRAPHISCHEN WANDELS
AUF BAYERN 17
BEVOELKERUNG ALLGEMEIN 17
ERWERBSBEVOELKERUNG 19
1.2.2 AUSWIRKUNGEN DES DEMOGRAPHISCHEN
WANDELS
AUF DIE OBERPFALZ UND
DEN LANDKREIS CHAM 20
BEVOELKERUNG ALLGEMEIN OBERPFALZ 20
ERWERBSBEVOELKERUNG OBERPFAELZ 21
BEVOELKERUNG ALLGEMEIN LANDKREIS
CHAM 22
ERWERBSBEVOELKERUNG LANDKREIS
CHAM 23
1.3 ZUSAMMENFASSUNG UND
SCHLUSSFOLGERUNG 24
2. ALTER ALS PHASE
UND ALTERN
ALS PROZESS 25
2.1 VERSCHIEDENE ZUGAENGE ZU ALTER ALS
PHASE UND ALTERN ALS PROZESS 27
2.1.1 ALTERSPHASEN 27
WISSENSCHAFTLICHE BESCHAEFTIGUNG MIT
DER THEMATIK
ALTER/ALTERN/BILDUNG IM ALTER 28
2.1.2 DEFINITION VON ALTER 29
ALTERSDIMENSIONEN 31
2.1.3 DEFINITION VON ALTERN 33
2.1.4 ALTERSBILDER IN DER
GESELLSCHAFT 34
ALTERSBILDER UND WEITERBILDUNG
VON AELTEREN 36
2.1.5 ALTERSBILDER IN DER
ARBEITSWELT 37
ALTERSBILDER AELTERER MITARBEITER 37
ALTERSBILDER VON FUEHRUNGSKRAEFTEN UND
PERSONALVERANTWORTLICHEN 38
2.2 ALTER UND ALTERN
IM LAENDLICHEN RAUM 40
2.3 ALTER UND ALTERN:
AUSWIRKUNGEN AUF DIE KOMPETENZEN
UND DIE KOGNITIVE LEISTUNGSFAEHIGKEIT AELTERER MITARBEITER 42
KOMPETENZEN UND KOMPETENZERWERB IM ERWERBSLEBEN
AELTERER MITARBEITER 42
KOGNITIVE LEISTUNGSFAEHIGKEIT AELTERER MITARBEITER
- THEORIE
DES KOGNITIVEN
ALTERNS 43
LERNKOMPETENZ AELTERER MITARBEITER 45
2.4 ZUSAMMENFASSUNG UND
SCHLUSSFOLGERUNG 46
VI
3. AELTER WERDENDE BELEGSCHAFT - PERSONALPOLITIK UND UNTERNEHMEN 49
3.1 PERSONALMANAGEMENT UND PERSONALENTWICKLUNG 50
PERSONALMANAGEMENT 50
PERSONALABTEILUNG 50
PERSONALENTWICKLUNG 51
PERSONALENTWICKLUNG UND PAEDAGOGIK 53
AITERNSGERECHTE PERSONALPOLITIK 54
3.2 AELTERE MITARBEITER 54
DEFINITION *AELTERER MITARBEITER 55
AELTERE MITARBEITER - BEDEUTUNG UND ROLLE
IM UNTERNEHMEN
UND AUF DEM ARBEITSMARKT 56
STAERKEN AELTERER MITARBEITER 57
ARBEITS- UND BESCHAEFTIGUNGSFAEHIGKEIT AELTERER MITARBEITER 58
EINBINDUNG UND SITUATION AELTERER MITARBEITER IM
UNTERNEHMEN 62
3.3 UNTERNEHMENSKULTUR UND FUEHRUNG VON MITARBEITERN 63
UNTERNEHMENSKULTUR 63
SENSIBILISIERUNG,
INFORMATION UND THEMENSPEZIFISCHE
WEITERBILDUNG VON FUEHRUNGSKRAEFTEN 64
KONZEPTE, HANDLUNGSBEDARF UND HANDLUNGSFELDER
AITERNSGERECHTER PERSONALPOLITIK 67
3.4 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNG 68
4. BILDUNGSMANAGEMENT 71
4.1 THEORETISCHE DIMENSIONEN VON BILDUNG UND MANAGEMENT 71
4.1.1 BILDUNG 72
BILDUNG IN DEN
BETRIEBEN 73
4.1.2 MANAGEMENT 74
4.2 REFLEXION VON BILDUNGSMANAGEMENT 74
KONZEPTIONELLE ABGRENZUNG UND
PRAEZISIERUNG VON
BILDUNGSMANAGEMENT 75
4.3 BILDUNGSMANAGEMENT ALS PROZESS
AUFGEFASST 79
4.3.1 DIE EINZELNEN ZYKLEN VON BILDUNGSMANAGEMENT 79
ZYKLEN ALLGEMEIN 79
KONKRETISIERUNG DER ZYKLEN DES BILDUNGSMANAGEMENTS 82
4.3.2 BILDUNGSMANAGEMENT UND UNTERNEHMEN
EINER LAENDLICHEN REGION 88
4.4 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNG 90
VII
BERUFLICHE/BETRIEBLICHE
WEITERBILDUNG AELTERER MITARBEITER
5.1 WEITERBILDUNG AELTERER
MITARBEITER
5.1.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG ALLGEMEINE
WEITERBILDUNG
5.1.2 BEGRIFFSBESTIMMUNG BERUFLICHE UND
BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG
UNTERSCHIEDLICHE ZIELE
EINZELNER AKTEURE BEI
DER
WEITERBILDUNG AELTERER MITARBEITER
DIE BEDEUTUNG VON
WEITERBILDUNG FUER
AELTERE MITARBEITER
5.2 WEITERBILDUNG IM UNTERNEHMEN MIT DER
ZIELGRUPPE DER
AELTEREN MITARBEITER
EINBEZUG AELTERER
MITARBEITER IN BERUFLICHE/BETRIEBLICHE
WEITERBILDUNG
FUER UND WIDER EINES ZIELGRUPPENSPEZIFISCHEN
ANGEBOTES DER
WEITERBILDUNG 100
5.3 WEITERBILDUNGSTEILHABE,
-VERHALTEN IM ERWERBSVERLAUF. 102
GRUENDE FUER EINE GERINGE
WEITERBILDUNGSTEILHABE
AELTERER MITARBEITER
5.4 LERNEN AELTERER MITARBEITER UND IMPLIKATIONEN
FUER DIE
WEITERBILDUNG
QUALIFIZIERUNG UND QUALIFIKATION AELTERER MITARBEITER.
LERN- UND LEISTIMGSFAEHIGKEIT AELTERER
MITARBEITER
LERNPROZESS ,
LERNTRANSFER
ALTERSGEMISCHTE TEAMS
5.5 MOTIVATION AELTERER MITARBEITER
ZUR WEITERBILDUNGSTEILNAHME
5.6 WEITERBILDUNGSGESTALTUNG UND -METHODEN
FUER AELTERE
MITARBEITER
5.7 WEITERBILDUNGSDISPARITAETEN IN LAENDLICHEN REGIONEN
5.8 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNG
EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG
- METHODEN UND
BESCHREIBUNG DER DATENERHEBUNG
UND -AUSWERTUNG
6.1 FRAGESTELLUNGEN
6.2 FORSCHUNGSANSATZ UND FORSCHUNGSHYPOTHESEN DER ARBEIT..
FORSCHUNGSABSICHT
GENERALHYPOTHESE
AELTERE MITARBEITER- HYPOTHESEN
FUEHRUNGSKRAEFTE- HYPOTHESEN
6.3 METHODEN DER DATENERHEBUNG
6.3.1 ERLAEUTERUNG DES
QUANTITATIVEN FORSCHUNGSDESIGNS
WAHL DER
QUANTITATIVEN METHODE - PRO UND CONTRA
FRAGEBOGEN
6.3.2 ERLAEUTERUNG DES
QUALITATIVEN FORSCHUNGSDESIGNS
WAHL DER
QUALITATIVEN METHODE
- PRO UND CONTRA
INSTRUMENTE DER QUALITATIVEN ERHEBUNG: FRAGEBOGEN
UND INTERVIEWLEITFADEN
6.4 BESCHREIBUNG DER DATENERHEBUNG
AKQUISE DER UNTERNEHMEN
ZAHLENMAESSIGE DARSTELLUNG
DER AKQUIRIERTEN UNTERNEHMEN....
6.4.1 STRUKTUR DER BEFRAGTEN BETRIEBE
LAENDLICHER RAUM
KMU
BRANCHENZUGEHOERIGKEIT
UNTERNEHMENSKULTUR UND TRANSPARENZ
6.4.2 BESCHAEFTIGTENSTRUKTUR IN DEN BEFRAGTEN BETRIEBEN
ALTERSSTRUKTUR DER MITARBEITER
ALTERSSTRUKTUR DER FUEHRUNGSKRAEFTE
GESCHLECHT
BERUFSABSCHLUESSE
VORHERRSCHEND AUSGEFUEHRTE TAETIGKEITEN
IN DEN UNTERNEHMEN
6.4.3 STICHPROBENKONSTRUKTION, SELEKTION UND GEWINNUNG
DER TEILNEHMER SOWIE
DURCHFUHRUNG DER
QUANTITATIVEN UNTERSUCHUNG
SELEKTION DER BEFRAGUNGSTEILNEHMER ZUR
QUANTITATIVEN
ERHEBUNG - AELTERE MITARBEITER
SELEKTION DER BEFRAGUNGSTEILNEHMER ZUR
QUANTITATIVEN
ERHEBUNG -FUEHRUNGSKRAEFTE
DURCHFUEHRUNG DER QUANTITATIVEN UNTERSUCHUNG
6.4.4 KONSTRUKTION, DURCHFUHRUNG UND EVALUATION
DER WEITERBILDUNGSMASSNAHME
KONSTRUKTION DER WEITERBILDUNGSMASSNAHME ALS GRUNDLAGE
FUER DIE
QUALITATIVE ERHEBUNG
DURCHFUEHRUNG DER
WEITERBILDUNGSMASSNAHME ALS
GRUNDLAGE FUER DIE QUALITATIVE
ERHEBUNG
ROLLE DER FORSCHERIN
WAEHREND DER
WEITERBILDUNGSVERANSTALTUNG 150
INHALTE DER
WEITERBILDUNGSVERANSTALTUNG 152
EVALUATION DER
WEITERBILDUNGSMASSNAHME 154
6.4.5 STICHPROBENKONSTRUKTION, SELEKTION UND GEWINNUNG DER
TEILNEHMER SOWIE DURCHFUEHRUNG DER
QUALITATIVEN UNTERSUCHUNG 155
SELEKTION DER BEFRAGUNGSTEILNEHMER ZUR
QUALITATIVEN
ERHEBUNG
- AELTERE MITARBEITER 155
DURCHFUEHRUNG DER QUALITATIVEN UNTERSUCHUNG 155
6.5 METHODEN DER DATENAUSWERTUNG 157
AUSWERTUNGSVERFAHREN FUER
DIE QUANTITATIVEN DATEN 157
AUSWERTUNG DER
QUALITATIVEN DATEN 159
6.6 ZUSAMMENFASSUNG 162
7. AUSWERTUNG DER
QUANTITATIVEN DATENERHEBUNG 165
7.1 ALLGEMEINE DESKRIPTIVE
DATEN AUS
DER MITARBEITER
UND FUEHRUNGSKRAEFTEBEFRAGUNG 166
7.1.1 MITARBEITERBEFRAGUNG 166
7.1.2 HAEUFIGKEITSAUSZAEHLUNGEN ZUR DIFFERENZIERTEN AUSARBEITUNG
EINER WEITERBILDUNGSMASSNAHME - SICHT DER BEFRAGTEN
AELTEREN MITARBEITER 171
7.1.3 FUEHRUNGSKRAEFTEBEFRAGUNG 175
7.1.4 HAEUFIGKEITSAUSZAEHLUNGEN ZUR DIFFERENZIERTEN
AUSARBEITUNG
EINER WEITERBILDUNGSMASSNAHME - SICHT DER
BEFRAGTEN FUEHRUNGSKRAEFTE 177
7.2 ERGEBNISSE DER
HYPOTHESENPRUEFUNG AUF GRUNDLAGE
DER FRAGEBOGENDATEN 182
7.2.1 AELTERE MITARBEITER 183
EINSTELLUNG 183
WEITERBILDUNGSBEDARF. 188
WEITERBILDUNGSVERHALTEN 191
ZUFRIEDENHEIT 197
7.2.2 FUEHRUNGSKRAEFTE 202
EINSTELLUNG 202
WEITERBILDUNGSBEDARF. 205
WEITERBILDUNGSVERHALTEN 208
ZUFRIEDENHEIT 211
7.2.3 UNTERSCHIEDE DER
BEIDEN STICHPROBEN 214
X
7.3 EINSCHAETZUNG DER
ERGEBNISSE UNTER EINBEZUG
DES
VERGLEICHES BEIDER GRUPPEN 219
7.3.1 ALLGEMEINE DESKRIPTIVE
DATEN 220
MITARBEITERZUSAMMENSETZUNG 220
DEMOGRAPHISCHER WANDEL 220
BESCHAEFTIGUNGSVERHAELTNIS 221
VERBESSERUNG DER
ARBEITSSITUATION 222
TEILZEITBESCHAEFTIGUNG 223
7.3.2 EINSTELLUNGEN 223
ALTERSZUSCHREIBUNG 223
WEITERBILDUNG 224
TEILNAHMEMOTIVATION 225
LERNEN,
MOTIVATION, HERAUSFORDERUNG 226
7.3.3 DIVERGENZEN BEI
DER EINSCHAETZUNG DES
WEITERBILDUNGSBEDARFS 227
7.3.4 AUFFAELLIGKEITEN AUS
DEN KORRELATIONEN 231
7.4 ERGEBNISSE AUS
DER WEITERBILDUNGSEVALUATION 234
8. AUSWERTUNG DER
QUALITATIVE DATENERHEBUNG -
BEOBACHTUNGEN UND ERKENNTNISSE 239
8.1 ALLGEMEINE DESKRIPTIVE DATEN ZU DEN TEILNEHMERN 240
8.2 DESKRIPTIVE ERGEBNISSE AUS
DER PARALLELEN FRAGEBOGENERHEBIMG 241
8.2.1 MOTIVATIONSQUELLEN 242
8.2.2 NUTZEN 242
8.2.3 RAHMENBEDINGUNGEN, UMFELD UND TRANSFER 242
8.2.4 TENDENZEN UND EINSCHAETZUNGEN
DER FRAGEBOGENAUSWERTUNG 244
8.3 QUALITATIVE INHALTSANALYSE
ANHAND DER
DREI THEORETISCH GEWAEHLTEN FELDER 244
8.3.1 MOTIVATIONSQUELLEN 245
WEITERBILDUNGSANGEBOT 245
ZEIT 247
TEILNAHME AN DER
WEITERBILDUNG 249
PERSOENLICHES 252
WISSENSZUWACHS 253
ATMOSPHAERE 255
ALTERSHOMOGENITAET BEI
DER WEITERBILDUNG 257
ARBEITSPLATZ UND MUNDPROPAGANDA 258
TITEL DER
WEITERBILDUNG 259
XI
8.3.2 NUTZEN 260
BEDARFSERFASSUNG 260
PRAXISBEZUG 260
PRIVATER NUTZEN 262
VORINFORMATIONEN 262
SOZIALE KONTAKTE 263
8.3.3 TRANSFER 264
PERSOENLICH 264
UNTERSTUETZUNG DURCH DAS UNTERNEHMEN 265
WISSEN TEILEN 266
VERAENDERUNGEN 268
8.4 NEUE KATEGORIEN AUS
DER QUALITATIVEN INHALTSANALYSE 269
8.4.1 SCHLUESSELKOMPETENZEN 269
PFLICHTBEWUSSTSEIN 269
EINSATZ
FUER DIE FIRMA 270
AKTIVITAET 270
LOYALITAET GEGENUEBER DER
FIRMA ODER
DEM CHEF/DER FUEHRUNGSKRAFT 271
OFFENHEIT GEGENUEBER NEUEM 271
BINDUNG AN DIE FIRMA 272
8.4.2 ALTER 272
INVESTITION IN GUTE/AELTERE MITARBEITER 273
PERSOENLICHES 275
ALT/JUNG/FUEHRUNGSKRAEFTE 277
WEITERBILDUNG BEREITS ZU FRUEHEREM ZEITPUNKT ANBIETEN 279
8.5 ZUSAMMENFASSIMG 279
9. DISKUSSION DER ERGEBNISSE,
BEANTWORTUNG DER FORSCHUNGSFRAGEN 283
9.1 VORAUSSETZUNGEN UND ZIELE VON
WEITERBILDUNG 283
9.1.1 DIFFERENZIERUNG DES
ALTERS 284
9.1.2 MOTIVATIONSQUELLEN 284
9.1.3 NUTZEN 289
9.1.4 TRANSFER 292
9.2 WEITERBILDUNGSGESTALTUNG 294
ART DES LERNENS 294
FORM DES LERNENS 294
WEITERBILDUNGSTHEMEN 295
DERZEITIG BEREITS
VORHERRSCHENDE LERNFORMEN 295
MOEGLICHE LERNFORMEN IM UNTERNEHMEN 296
XII
RAHMENBEDINGUNGEN DER WEITERBILDUNG 296
ANGEBOTENE WEITERBILDUNG 297
9.3 BEANTWORTUNG DER FORSCHUNGSFRAGEN 298
1. ANSICHTEN ZUM ALTER 299
2. BEFRAGTE UNTERNEHMEN EINER LAENDLICHEN REGION
BAYERNS BIETEN KEINE
SPEZIFIZIERTE BERUFLICHE
WEITERBILDUNG FUER
AELTERE MITARBEITER AN 300
3. GESTALTUNG BERUFLICHER
WEITERBILDUNG AELTERER
MITARBEITER IN UNTERNEHMEN EINER LAENDLICHEN
REGION BAYERNS 301
4. ANGEBOT UND DURCHFUHRUNG EINER GEZIELT
ERSTELLTEN BERUFLICHEN WEITERBILDUNG 302
5. BILDUNGSMANAGEMENT AUFGRUND VERAENDERTER
MITARBEITERSTRUKTUREN 302
6. MOTIVIERTE TEILNAHME
AELTERER MITARBEITER IN
DEN UNTERNEHMEN EINER LAENDLICHEN REGION -
ZU BERUECKSICHTIGENDE ITEMS BEI
BILDUNGSANGEBOTEN 303
7. UNTERSTUETZUNG UND ANERKENNUNG AELTERER
MITARBEITER IM UNTERNEHMEN 303
8. NUTZEN DER
WEITERBILDUNG FUER
AELTERE MITARBEITER
EINER LAENDLICHEN
REGION BAYERNS 304
9. TRANSFER DES GELERNTEN
IN DIE
ARBEITSTAETIGKEIT 304
10. SCHLUESSELKOMPETENZEN 305
10. SCHLUSSBETRACHTUNG 307
10.1 WESENTLICHE ERGEBNISSE 308
10.2 EINORDNUNG UND AUSBLICK 312
LITERATURVERZEICHNIS 315
XIII
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