Lehramts-Staatsprüfungen: validitätsschwache Auslaufmodelle? Kritik und Optimierungsempfehlungen zu Gütekriterien und Messmethoden
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Format: | Buch |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2015
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
V
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT:
DAS GLEICHNIS VON DEN GESCHEITERTEN SELEKTIONSPRUEFUNGEN, ODER:
WAS HABEN KOECHE UND PAEDAGOGEN GEMEINSAM? 1
A) ZUR EINFUEHRUNG
AI) BESTANDSAUFIIAHMEN
UND
ALTERNATIVEN 5
A 2) CHANCEN UND RISIKEN BEIM ABSCHIED VON DEN ERSTEN
STAATSPRUEFUNGEN 9
A3) NEUE PRUEFUNGSORDNUNGEN OHNE VALIDITAETSSTEIGERUNG 15
A4) PAEDAGOGISCH-JURISTISCHE ASYMMETRIEN 21
B) JEDE(R) DARF LEHRER WERDEN?
BL) DIE
BESTENAUSLESE
SCHWAECHELT 31
B2) LEHRERINNEN UND LEHRER IM MITTELPUNKT 36
C) AKTUELLE ANFORDERUNGEN ZUR BERUFSTAUGLICHKEIT 59
CL) ZUR
VALIDITAETSSCHWAECHE
DER
TEILPRUEFUNGEN 64
C1.1) MUENDLICHE PRUEFUNGEN UND PRUEFUNGSLEHRPROBEN 65
C1.2) ALLGEMEINE METHODENKRITIK ZU LEHRAMTSPRUEFUNGEN 75
C 2) KOMPETENZEN UND PAEDAGOGISCHE QUALITAETEN:
KOENNEN UND WOLLEN 87
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VI
INHALTSVERZEICHNIS
D) EMPFEHLUNGEN FUER EINE ZEITGEMAESSE PRUEFUNGSMETHODIK .... 103
DL) KEINE LEHRERBILDUNG OHNE VERSTAENDIGUNG UEBER LEHRERLEITBILDER 107
D2) ZUR PROFESSIONALITAET DER BEURTEILER 121
D3) PRUEFUNGSANGST UND DEREN KORRELATION ZUR LEHRERBERUFSEIGNUNG 124
D4) ZUSAMMENFASSENDE EMPFEHLUNGEN 127
E) ANHANG:
INTERVIEW DIE ZEIT *GESCHEIT, ABER NICHT GEEIGNET 133
F) LITERATUR/QUELLEN 139
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