Verfügbarkeit: Dekonstruktion und Erziehung | Technische Universität München

Dekonstruktion und Erziehung: Studien zum Paradoxieproblem in der Pädagogik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Wimmer, Michael 1951- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Paderborn Ferdinand Schöningh 2016
Ausgabe:	Zweite durchgesehene, aktualisierte und mit einem Nachwort versehene Auflage
Schriftenreihe:	Theorieforum Pädagogik Band 7
Schlagwörter:	Paradoxon Pädagogik Theorie Dekonstruktion Erziehung Paradoxie Erziehungswissenschaft Alterität Fremdheit Denken Handeln Handlungsrationalität Ethik Wissen
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Umfang:	410 Seiten 233 mm x 157 mm
ISBN:	9783506780973 3506780972

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adam_text	9 11 20 29 35 45 58 68 77 88 93 96 101 Inhaltsverzeichnis Vorbemerkung zur 2. Auflage.......................... Einleitung Der Umgang mit dem Paradoxieproblem im erziehungswissenschaftlichen Diskurs.............. Der gesellschaftliche und bildungspolitische Kontext. Die Fragestellung.................................... Das Paradoxieproblem in der Pädagogik Die Aporie der Erziehung............................. Die paradoxe Einheit der Pädagogik................... Zwischen Notwendigkeit und Unmöglichkeit............. Die Frage nach einem anderen Verständnis von Paradoxien Das Neue, Andere und Fremde als Herausforderungen.... Das plurale Allgemeine und der Entzug des Gegenstandes.. Paradoxien als Funktion der Grenze................... Das Problem einer Ortsbestimmung der Pädagogik....... Thesen, Leitfragen, Ziele............................ III. Ansätze zu einer Paradoxographie 1. Die Hypothese, die Perspektive und der doppelte Hintergrund.... 107 2. Paradoxien als Rätsel und Problem......................... 113 3. Die Lösungen des Rätsels im Mythos durch seine Verschiebung. 125 3.1 Oidipus und die Sphinx................................ 126 3.2 Der Triumph des Wissens und das Rätsel des Symbolischen. 127 3.3 Perseus und Medusa.........................:.......... 132 3.4 Das Alphabet-Geheimnis und das Rätsel der Sprache..... 133 4. Das mythische Denken als Mimesis des Schreckens und Mythologie als Antwort auf das Rätsel des Anderen......... 136 5. Die Lösung des Problems in der Philosophie durch Identifikation............................................ 150 5.1 Das Problem des Übergangs vom Mythos zum Logos, vom Rätsel zum Problem und von den Göttern zu den Gesetzen................................................ 154 5.2 Vom Glauben zum Wissen und die Homogenisierung von Zeit und Raum....................................... 165 5.3 Rätsellöser, Antwortgeber und Fragensteller............. 170 5.4 Die Verwerfung des Anderen als Lösungsopfer und Denken als Mimesis ans Tote............................. 181 5.5 Der strategische Einsatz von Paradoxien................. 188 5.6 Rhetorisches Spiel mit Paradoxien und philosophischer Emst der Wahrheit....................... 194 5.7 Systematisierung des Wissens und Exkommunikation von Paradoxien.......................................... 211 5.8 Spuren und Enklaven des Paradoxalen und seine Insistenz in der hellenistischen Philosophie............ 219 IV. Paradoxien als Antwort des Denkens auf die Erfahrung des Anderen 1. Onto-Logik als Antwort auf das Rätsel des Anderen.......... 239 2. Die „Grundentscheidungen“ des abendländischen Denkens und ihre Fragwürdigkeit................................... 244 3. Die formale Struktur der klassischen Metaphysik und ihre Grenzen.......................................... 253 4. Das Denken des Selben und die paradoxe Erfahrung des Anderen..................................... 266 5. Der Andere zwischen Wahrnehmung und Bewusstsein............ 283 6. Die Sprachgrenze als Bedingung der Möglichkeit und Bedingung der Unmöglichkeit einer Beziehung zum Anderen.... 296 V. Paradoxien als Modalitäten des Daseins 1. Die Wiederkehr des Rätsels durch Verallgemeinerung seiner Lösung und der doppelte Status von Paradoxien............. 305 2. Paradoxien als Formen selbstreferentieller Prozesse und als Formeln des Scheitems..................................... 315 3. Paradoxien des Wissens, Handelns, Höffens und des Menschen: Atworten auf die vor 200 Jahren von Kant gestellten Fragen. 319 VL Der Einsatz der Dekonstruktion 1. Systemtheoretische Affirmation und praktische Dekonstruktion als differente Strategien im Umgang mit Paradoxien........ 327 2. Weder ihm entgegen, noch von ihm weg: Dem Paradox „gemäß“....................................... 335 3. Die Aporie des „vielleicht“: Das Unmögliche als eine andere Möglichkeit des Möglichen................................. 341 4. Die Aporie der Entscheidung: Die „Anti“-Ethik der doppelten Pflicht.................................... 348 Nachwort Die Insistenz des Paradoxieproblems in aktuellen Diskursen. 355 1. Zwischen Akzeptanz und Nivellierung des Paradoxalen.... 356 2. Zwischen Begründungslogik und Diskursanalyse......... 362 3. Paradoxien auf der Spur................................ 364 Liste der Abkürzungen.................................... 373 Literatur 375
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