Verfügbarkeit: Pädagogik | Technische Universität München

Pädagogik: Studienbuch für pädagogische und soziale Berufe

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Spies, Anke 1965- (VerfasserIn), Stecklina, Gerd 1962- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München ; Basel Ernst Reinhardt Verlag [2015]
Schriftenreihe:	Studienbücher für soziale Berufe 12
Schlagwörter:	Pädagogik Pädagogischer Beruf Disziplin > Wissenschaft Berufsfeld Pädagogikstudium Sozialberuf Lehrbuch
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adam_text	INHALT EINLEITUNG: PAEDAGOGISCHE AUSGANGSLAGEN UNDINTRADISZIPLINAERE SCHNITTSTELLEN .. 8 1 NACHDENKEN UEBERDASPAEDAGOGISCHE HANDWERKSZEUG - EINFALLBEISPIEL. ........................................ 13 2 SCHLUESSELBEGRIFFE IMPAEDAGOGISCHEN DISKURS 18 2.1 GRUNDBEGRIFFE INPAEDAGOGISCHER TRADITION. ...................... 18 2.1.1 PAEDAGOGISCHES HANDELN. .................................... 18 2.1.2 ERZIEHUNG 20 2.1.3 ERZIEHUNGSPARTNERSCHAJT.................................... 22 2.1.4 BILDUNG..................................... .. 23 2.1.5 SOZIALISATION 25 2.1.6 LERNEN 28 2.1.7 LEBENSWELT ............................................... 31 2.2 MAXIMEN IMPAEDAGOGISCHEN ALLTAG 38 2.2.1 BEDUERFNISSE 38 2.2.2 LEHREN,HELFEN,BEGLEITEN UNDREHABILITATION 41 2.2.3 VERSTEHEN-DIAGNOSE,FALLVERSTEHEN UNDFOERDERUNG. .............. 43 2.2.4 FOERDERUNG 47 2.2.5 PRAEVENTION 48 2.2.6 BERATUNG 50 2.2.7 PARTIZIPATION ......................................... 53 2.2.8 INTEGRATION UNDINKLUSION. ................................... 54 2.2.9 NETZWERKE UNDKOOPERATION. ................................. 56 3 INTERSEKTIONALE PERSPEKTIVEN. .......................... 62 3.1 DIVERSITAET 64 3.2 GENDERFRAGEN IMBILDUNGSSYSTEM DERMIGRATIONSGESELLSCHAFT , 66 3.3 TRANSITIONEN -UEBERGAENGE IMBILDUNGSSYSTEM INTERSEKTIONAL BETRACHTET 68 3.3.1 TRANSITIONEN VONDERKITABISZURSEKUNDARSTUFE I................. 70 3.3.2 LEBENSPLANERISCHE ENTWUERFE UNDVERUNSICHERUNGEN AMUEBERGANG VON DERSCHULE INERWERBSTAETIGKEIT ................................ 73 3.4 PERSPEKTIVERWEITERUNG: ANERKENNUNG, HANDLUNGSFAEHIGKEIT UNDAGENCY 76 6 INHALT 4 DISZIPLINAERE SCHNITTSTELLEN UNDPAEDAGOGISCHE HANDLUNGSFELDER INDERBILDUNGSLANDSCHAFT 82 4.1 (KOMMUNALE) BILDUNGSVERANTWORTUNG INDERBILDUNGSLANDSCHAFT 83 4.2 SETTINGS DERFRUEHEN FOERDERUNG UNDELEMENTARBILDUNG INDER BILDUNGSLANDSCHAFT. ........................................ 87 4.2.1 FAMILIENBILDUNG ALSRAHMENFIIRDASSYSTEM DERFRUEHEN HILFEN INDER BILDUNGSLANDSCHAFT ......................................... 87 4.2.2 FAMILIENHEBAMMEN ALSINTERDISZIPLINAERER BAUSTEIN DES GESUNDHEITSWESENS IMSYSTEM DERFRUEHEN HILFEN ................. 89 4.2.3 ELEMENTARBILDUNG FIIR KINDER BISZUMSECHSTEN LEBENSJAHR- KINDERTAGESBETREUUNG INKRIPPE, KINDERGARTEN UNDINDERTAGESPJLEGE 92 4.3 DIESCHULE -DASPAEDAGOGISCHE HANDLUNGSFELD DERWEICHENSTELLUNG FUERGESELLSCHAFTLICHE TEILHABECHANCEN .......................... 99 4.3.1 DIEPRIMARSTUFE ZWISCHEN SCHULISCHER EIGENVERANTWORTLICHKEIT, INDIVIDUELLER FOERDERUNG UNDTRADITIONELLEN ANSPRUECHEN ........... 102 4.3.2 NEUE BILDUNGSKONZEPTE IMALTENSYSTEM -ERWARTUNGEN UND ANFORDERUNGEN ANGANZTAEGIGE SCHULFORMATE INPRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE I........................................... 105 4.3.3 GANZTAGSBILDUNG 107 4.4 SCHNITTSTELLEN INDERBILDUNGSLANDSCHAFT - DASHANDLUNGSFELD SCHULSOZIALARBEIT ......................................... 110 4.5 JUGENDHILFE - DASPAEDAGOGISCHE HANDLUNGSFELD ZURSICHERUNG VON GESELLSCHAFTLICHEN TEILHABECHANCEN ........................... 115 4.5.1 JUGENDHILFE MUSSGEPLANT WERDEN 115 4.5.2 JUGENDARBEIT UNDJUGENDVERBANDSARBEIT 118 4.5.3 JUGENDSOZIALARBEIT UNDJUGENDBERUFSHILFE 120 4.5.4 HILFEN ZURERZIEHUNG 122 4.5.5 KINDESWOHLSICHERUNG -INOBHUTNAHME 125 4.5.6 GEMEINWESENARBEIT 127 4.6 ERWACHSENENBILDUNG UNDWEITERBILDUNG ....................... 129 5 ADRESSATINNEN PAEDAGOGISCHER ARBEIT - ENTWICKLUNGEN UNDKRITISCHEREFLEXION 135 5.1 ZWISCHEN HALTUNG UNDHILFE- DERBEGRIFFDERADRESSATINNEN. ...... 135 5.2 ZWISCHEN MANAGEMENTSTRUKTUREN UNDORDNUNGSAUFTRAG - DIEBEZIEHUNG ZWISCHEN FOERDERUNG UNDKONTROLLE ............... 139 6 ZWISCHEN VERGANGENHEIT UNDZUKUNFT - ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN UNDREFLEXIONSBEDARFE 144 LITERATUR. 147 SACHREGISTER. .................................................... 162
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