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Wischen, klicken, knipsen: Medienarbeit mit Kindern

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Anfang, Günther 1952- (HerausgeberIn), Demmler, Kathrin 1974- (HerausgeberIn), Lutz, Klaus 1961- (HerausgeberIn), Struckmeyer, Kati (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München kopaed 2015
Ausgabe:	[3., komplett überarb. Aufl.]
Schriftenreihe:	Materialien zur Medienpädagogik 12
Schlagwörter:	Neue Medien Kind Medienpädagogik Medienkompetenz Pädagogik/Allgemeines, Lexika Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	Literaturangaben Frühere Auflagen u.d.T.: Mit Kamera, Maus und Mikro
Umfang:	276 S. zahlr. Ill.
ISBN:	9783867361668

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adam_text	INHALT VORWORT PRAXISKONZEPTE FOTO KATI STRUCKMEYER WAS IST DENN HIER LOS? UMGEBUNG UND ORTE ENTDECKEN UND ERKUNDEN - MIT DEM MICHAEL BLOECH MIT BILDERN ERZAEHLEN MODULARER FOTOGRAFIE KURS MIT KINDERN ULRICH TAUSEND MALEN MIT LICHT MIT LIGHTPAINTING FOTOGRAFIE DIE KAMERA KENNENLERNEN DANIELA RIEDIGER. TAMARA WINTER SAFER SELFIE ERSCHAFFE EIN ANONYMES SELBSTPORTRAET AUDIO SIMONE KELLNER GERAEUSCHESAMMLER KINDER SAMMELN GERAEUSCHE MIT DEM AUFNAHMEGERAET SABINE REICHEL HOERSPIELPRODUKTIONEN MIT GRUNDSCHUELERN ANNA HIELSCHER KINDERRADIO HTTP://D-NB.INFO/1070567086 ELKE MICHAELIS KINDERREPORTER ELKE MICHAELIS KOPFHOERERGESCHICHTEN UND STADTTEILCHECK AUDIOGUIDE MIT KINDERN EVA CLAUDIA DECHANT SOUNDCOLLAGEN BASTELN MIT SOUNDS ANNA HIELSCHER MEIN ERSTES HOERSPIEL AUDIOPROJEKTE MIT SEHBEEINTRAECHTIGTEN KINDERN VIDEO SUSANNE HEINDL TRICKFILM-PRODUKTION MIT DEM TABLET GUENTHER ANFANG FILMARBEIT MIT KINDERN MICHAEL DIETRICH REPORTAGEN MIT KAMERA UND MIKROFON DIGITALE SPIELE NICOLA KIEMENZ . ALEXANDER HUNDENBORN CRAZY MACHINES VIDEOSPIEL-UMSETZUNG DIGITAL ZU ANALOG ULRICH TAUSEND SPIELEND LERNEN MIT MINECRAFT SONJA BREITWIESER MEIN EIGENES COMPUTERSPIEL MIT KODU 6 WISCHEN KLICKEN KNIPSEN MULTIMEDIA SOPHIA PAUCKE MEDIEN-AG KINDER WERDEN MEDIEN-SCOUTS - BLOG MIT MEDIENPRODUKTEN SABINE EDER. SUSANNE ROBOOM KLECKSE, KLICKS & TRICKS PROJEKTBAUSTEINE ZU KREATIVEN GESTALTUNGSTECHNIKEN & KUNST IM KINDERGARTEN KLAUS LUTZ BILDERGESCHICHTEN DIGITAL GUENTHER ANFANG . KATHRIN DEMMLER AUF DEN SPUREN VON HAENDEIS WASSERMUSIK EINE INTERAKTIVE TONBILDSCHAU MAREN RISCH COMICS AM TABLET ERSTELLEN EIGENE BILDER WERDEN GESCHICHTEN REZEPTIVE MEDIENARBEIT JO GRAUE KINDER KRIECHEN DURCH DIE ROEHRE PROJEKT ZUR MEDIENERZIEHUNG IM KINDERGARTEN UND IN DER GRUNDSCHULE HENRIKE BECKLAS DAUMENKINO UND WUNDERSCHEIBE SOPHIA PAUCKE KINDERFILMREPORTER FILME REZENSIEREN UND PRODUZIEREN MINA MITTERTRAINER KINDERAPPREDAKTION APPS SELBST TESTEN UND BEWERTEN TORBEN KOHRING . MARKUS SINDERMANN DIE SPIELETESTER DIGITALE SPIELE TESTEN UND BEURTEILEN GRUNDLAGEN DER MEDIENPRODUKTION MICHAEL BLOECH ALLES, WAS MAN FUER EIN GUTES FOTO BRAUCHT GRUNDLAGEN DER FOTOPRAXIS 161 FABIAN FIEDLER VOM INTERVIEW BIS ZUM GEBAUTEN BEITRAG 173 GRUNDLAGEN DER RADIOARBEIT GUENTHER ANFANG VOM PLOT ZUR PREMIERE 185 GRUNDLAGEN DER FILMARBEIT THEORETISCHE GRUNDLAGEN STEFAN AUFENANGER WIE DIE NEUEN MEDIEN KINDHEIT VERAENDERN 205 KOMMUNIKATIVE, SOZIALE UND KOGNITIVE EINFLUESSE DER MEDIENNUTZUNG ROLAND BADER MEDIENARBEIT ALS SPIEL 211 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE VORAUSSETZUNGEN FUER DIE AKTIVE MEDIENARBEIT MIT KINDERN KATHRIN DEMMLER. KATI STRUCKMEYER MEDIEN ENTDECKEN, ERPROBEN UND IN DEN ALLTAG INTEGRIEREN 223 NULL- BIS ZWOELFJAEHRIGE IN DER MEDIENPAEDAGOGIK EVA REICHERT-GARSCHHAMMER KOMPETENZORIENTIERTE, INKLUSIVE BILDUNG VON ANFANG AN 233 (MEDIEN-) KOMPETENZSTAERKUNG IM BILDUNGSVERLAUF MARION WEISE FINDING, CHECKING AND CONNECTING 251 ANSATZPUNKTE FUER MEDIENBILDUNG IN PAEDAGOGISCHEN ANSAETZEN DER ELEMENTARPAEDAGOGIK GUENTHER ANFANG VON DER MEDIENERZIEHUNG ZUR AKTIVEN MEDIENARBEIT 263 KLAUS LUTZ SEHNSUCHTSORT NATUR 267 ODER DAS VERSCHWINDEN DER SINNLICHEN WAHRNEHMUNG 8 WISCHEN KLICKEN KNIPSEN Ob Smartphone, Fernseher, Fotoapparat oder mp3- Player, Kinder nutzen von Anfang an vielfältige Medien und Medienangebote, um sich zu amüsieren, sich auszudrücken und ihrem Bedürfnis nach Geschichten nachzukommen. Für Kinder sind Medien selbstver- ständlicher Bestandteil ihrer Umwelt. Der pädagogische Stellenwert dieser Medien in Kindertagesstätten, Schulen und Horten ist leider längst noch nicht sehr hoch. Das Buch wischen, klicken, knipsen ֊ Medienarbeit mit Kindern zeigt auf, wie eine sinnvolle Medienerziehung und Medienarbeit mit Kindern von zwei bis zwölf Jahren aussehen kann. Dabei geht es nicht darum, Kinder möglichst früh für den Umgang mit Medien zu qualifi- zieren, sondern altersgemäße Formen der Auseinander- setzung mit den verschiedenen Medien aufzuzeigen und Kinder im Umgang mit Medien zu begleiten. Der Ausgangspunkt der medienpädagogischen Arbeit mit Kindern sollte ihr alltäglicher Mediengebrauch sein. Das medienpädagogische Angebot sollte sich dabei an den Interessen und Bedürfnissen der Kinder sowie an den altersbedingten Entwicklungsstufen orientieren. Das Buch richtet sich an alle, die medienpädagogisch mit Kindern arbeiten wollen, in Kindertagesstätten, Schule und Hort sowie im außerschulischen Kontext. Als praktische Handreichung liefert das Buch im ersten Teil Ideen und Konzepte für die medienpädagogische Arbeit mit Kindern. Zur theoretischen Vertiefung werden im zweiten Teil die Grundlagen der medienpädagogi- schen Arbeit mit Kindern aus interdisziplinärer Sicht behandelt, wischen, klicken, knipsen ist die dritte komplett überarbeitete Auflage des Buches Mit Kamera, Maus und Mikro aus dem Jahr 2005. Dieses Grund- lagenwerk wurde nun um aktuelle Medienentwicklungen und neue pädagogische Ansätze erweitert.
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