Berliner Test zur Erfassung fluider und kristalliner Intelligenz für die 8. bis 10. Jahrgangsstufe: BEFKI 8-10
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Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2014
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3
INHALT
VORWORT
7
1. EINLEITUNG 8
2. THEORETISCHER HINTERGRUND
10
2.1 MODELLCHARAKTERISIERUNG GF-GC-THEORIE 11
2.1.1 FLUIDE INTELLIGENZ IN DER GF-GC-THEORIE 11
2.1.2 KRISTALLINE INTELLIGENZ IN DER GF-GC-THEORIE 12
2.2 MODELLCHARAKTERISIERUNG 3-STRATUM-THEORIE 12
2.2.1 FLUIDE INTELLIGENZ IN DER 3-STRATUM-THEORIE 13
2.2.2 KRISTALLINE INTELLIGENZ IN DER 3-STRATUM-THEORIE 14
3. TESTENTWICKLUNG 16
3.1 KANDIDATEN FLUIDER AUFGABENTYPEN 16
3.2 KANDIDATEN KRISTALLINER AUFGABENTYPEN 17
3.3 AUSWAHL DER UNTERTESTS FUER DEN BEFKI 18
3.4 VORERHEBUNGEN 19
4. TESTAUFBAU
20
4.1 UNTERTESTS ZUR FLUIDEN INTELLIGENZ 20
4.1.1 SCHLUSSFOLGERNDES DENKEN - VERBALER TEIL (GFV) 20
4.1.2 SCHLUSSFOLGERNDES DENKEN - RECHNERISCHER TEIL (GFN) 21
4.1.3 SCHLUSSFOLGERNDES DENKEN -FIGURALER TEIL (GFF) 22
4.2 UNTERTEST ZUR KRISTALLINEN INTELLIGENZ 23
4.3 PSEUDOPARALLELFORMEN 24
4.4 TESTVERLINKUNG 25
4.5 KURZFORM 26
5.
ANWENDUNG UND DURCHFUEHRUNG 28
5.1 AUSWAHL DER TESTFORM NACH JAHRGANGSSTUFE 28
5.2 ANWENDUNGSFELDER 28
5.3 VORAUSSETZUNGEN ZUR DURCHFUEHRUNG 29
5.4 HINWEISE ZUR TESTDURCHFUEHRUNG 30
5.5 INSTRUKTIONEN 31
5.5.1 ALLGEMEINE INSTRUKTION 32
5.5.2 INSTRUKTION SCHLUSSFOLGERNDES DENKEN-SPRACHLICHER TEIL 33
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| INHALT |
5.5.3 INSTRUKTION SCHLUSSFOLGERNDES DENKEN - RECHNERISCHER TEIL
5.5.4 INSTRUKTION SCHLUSSFOLGERNDES DENKEN - FIGURALER TEIL
5.5.5 INSTRUKTION ALLGEMEINWISSEN
6. AUSWERTUNG UND INTERPRETATION
6.1 AUSWERTUNG
6.2 ERGEBNISRUECKMELDUNG
6.2.1 INTERPRETATION - SCHLUSSFOLGERNDES DENKEN/FLUIDE INTELLIGENZ
6.2.2 INTERPRETATION - ALLGEMEINWISSEN/KRISTALLINE INTELLIGENZ
6.2.3 DIAGNOSTISCHE ENTSCHEIDUNGEN
6.3 ANWENDUNGSBEISPIELE
6.3.1 SCHULARTWECHSEL
6.3.2 HOCHBEGABUNG
7.
RELIABILITAET
7.1 MESSMODELLE
7.2 ITEMKENNWERTE
7.3 INTERNE KONSISTENZ UND SKALENRELIABILITAET
7.4 STABILITAET
8. VALIDITAET
8.1 BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN INTELLIGENZINDIKATOREN
8.2 BEZIEHUNGEN ZU SPRACHLICHEN KOMPETENZEN
8.3 BEZIEHUNGEN ZU HOER- UND SEHVERSTEHENSLEISTUNGEN
8.4 BEZIEHUNGEN ZU SCHULNOTEN
8.5 VERGLEICH VON SUBGRUPPEN
8.5.1 JAHRGANGSEFFEKTE
8.5.2 GESCHLECHTSEFFEKTE
8.5.3 SCHULARTEFFEKTE
9. NORMIERUNG
9.1 NORMIERUNGSERHEBUNG
9.2 GEWICHTUNG
10. TESTFAIRNESS, STOERANFAELLIGKEIT UND VERFAELSCHBARKEIT
10.1 TESTFAIRNESS
10.2 STOERANFAELLIGKEIT UND VERFAELSCHBARKEIT
LITERATUR
| INHALT |
5
ANHANG
A UMRECHNUNGSTABELLE FUER NORMSKALEN 79
B ITEMSTATISTIKEN 80
C DESKRIPTIVE STATISTIKEN DER BEFKI-SKALEN 86
D NORMTABELLEN FUER ALTERSGRUPPEN 91
E NORMTABELLEN FUER JAHRGANGSSTUFEN 127
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