Fragen in Auswahlgesprächen: eine empirische Analyse erfolgreicher Fragen aus Sicht der Auswählenden im Auswahlverfahren für die Begabtenförderung des Evangelischen Studienwerks e.V. Villigst
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Berlin
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2015
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geleitworte...................................................................................................................7
danksagung.................................................................................................................11
Vorwort.......................................................................................................................12
inhaltsverzeichnis.....................................................................................................17
Abbildungsverzeichnis..............................................................................................21
Tabellenverzeichnis..................................................................................................23
1. Einleitung............................................................................................................25
2. Staatliche Begabtenförderung im Studium.................................................27
2.1 Historische Entwicklung der Begabtenförderung im Studium......................27
2.2 Auswahlverfahren in der Begabtenförderung im Studium............................29
2.3 Auswahlkriterien der Begabtenförderung im Studium..................................31
2.4 Aktuelle Ziele der Begabtenförderung..........................................................34
2.5 Aktuelle Studien zur Begabtenförderung im Studium...................................37
2.6 Politische Debatte um die Begabtenförderung..............................................43
3. BEGABUNGSDIAGNOSTIK........................................................................................49
3.1 Begabungsdefinitionen und Modelle.............................................................49
3.2 Begabungsdiagnostik und Auswahlen...........................................................53
3.3
Kommunikations-
und Entscheidungsmodell................................................58
4. Auswahlverfahren und Kriterien des Evangelischen Studienwerks e.V.
Villigst................................................................................................................65
4.1 Beschreibung des Auswahlverfahrens...........................................................65
4.2 Auswahlstatistik............................................................................................67
4.3 Qualitätssicherung.........................................................................................70
4.4 Kriterien und Kriteriendiskussion..................................................................74
4.5 Begabungsmodell..........................................................................................75
4.6 Politische und Werkspolitische Reformen.....................................................80
5. Das Einstellungsinterview in der Personalauswahl.................................82
5.1 Zur Vergleichbarkeit mit Personalauswahlverfahren....................................82
5.2 Eignungsdiagnostische Methoden.................................................................84
5.3 Das Einstellungsinterview.............................................................................86
5.3.1 Anwendung......................................................................................86
5.3.2 Varianten..........................................................................................88
Inhaltsverzeichnis
5.3.3 Studien zur Güte..............................................................................90
5.3.4 Ratgeberliteratur
rur
Bewerberinnen und Personaler innen ..97
5.4 Rechtliche Aspekte zu Fragen in der Personalauswahl............................ 9g
6. Fragen und Fragetechniken in Auswahlgesprächen................................
Юі
6.1 Philosophische Ansätze..............................................................................
ЮЗ
6.1.1 Sprachphilosophie................................................................... IQ3
6.1.2 Sozialphilosophie...........................................................................105
6.2 Diagnostische Ansätze aus Theorie und Praxis..........................................20g
6.2.1 Abgrenzung eignungsdiagnostischer Fragen zu anderen
psychologischen Fragen.................................................................108
6.2.2 Typenkataloge von Fragen und Fragetechniken............................ q
6.2.2.1 Verhaltensorientierte und Biografische Fragen................116
6.2.2.2 Situative Fragen................................................................¡Ig
6.2.2.3
Projektive
und Zirkuläre Fragen.......................................119
6.2.2.4
Manipulative
und suggestive Fragen...............................120
6.2.2.5 Weitere Fragetypen..........................................................122
6.2.3 Gute Frageformulierung................................................................ 124
6.2.4 Studien zu Fragen in Auswahlgesprächen.....................................126
7. Empirische Erhebung.......................................................................................129
7.1 Methodisches Vorgehen..............................................................................I29
7.1.1 Methodische Positionierung/Forschungsdesign........................... 129
7.1.2 Datenerhebungsmethoden..............................................................131
7.1.2.1 Dokumentenanalyse.........................................................l31
7.1.2.2 Experteninterviews...........................................................132
7.1.2.3 Onlinebefragung...............................................................134
7.1.3 Datenauswertungsmethoden..........................................................¡39
7.1.3.1 Dokumentenanalyse.........................................................139
7.1.3.2 Experteninterviews..........................................................140
7.1.3.3 Onlinebefragung...............................................................140
7.2 Ergebnisse...................................................................................................143
7.2.1 Beschreibung der Stichprobe.........................................................143
7.2.2 Merkmale erfolgreicher Fragen......................................................147
7.2.3 Subjektiver Frageerfolg..................................................................J53
7.2.4 Fragetypen.....................................................................................¡55
18
Inhaltsverzeichnis
7.2.5 Frageziele.......................................................................................159
7.2.6 Fragetypen und Erfolg...................................................................163
7.2.7 Fragetypen und Frageziele.............................................................164
7.2.8 Beschreibung der Fragetypen und Zusammenfassung der Ergebnisse
.......................................................................................................165
7.2.9 Vergleich Expertinnen- Novizinnen..........................................170
7.2.10 Vergleich Auswählerinnen Gruppen............................................172
7.2.11 Vergleich der Frageziele mit den Villigster Kriterien....................174
7.2.11.1 Vergleich Kriterienkatalog und Frageziele.......................174
7.2.11.2 Zusätzliche Kategorien.....................................................175
7.2.11.3
Ranking
............................................................................176
7.2.11.4 Geringe Häufigkeiten und Operationalisierbarkeit...........176
7.2.11.5 Vergleich mit den Experteninterviews.............................177
7.2.11.6 Begabungsmodell?...........................................................177
8. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse.....................................179
8.1 Eignungsdiagnostische Aspekte..................................................................179
8.2 Politische und Werkspolitische Aspekte.....................................................180
8.3 Praktische Implikationen und Empfehlungen..............................................182
8.4 Forschungsmethode und Forschungsdesiderata...........................................184
9. zusammenfassung und fazit..........................................................................187
10. Quellenverzeichnis.........................................................................................193
19
Auswahlgespräche sind
Kernelement
der Eingangsselektion von Programme
der Begabtenförderung, Ihre Eignung und die Sicherung ihrer Qualität
ш
terliesen. vor dem Hintergrund der Debatte um
Bildungsserechtiçkeit,
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starken Rechtfertigungsdruck. In Bezug auf diese Aspekte wird daher das
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trale
Instrumentarium des Fragens empirisch in den Blick genommen.
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Sicht der Auswählenden sind die wesentlichen Merkmale des Erfoles von Fn
gen ihre Offenheit und die Möglichkeit zur persönlichen wie abstrakten Refh
xion. Sussestive und reine Wissensfrasen sind zu vermeiden,
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sich
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wir
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dennoch in den Fragetypen und Fragezielen.
Tillmann Grünebers ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für AI
semeine Pädasosik an der Universität Leipzig.
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