Computer und Schriftspracherwerb: Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
1993
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| Links: | https://doi.org/10.1007/978-3-322-84158-2 |
| Beschreibung: | Mit der Weiterentwicklung leistungsfähiger Micro- und Personalcomputer hat in den letzten Jahrzehnten der Einsatz von Computern im Unterricht stark zugenommen. In den weiterführenden Schulen werden PC's hauptsächlich zur Berufsvorbereitung durch Erlernen anwendungsorientierter Programme genutzt, für die Primär- und Sekundärstufe vertreiben Schulbuch- und Softwareverlage Lernprogramme zu den verschiedensten Fächern. In diesem Band werden sowohl pädagogische, psychologische und linguistische Konzepte zum computerunterstützten Schriftspracherwerb als auch konkrete Lernprogramme des deutschsprachigen Bereichs, die zum Tell von den Autoren selbst entwickelt und/oder wissenschaftlich betreut wurden, interdisziplinär erörtert. Inhaltlich stehen sowohl Fragestellungen im Vordergrund, die sich aus dem schriftsprachlichen Einsatz des Computers als allgemeines Werkzeug im Unterricht ergeben, als auch Fragestellungen, die die computerspezifischen Förderungsmöglichkeiten für den Schriftspracherwerb aufzeigen. Eine computerspezifische Förderung ist dann zu erwarten, wenn die für den Schriftspracherwerb erforderlichen Fertigkeiten und kognitiven Kodierungsprozesse besonders gut durch den Computer hervorgerufen bzw. vermittelt werden können. In dieser Hinsicht läßt sich gerade für den Schriftspracherwerb eine günstige Einschätzung treffen. Das Buch ist in zwei Teile gegliedert: Im ersten Teil werden Erfahrungsberichte und empirische Befunde beim Einsatz von Computern in Lernsituationen erörtert. Hier geht es zunachst mit dem Beitrag von Albrecht BOHNENKAMP (Bremen) um die Akzeptanz des Computers für den Unterricht. Darauf folgen zwei Beiträge von Norbert KUHN und Barbara KOCHAN (Berlin), in denen auf die Bedeutung des 'Schreibens' hingewiesen wird. Schließlich werden im vierten Beitrag drei konkrete Programme des Münchener TAO-Projekts vorgestellt und diskutiert, die als Lernangebote für den anfänglichen Schriftspracherwerb konzipiert sind |
| Umfang: | 1 Online-Ressource (194S.) |
| ISBN: | 9783322841582 9783531125169 |
| DOI: | 10.1007/978-3-322-84158-2 |
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| title_full_unstemmed | Computer und Schriftspracherwerb Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte herausgegeben von Werner Hofmann, Jochen Müsseler, Heike Adolphs |
| title_short | Computer und Schriftspracherwerb |
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| title_sub | Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte |
| topic | Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Spracherwerb (DE-588)4056458-7 gnd Sonderschule (DE-588)4055542-2 gnd Computer (DE-588)4070083-5 gnd Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd Schriftsprache (DE-588)4129492-0 gnd Schreibenlernen (DE-588)4077156-8 gnd |
| topic_facet | Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Spracherwerb Sonderschule Computer Computerunterstützter Unterricht Schriftsprache Schreibenlernen |
| url | https://doi.org/10.1007/978-3-322-84158-2 |
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