Bildung als Bedrohung?: Zur Grundlegung einer Sozialen Pädagogik
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
1994
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| Links: | https://doi.org/10.1007/978-3-322-83405-8 |
| Beschreibung: | Thema der vorliegenden Arbeit ist das Problem der individuellen und gesellschaftlichen Bewältigung eines neuen Bildungs- und Sozialisationsideals: Sich das Attribut "Persönlichkeit" wirklich zu verdienen und über Selbständigkeit wie über eine Fertigkeit verfügen zu können, scheint heute zu so etwas wie einer Kulturtechnik geworden zu sein. Betrachtet man den neuen Anspruch, mit dem sich Kinder wie Eltern, Lehrer wie Bildungsplaner, Gewerkschaften wie Arbeitgeber, Sozialarbeiter wie Therapeuten konfrontiert sehen, etwas genauer, so stellt sich rasch heraus, daß nicht allein deshalb bereits von einer "historischen Chance für das Individuum" gesprochen werden kann, weil zwischenzeitlich etwas angestaubte humanistische Bildungsideale wie Selbständigkeit, Persönlichkeit und Autonomie wieder zum letzten Kriterium für das Gelingen von Bildungsprozessen geworden sind - auch und gerade bei jenen, die aus ihrer grundsätzlichen Skepsis gegenüber Bildung nie ein Hehl gemacht haben. (Bei einigen Industrie- und Handelskammern wird bereits überlegt, wie die genannten "Fähigkeiten" prüfungstechnisch umsetzbar seien.) Zu deutlich wird bei näherer Betrachtung der aktuellen Diskussion um Bildung und ("Schlüssel"-) Qualifikationen der Charakter eines kaum erfüllbaren Anspruchs. Das Individuum hat sich als autonom handlungsfähige, souveräne Persönlichkeit zu erweisen, ohne daß ihm jemand ausreichende Hilfestellung böte oder zu erklären vermöchte, wie denn die Annäherung an dieses Ideal gelingen könnte. Umfassende Selbstverantwortlichkeit für den eigenen Entwicklungsprozeß bedeutet zunächst einmal, weitgehend alleingelassen zu werden |
| Umfang: | 1 Online-Ressource (268S.) |
| ISBN: | 9783322834058 9783322834065 |
| DOI: | 10.1007/978-3-322-83405-8 |
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| spelling | Schönweiss, Friedrich 1950- Verfasser (DE-588)110254473 aut Bildung als Bedrohung? Zur Grundlegung einer Sozialen Pädagogik von Friedrich Schönweiss Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 1994 1 Online-Ressource (268S.) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Thema der vorliegenden Arbeit ist das Problem der individuellen und gesellschaftlichen Bewältigung eines neuen Bildungs- und Sozialisationsideals: Sich das Attribut "Persönlichkeit" wirklich zu verdienen und über Selbständigkeit wie über eine Fertigkeit verfügen zu können, scheint heute zu so etwas wie einer Kulturtechnik geworden zu sein. Betrachtet man den neuen Anspruch, mit dem sich Kinder wie Eltern, Lehrer wie Bildungsplaner, Gewerkschaften wie Arbeitgeber, Sozialarbeiter wie Therapeuten konfrontiert sehen, etwas genauer, so stellt sich rasch heraus, daß nicht allein deshalb bereits von einer "historischen Chance für das Individuum" gesprochen werden kann, weil zwischenzeitlich etwas angestaubte humanistische Bildungsideale wie Selbständigkeit, Persönlichkeit und Autonomie wieder zum letzten Kriterium für das Gelingen von Bildungsprozessen geworden sind - auch und gerade bei jenen, die aus ihrer grundsätzlichen Skepsis gegenüber Bildung nie ein Hehl gemacht haben. (Bei einigen Industrie- und Handelskammern wird bereits überlegt, wie die genannten "Fähigkeiten" prüfungstechnisch umsetzbar seien.) Zu deutlich wird bei näherer Betrachtung der aktuellen Diskussion um Bildung und ("Schlüssel"-) Qualifikationen der Charakter eines kaum erfüllbaren Anspruchs. Das Individuum hat sich als autonom handlungsfähige, souveräne Persönlichkeit zu erweisen, ohne daß ihm jemand ausreichende Hilfestellung böte oder zu erklären vermöchte, wie denn die Annäherung an dieses Ideal gelingen könnte. Umfassende Selbstverantwortlichkeit für den eigenen Entwicklungsprozeß bedeutet zunächst einmal, weitgehend alleingelassen zu werden Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sociology, general Sozialwissenschaften Soziologie Sozialpädagogik (DE-588)4055864-2 gnd rswk-swf Persönlichkeitsentwicklung (DE-588)4075995-7 gnd rswk-swf Bildungsideal (DE-588)4112763-8 gnd rswk-swf Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd rswk-swf Persönlichkeit (DE-588)4045242-6 gnd rswk-swf Sozialisation (DE-588)4055783-2 gnd rswk-swf Bildsamkeit (DE-588)4006634-4 gnd rswk-swf Soziales Lernen (DE-588)4055760-1 gnd rswk-swf Selbstständigkeit (DE-588)4137544-0 gnd rswk-swf Bildsamkeit (DE-588)4006634-4 s Persönlichkeitsentwicklung (DE-588)4075995-7 s Sozialisation (DE-588)4055783-2 s 1\p DE-604 Selbstständigkeit (DE-588)4137544-0 s 2\p DE-604 Sozialpädagogik (DE-588)4055864-2 s 3\p DE-604 Bildungsideal (DE-588)4112763-8 s Persönlichkeit (DE-588)4045242-6 s 4\p DE-604 Soziales Lernen (DE-588)4055760-1 s Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 s 5\p DE-604 https://doi.org/10.1007/978-3-322-83405-8 Verlag Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 4\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 5\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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