Elektronische Taschenrechner in der Schule: Ein Arbeits- und Aufgabenbuch für Lehrer und Schüler
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Vieweg+Teubner Verlag
1978
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| Links: | https://doi.org/10.1007/978-3-322-84333-3 |
| Beschreibung: | Nach einer (von uns im Herbst 1976 durchgeführten) Schulerbefragung verfügten ca. 70 % aller Schüler der Klassen 5 bis 10 (Sekundarstufe I) über einen elektronischen Taschenrechner (ETR). In der parallel durchgeführten Lehrerbefragung hielten mehr als 80 % aller befragten Lehrer den Einsatz von ETR ab Klasse 8 für sinnvoll, weil sie im ETR ein Hilfsmittel zum ökonomischen Rechnen sahen. Gleichzeitig wünschte man Informationen zum fachdidaktisch begründeten und methodisch sinnvollen Einsatz des ETR in der Schule. Dieses Buch richtet sich daher in erster Linie an den Lehrer, der einerseits über den ständig wachsenden, häufig unkontrollierten Einfluß des ETR im Unterricht Mißbehagen empfindet, dem andererseits aber Arbeitsmaterialien und -methoden zur Effektivierung des Unterrichts durch ETR fehlen. Zudem wird hier allen aktiven und zukünftigen Lehrern Gelegenheit geboten, ihr Fachwissen zum Thema "Sachrechnen im Unterricht" aufzufrischen oder zu erweitern (vgl. die Abschnitte ab 2.8). Von daher ist das Buch auch als Grundlage entsprechender Veranstaltungen im Lehrerstudium zu benutzen. Der erste Teil befaßt sich mit der Frage: Was leistet der ETR bei der Erarbeitung von mathematischen Begriffen, Funktionen, Gesetzen, Regeln? Der zweite Teil soll zeigen, daß der ETR als ökonomisches Rechenhilfsmittel dem Schüler den Zugang erleichtert zum umweltbezogenen Sachrechnen, zum Erstellen und Interpretieren von Tabellen, Graphiken und Formeln und damit zur Mathematisierung und Lösung von Problemen seiner Umwelt |
| Umfang: | 1 Online-Ressource (123S.) |
| ISBN: | 9783322843333 9783528040871 |
| DOI: | 10.1007/978-3-322-84333-3 |
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