Verfügbarkeit: Zur Psychologie von Technikakzeptanz im höheren Lebensalter

Zur Psychologie von Technikakzeptanz im höheren Lebensalter: die Rolle von Technikgenerationen

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Claßen, Katrin (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS 3 INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 17 1 THEORETISCHER HINTERGRUND 23 1.1 TECHNIK: EIN PSYCHOLOGISCHES FORSCHUNGSTHEMA? 23 1.2 VERORTUNG DES THEMENBEREICHES TECHNIK IN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN 25 1.2.1 ANTHROPOLOGISCH-PHILOSOPHISCHE PERSPEKTIVE 25 1.2.2 SOZIOLOGISCHE PERSPEKTIVE 26 1.2.2.1 DIE ROLLE DER GEBURTSKOHORTE: (TECHNIK)GENERATIONEN 27 1.2.2.1.1 ERSTE TECHNIKGENERATIONEN IN DEUTSCHLAND: FRUEHTECHNISCHE GENERATION UND GENERATION DER HAUSHALTSREVOLUTION 29 1.2.2.1.2 KLASSIFIKATION VON TECHNIKGENERATIONEN NACH FUNKTION UND SCHNITTSTELLE DER GERAETE 31 1.2.2.1.3 MEDIENPRAXISKULTUREN: GENERATIONEN UND MEDIENNUTZUNG 31 1.2.2.2 ZUR (UN-) TRENNBARKEIT VON ALTER UND KOHORTE 32 1.2.3 OEKOGERONTOLOGISCHE PERSPEKTIVE 35 1.2.4 PERSPEKTIVE DER GERONTOTECHNOLOGIE 37 1.2.5 PSYCHOLOGISCHE PERSPEKTIVE 38 1.2.5.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE PERSPEKTIVE 38 1.2.5.1.1 STRATEGIEN DER VERHALTENSADAPTATION: MODELL DER SELEKTIVEN OPTIMIERUNG MIT KOMPENSATION 39 1.2.5.1.2 OBSOLESZENZ 4 6 1.2.5.2 DIFFERENZIALPSYCHOLOGISCHE PERSPEKTIVE 47 1.2.5.2.1 PERSOENL ICHKEITSFAKTOREN 47 1.2.5.2.1.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG DER PERSOENLICHKEITSFAKTOREN: VON TYPOLOGIEN ZU GESAMTSYSTEMEN 4 8 1.2.5.2.1.2 STABILITAET DER PERSOENLICHKEIT IM ALTER UND SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE UNTERSUCHUNG DER TECHNIKAKZEPTANZ 54 1.2.5.2.1.3 PERSOENLICHKEIT, ERFOLGREICHES ALTERN UND TECHNIK 57 1.2.5.3 SOZIALPSYCHOLOGISCHE PERSPEKTIVE 58 1.2.5.3.1.1 ALLGEMEINE EINSTELLUNGSTHEORIEN: THEORIE DES UEBERLEGTEN HANDELNS 59 1.2.5.3.1.2 ALLGEMEINE EINSTELLUNGSTHEORIEN: THEORIE DES GEPLANTEN VERHALTENS 60 HTTP://D-NB.INFO/1031177833 IMAGE 2 4 INHALTSVERZEICHNIS 1.2.5.3.1.3 TECHNIKSPEZIFISCHE EINSTELLUNGSTHEORIE: DAS TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) 62 1.2.5.3.1.4 ERWEITERUNG DES TAM: DAS TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL 2 66 1.2.5.3.1.5 ERWEITERUNG DES TAM2: DAS TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL 3 72 1.3 ORDNUNG UND KLASSIFIKATION SOWIE VERBREITUNG VON UND AUSSTATTUNG MIT TECHNIK 75 1.3.1 DIMENSIONEN ZUR ORDNUNG UND KLASSIFIKATION 75 1.3.2 TECHNISCHER FORTSCHRITT 78 1.3.3 GESELLSCHAFTLICHE DIFFUSION UND AUSSTATTUNGSBESTAND VON TECHNIK 81 1.3.3.1 DIFFUSION VON TECHNIK 81 1.3.3.2 AUSSTATTUNGSBESTAND UND AUSSTATTUNGSGRAD MIT TECHNIK 83 1.4 DER TECHNIK ZUGESCHRIEBENE ZIELE UND FUNKTIONEN 85 1.4.1 ALLGEMEINE ZIELE DES TECHNIKEINSATZES IM ALTER 85 1.4.2 INDIVIDUELLE TECHNIKBEWERTUNG 89 1.5 TECHNIKAKZEPTANZ UND TECHNIKNUTZUNG IM ALTER 93 1.5.1 DIE ROLLE VON PERSONENEIGENSCHAFTEN 96 1.5.1.1 ALTER/LEBENSPHASE 96 1.5.1.2 GESCHLECHT 97 1.5.1.3 KOERPERLICHE UND SENSORISCHE EINBUSSEN SOWIE PSYCHISCHE FAKTOREN 98 1.5.1.4 BILDUNG UND BERUF. 100 1.5.1.5 FAMILIAERE SITUATION/HAUSHALTSFORM/SOZIOOEKONOMISCHER STATUS 101 1.5.1.6 PERSOENLICHKEIT 102 1.5.2 DIE ROLLE DES TECHNISCHEN GERAETS 102 1.5.2.1 DESIGN 103 1.5.2.2 KOMPATIBILITAET UND ZUVERLAESSIGKEIT 104 1.5.2.3 PRESTIGE 104 1.5.3 DIE SCHNITTSTELLE VON PERSON UND TECHNIK 105 1.5.3.1 TECHNIKERFAHRUNG 105 1.5.3.2 KOSTEN UND NUTZEN 106 1.5.4 DIE ROLLE DER TECHNIKPRAESENTATION 107 2 INTEGRATION DER THEORETISCHEN PERSPEKTIVEN 111 3 FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN 115 3.1 HYPOTHESENKOMPLEX 1: PASSUNG DER GERAETESPEZIFISCHEN TAM SOWIE DER GERAETESPEZIFISCHEN TAM3A 115 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS 5 3.2 HYPOTHESENKOMPLEX 2: DIE ROLLE VON TECHNIKGENERATION UND GESCHLECHT BEI DER TECHNIKAKZEPTANZ 116 3.3 HYPOTHESENKOMPLEX 3: PSYCHOLOGISCHE BEDEUTUNG DES PRAESENTATIONSFORMATS 117 3.4 HYPOTHESENKOMPLEX 4: ROLLE SPEZIFISCHER PSYCHOLOGISCHER KONSTRUKTE BEI DER TECHNIKAKZEPTANZ 118 3.5 HYPOTHESENKOMPLEX 5: AUSWIRKUNGEN VON SPEZIFIZIERUNGEN UND ERWEITERUNGEN VON TAM UND TAM3A A U F DEREN PASSUNG 122 4 METHODEN 125 4.1 REKRUTIERUNG, VERSUCHSABLAUF UND STICHPROBENBESCHREIBUNG 125 4.2 MESSVERFAHREN 130 4.2.1 KOMPONENTEN DES TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL 3 132 4.2.2 PERSOENLICHKEIT 133 4.2.3 STRATEGIEN DER SELEKTION, OPTIMIERUNG UND KOMPENSATION 135 4.2.4 OBSOLESZENZ 136 4.2.5 SUBJEKTIVE GESUNDHEIT, LEBENSQUALITAET UND KOERPERLICHE FUNKTIONSFAHIGKEIT 136 4.2.6 SUBJEKTIV WAHRGENOMMENE ALTERSEINSCHRAENKUNGEN 137 4.2.7 TECHNIKBIOGRAFIE 138 4.2.8 ALLGEMEINE TECHNIKEINSTELLUNG 139 4.2.9 GERAETEBESITZ 139 4.3 VERWENDETE TECHNISCHE GERAETE 140 4.3.1 SENSORMATTE 140 4.3.2 REINIGUNGSROBOTER 141 4.3.3 SPIELKONSOLE 142 4.4 VIDEOMATERIAL ZU DEN TECHNISCHEN GERAETEN 143 4.5 VORTEST DES FRAGEBOGENS ZUR ERFASSUNG DER KOMPONENTEN DES TAM3A SOWIE DER ERSTELLTEN VIDEOSEQUENZEN 144 4.5.1 STICHPROBE DES VORTESTS 144 4.5.2 BEWERTUNG DER FRAGEBOGEN UND VIDEOSEQUENZEN 145 4.5.3 CHARAKTERISTIKA DER FRAGEBOGEN-ITEMS 145 4.5.4 ZUORDNUNG DER TECHNISCHEN GERAETE ZU DEN ANWENDUNGSBEREICHEN 147 4.6 OPTIMIERUNGEN DES FRAGEBOGENS 148 4.6.1 OPTIMIERUNG NACH VORTEST 148 4.6.2 OPTIMIERUNG ALS REAKTION A U F ERSTE ERHEBUNGEN 148 IMAGE 4 6 INHALTSVERZEICHNIS 4.7 RELIABILITAETEN DER MESSINSTRUMENTE IN DER HAUPTSTUDIE 150 4.8 VORBEREITUNG DER DATEN 152 4.9 ANGEWANDTE STATISTISCHE VERFAHREN 153 5 ERGEBNISSE 159 5.1 DESKRIPTIVE ERGEBNISSE UND KOHORTENUNTERSCHIEDE 159 5.1.1 KOMPONENTEN DES TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL 159 5.1.1.1 SENSORMATTE 159 5.1.1.2 REINIGUNGSROBOTER 160 5.1.1.3 SPIELKONSOLE 162 5.1.2 PERSOENLICHKEIT 163 5.1.3 STRATEGIEN DER SELEKTION, OPTIMIERUNG UND KOMPENSATION 164 5.1.4 OBSOLESZENZ 165 5.1.5 SUBJEKTIVE GESUNDHEIT, LEBENSQUALITAET UND KOERPERLICHE FUNKTIONSFAHIGKEIT 165 5.1.6 SUBJEKTIV WAHRGENOMMENE ALTERSEINSCHRAENKUNGEN 166 5.1.7 TECHNIKBIOGRAFIE 167 5.1.8 ALLGEMEINE TECHNIKEINSTELLUNG 168 5.1.9 GERAETEBESITZ 169 5.2 UEBERPRUEFUNG DER HYPOTHESEN 170 5.2.1 HYPOTHESENKOMPLEX 1: ALLGEMEINE PASSUNG DER GERAETESPEZIFISCHEN TAM SOWIE DER GERAETESPEZIFISCHEN TAM3A 170 J 5.2.2 HYPOTHESENKOMPLEX 2: DIE ROLLE VON TECHNIKGENERATION UND GESCHLECHT BEI DER TECHNIKAKZEPTANZ 178 5.2.3 HYPOTHESENKOMPLEX 3: PSYCHOLOGISCHE BEDEUTUNG DES PRAESENTATIONSFORMATS... 190 5.2.4 HYPOTHESENKOMPLEX 4: ROLLE SPEZIFISCHER PSYCHOLOGISCHER KONSTRUKTE BEI DER TECHNIKAKZEPTANZ 199 5.2.5 HYPOTHESENKOMPLEX 5: AUSWIRKUNGEN VON SPEZIFIZIERUNGEN UND ERWEITERUNGEN VON TAM UND TAM3A A U F DEREN PASSUNG 215 5.2.6 EXKURS: ZUR (UN-) TRENNBARKEIT VON ALTER UND KOHORTE 231 6 DISKUSSION 235 6.1 ZUSAMMENFASSUNG UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE 236 6.1.1 LAESST SICH DAS TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL A U F DEN AITERNSBEREICH ANWENDEN, ZEIGEN SICH TECHNIKGENERATIONSSPEZIFISCHE UND GERAETESPEZIFISCHE IMAGE 5 INHALTSVERZEICHNIS 7 PASSUNGSUNTERSCHIEDE UND INWIEFERN LAESST ES SICH UM PSYCHOLOGISCHE KONSTRUKTE ERGAENZEN? 238 6.1.2 HAT DIE GEBURTSKOHORTE EINEN EINFLUSS A U F DIE TECHNIKAKZEPTANZ IN DER ART, DASS SICH UNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN BEIDEN TECHNIKGENERATION FRUEHTECHNISCHE GENERATION UND GENERATION DER HAUSHALTSREVOLUTION AUSMACHEN LASSEN? 243 6.1.3 LASSEN SICH GESCHLECHTSSPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE AUSMACHEN? 245 6.1.4 WELCHE BEDEUTUNG HAT DAS PRAESENTATIONSFORMAT FUER DIE TECHNIKAKZEPTANZ? 248 6.1.5 UNTERSCHEIDEN SICH DIE TECHNIKGENERATIONEN NACH DER VIDEOPRAESENTATION STAERKER ALS NACH DER KONFRONTATION? 249 6.1.6 WELCHE ROLLE HABEN ZUSAETZLICHE PSYCHOLOGISCHE KONSTRUKTE ZUR ERKLAERUNG VON TECHNIKAKZEPTANZ? 251 6.1.7 ZUR (UN-) TRENNBARKEIT VON ALTER UND KOHORTE 257 6.2 STAERKEN UND EINSCHRAENKUNGEN 258 6.2.1 ZUM THEORETISCHEN UND EMPIRISCHEN BEITRAG DIESER ARBEIT 258 6.2.2 ZUR AUSWAHL VON PSYCHOLOGISCHEN FAKTOREN, TECHNIKGENERATIONEN, TECHNISCHEN GERAETEN UND PRAESENTATIONSFORMATEN 259 6.2.2.1 PSYCHOLOGISCHE, SOZIODEMOGRAFISCHE UND GESUNDHEITLICHE FAKTOREN 259 6.2.2.2 TECHNIKGENERATIONEN 260 6.2.2.3 AUSGEWAEHLTE TECHNISCHE GERAETE 261 6.2.2.4 PRAESENTATIONSFORMATE 261 6.2.3 DESIGN 262 6.3 AUSBLICK UND FAZIT 265 6.3.1 UEBERLEGUNGEN ZU WEITERFUEHRENDER FORSCHUNG 265 6.3.2 UEBERLEGUNGEN ZUR PRAKTISCHEN NUTZUNG DER BEFUNDE 267 6.3.3 FAZIT 269 LITERATUR 271 ANHANG 291 ERKLAERUNG GEMAESS § 8 ABS. 1 BUCHST, B) UND C) DER PROMOTIONSORDNUNG DER FAKULTAET FUER VERHALTENS- UND EMPIRISCHE KULTURWISSENSCHAFTEN 347
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