Verfügbarkeit: Hochschulweiterbildung als biografische Transition

Hochschulweiterbildung als biografische Transition: Teilnehmerperspektiven auf berufsbegleitende Studienangebote

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Lobe, Claudia (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2015
Schriftenreihe:	Lernweltforschung 20
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adam_text	HOCHSCHULWEITERBILDUNG ALS BIOGRAFISCHE TRANSITION / LOBE, CLAUDIA : 2015 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS BERUFSBEGLEITENDES STUDIEREN IM KONTEXT DER HOCHSCHULWEITERBILDUNG THEORETISCHE UND EMPIRISCHE ZUGAENGE ZUR BIOGRAFIEORIENTIERTEN TRANSITIONSFORSCHUNG BERUFSBEGLEITENDES STUDIEREN ALS TRANSITIONSPROZESS BIOGRAFISCHE BEDEUTUNGSHORIZONTE BERUFSBEGLEITENDEN STUDIERENS DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. HOCHSCHULWEITERBILDUNG ALS BIOGRAFISCHE TRANSITION / LOBE, CLAUDIA : 2015 ABSTRACT / INHALTSTEXT AUS EINER BIOGRAFISCHEN PERSPEKTIVE STELLT SICH EIN BERUFSBEGLEITENDES STUDIUM ALS LEBENSEREIGNIS DAR, DESSEN BEDEUTUNG NUR VOR DEM HINTERGRUND DES BISHERIGEN LEBENSWEGES VERSTANDEN WERDEN KANN, DAS DIESEN ABER ZUGLEICH FORTSETZT UND PRAEGT. UNTER RUECKGRIFF AUF DIE TRANSITIONSFORSCHUNG UNTERSUCHT DIE AUTORIN DIE BIOGRAFISCHE BEDEUTUNG BERUFSBEGLEITENDEN STUDIERENS. MITHILFE VON INTERVIEWS ARBEITET SIE HERAUS, WIE VIELSCHICHTIG STUDIENWUNSCH UND -ERLEBEN MIT DER BIOGRAFIE VERFLOCHTEN SIND. DABEI WIRD EIN TRANSITIONSPROZESS SICHTBAR, DER VON FRUEHEN LEBENSGESCHICHTLICHEN WURZELN BIS IN DIE BERUFSBIOGRAFISCHE ZUKUNFTSPLANUNG REICHT. DER INHALT BERUFSBEGLEITENDES STUDIEREN IM KONTEXT DER HOCHSCHULWEITERBILDUNG THEORETISCHE UND EMPIRISCHE ZUGAENGE ZUR BIOGRAFIEORIENTIERTEN TRANSITIONSFORSCHUNG BERUFSBEGLEITENDES STUDIEREN ALS TRANSITIONSPROZESS BIOGRAFISCHE BEDEUTUNGSHORIZONTE BERUFSBEGLEITENDEN STUDIERENS DIE ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT FACHWISSENSCHAFTLERINNEN AUS DEN FORSCHUNGSBEREICHEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, ERWACHSENENBILDUNG, HOCHSCHULE UND BIOGRAFIE LEITERINNEN, MITARBEITERINNEN UND LEHRENDE IN DER HOCHSCHULWEITERBILDUNG UND STUDIENGANGPLANUNG DIE AUTORIN DR. CLAUDIA LOBE IST WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN AN DER UNIVERSITAET BIELEFELD, IM INSTITUT FUER WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG (IWW). ARBEITSSCHWERPUNKTE: ERWACHSENEN- UND WEITERBILDUNG, LEBENSLANGES LERNEN, QUALITATIVE UND QUANTITATIVE HOCHSCHULFORSCHUNG DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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