Verfügbarkeit: Pathologie oder Struktur? | Technische Universität München

Pathologie oder Struktur?: selektive Einsichten zur Theorie und Empirie des Mathematikunterrichts

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Straehler-Pohl, Hauke 1983- (VerfasserIn), Gellert, Uwe 1966- (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Fachmedien 2015
Schriftenreihe:	Rekonstruktive Bildungsforschung 4
Schlagwörter:	Mathematikunterricht Pädagogische Soziologie
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adam_text	PATHOLOGIE ODER STRUKTUR? / STRAEHLER-POHL, HAUKE : 2015 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS ZUM VERHAELTNIS VON THEORIE UND PRAXIS BERNSTEINS BILDUNGSSOZIOLOGIE ALS INTERNE BESCHREIBUNGSSPRACHE DIE SPRACHLICH-INTERAKTIONALE DIMENSION VON UNTERRICHT EINE THEORIEINTEGRIERTE DIMENSIONIERUNG VON UNTERRICHT REFLEXIONEN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. PATHOLOGIE ODER STRUKTUR? / STRAEHLER-POHL, HAUKE : 2015 ABSTRACT / INHALTSTEXT DER VORLIEGENDE BAND THEMATISIERT EINSICHTEN IN DIE FORMEN UND WIRKUNGEN DER, ZUNAECHST ABSTRAKTEN, SELEKTIONSFUNKTION VON SCHULE IN IHRER KONKRETISIERUNG UND AUSGESTALTUNG IM ALLTAEGLICHEN SCHULUNTERRICHT. IM ZENTRUM DER UEBERLEGUNGEN STEHT DIE FRAGE, WIE SICH DAS GROSSE THEMA DER REPRODUKTION SOZIALER UNGLEICHHEIT IM BILDUNGSWESEN AUF DER EBENE VON UNTERRICHT DARSTELLT. EXISTIEREN HANDLUNGSMECHANISMEN, WELCHE SCHUELERINNEN MOEGLICHKEITEN DES BILDUNGSERFOLGS DIFFERENTIELL ZUWEISEN? WIE GESTALTEN SICH DIESE? UND WAS ERMOEGLICHT IHRE WIRKSAMKEIT? WENN SICH IM UNTERRICHT TATSAECHLICH EINE PERPETUIERUNG SOZIALER HIERARCHIEN VOLLZIEHT, SO MUESSEN SICH ENTSPRECHENDE PROZESSE IN DER KOMMUNIKATION DER AM UNTERRICHT BETEILIGTEN NACHWEISEN LASSEN. DER INHALT ZUM VERHAELTNIS VON THEORIE UND PRAXIS • BERNSTEINS BILDUNGSSOZIOLOGIE ALS INTERNE BESCHREIBUNGSSPRACHE • DIE SPRACHLICH-INTERAKTIONALE DIMENSION VON UNTERRICHT • EINE THEORIEINTEGRIERTE DIMENSIONIERUNG VON UNTERRICHT • REFLEXIONEN DIE ZIELGRUPPEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERINNEN • BILDUNGSFORSCHERINNEN • DOKTORANDINNEN • STUDENTINNEN • TAETIGE IN DER LEHRERINNENBILDUNG DIE AUTOREN DR. HAUKE STRAEHLER-POHL IST WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER AM FACHBEREICH ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND PSYCHOLOGIE AN DER FREIEN UNIVERSITAET BERLIN. DR. UWE GELLERT IST PROFESSOR AM FACHBEREICH ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND PSYCHOLOGIE AN DER FREIEN UNIVERSITAET BERLIN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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