Verfügbarkeit: Film im DaF-, DaZ-Unterricht | Technische Universität München

Film im DaF-, DaZ-Unterricht: Beiträge der XV. IDT Bozen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Welke, Tina 1968- (HerausgeberIn)
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Editorial 7 Natalia Hahn Filmbildung im deutsch- und im DaF-didaktischen Handlungsfeld: eine kontrastive Perspektive 13 Meike van Hoorn Stiefkind Film. Zur Problematik der Arbeit mit Filmen im Bereich Deutsch als Fremdsprache 39 Valerie Bauernfeind Lernen mit Film: eine Frage der Einstellung? 54 Doris Schöps Filmische Rollen- und Figurenanalyse und ihr Einsatz im DaF/DaZ-Unterricht 66 Susanne Scharnowski DEFA-Filme im kulturwissenschaftlichen Unterricht Deutsch als Fremdsprache 90 Clemens Tonsern Literaturverfilmung im DaF-Unterricht: Ein Plädoyer für mehr Literatur im Film und mehr Film in der Literatur 107 Andrea Serdinsky Märchenfilme im Unterricht Deutsch als Fremdsprache 123 Dieter Hermann Schmitz Möglichkeiten des Einsatzes von filmischem Material: Filmvergleich im Unterricht 138 Swati Acharya Komödie als Kritik: Die Rolle der Spielfilmkomödien in der Integrationsdebatte in Deutschland 156 Claudia Buffagni Humoristische Kurzspielfilme im universitären DaF-Unterricht am Beispiel von Der Aufreißer (2006) und Der kleine Nazi (2010) 169 Agnes Bakalarz-Zákos „Bilder im Kopf verändern - Indirekter Landeskundeunterricht mittels österreichischer Filme am Beispiel eines Filmprojekts im Deutsch- als-Fremdsprache-Unterricht in Indien 192 Tina Welke „Mit Schärdinger lässt sich s leben. Narrative Werbespots im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht? - Von Chancen und Nebenwirkungen populärkultureller Unterhaltungsangebote im medienintegrativen Fremdsprachenunterricht 205 Brigitte Stückler-Sturm Sprachlehrfilme für den Anfängerinnenunterricht 221 ł Elena Tschudinowa Der Einsatz von Film im studienbegleitenden Deutschunterricht für zukünftige Juristen 231 In der Praxis erprobt Tatjana Lubej Film und sein Einsatz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache auf der Primarstufe 247 Carolina Machado und Antonia Laranjo Ansehen(d) lernen: ein Trumpf in der Hand? Ein praktisches Beispiel 257 Natallia Hrushko Film und Videomaterial - ein Motivationsmittel als Anregung zum Sprechen 271 Manfred Zamzow Drehort Berlin - Filmanalyse und „Filmproduktion in deutsch-französischen Begegnungsseminaren 276 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 283 6 Nun wurde schün zum zweiten Mal eine Sektion, die sich ausschließlich dem Thema Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache widmete an der Internationalen Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) durchgeführt und erfreute sich dort sowohl was die Anzahl der Beitragenden als auch die der Besucherjnnen betraf, großer Beliebtheit. Das Stiefkind „Film im DaF/ DaZ-Unterricht erwacht alimählich aus seinem Dornröschenschlaf, was nicht zuletzt dem im Praesens Ver¬ lag erschienen Buch von Welke, Tina & Faistauer, Renate „Lust auf Film heißt Lust auf Lernen, Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache (2010) zu verdanken ist. Das Buch ist mittlerweile vergriffen. Der vorliegende Band belegt die seit 2009 zunehmend stärkere Einbeziehung von Film in Unterrichtskon- texten. Die Zugänge der Autorinnen und Autaren zum Medium Film sind vielfältig. In ihren Beiträgen stellen sie grundsätzliche Überlegungen zum Film als Lerninhalt im sprach- und kulturbezogenen Unterricht an oder zeigen praxiserprabte Beispiele der Arbeit mit Film in diesem. Neben theoretischen Zugängen werden auch einige interessante Didaktisierungen vorgestellt. Anliegen des Buches ist es auf die Wichtigkeit des Mediums Film für den Unterricht Deutsch als Fremdspra¬ che/Deutsch als Zweitsprache hinzuweisen, sein großes Potential zu betonen und Anregungen für künftige Projekte in Forschung und Lehre zu geben.
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