Studienqualität vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses: ein Vergleich der Studienqualität zwischen Diplom-, Bachelor- und Masterstudierenden der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge an der Universität Gießen ; eine querschnittliche Analyse
Gespeichert in:
| Beteiligte Personen: | , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Gießen
Inst. für Erziehungswiss.
2013
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| Schriftenreihe: | Gießener Beiträge zur Bildungsforschung
6 |
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| Umfang: | 31 S. graph. Darst. 30 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 7
2 KONZEPT, DESIGN UND DURCHFUEHRUNG DER STUDIE VERS 9
3 STUDIENQUALITAET 12
3.1 BEGRIFFLICHE ABGRENZUNG 12
3.2 STUDIENQUALITAET IM RAHMEN VON VERS 14
4 DIE STUDIENQUALITAET IM VERGLEICH 17
4.1 DATENGRUNDLAGE 19
4.2 ERGEBNISSE 22
5 FAZIT 27
ANMERKUNGEN 29
LITERATURVERZEICHNIS 30
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