Verfügbarkeit: Veränderungskompetenz als ein Ziel des wirtschafts- und medienwissenschaftlichen Studiums

Veränderungskompetenz als ein Ziel des wirtschafts- und medienwissenschaftlichen Studiums:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Schneider, André 1977- (VerfasserIn), Schumann, Frank (VerfasserIn), Günther, Susanne 1986- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Mittweida 2014
Schriftenreihe:	Hochschule Mittweida / Fachbereich Wirtschaftswissenschaften: Diskussionspapier 2014,2
Schlagwörter:	Festschrift
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Umfang:	XIV, 20 S. graph. Darst.

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS............................................................................................... IV ABKUERZUNGSVERZEICHNIS.............................................................................................. V 1. EINFUEHRUNG............................................................................................................... 1 2. NACHHALTIGE BILDUNG UND ENTWICKLUNG...................................................................1 3. BASISKOMPETENZEN FUER EIN NACHHALTIGES WIRTSCHAFTEN .......................................... 3 3.1 FACHKOMPETENZ....................................................................................................4 3.2 METHODENKOMPETENZ........................................................................................... 5 3.3 SOZIALKOMPETENZ................................................................................................. 6 3.4 MORALISCHE KOMPETENZ ........................................................................................ 6 3.5 ABSTRAKTIONSKOMPETENZ....................................................................................... 7 3.6 GESTALTUNGSKOMPETENZ......................................................................................... 7 4. NACHHALTIGKEIT UND VERAENDERUNGSKOMPETENZ.......................................................8 5. KOMPETENZENTWICKLUNG IN ERFAHRUNGSRAEUMEN................................................... 11 5.1 ERFAHRUNGSRAEUME ALS KOMPETENZFOERDERNDE LEHR-LERN-ARRANGEMENTS ................. 11 5.2 WISSENSTRANSFER UND KOMPETENZENTWICKLUNG IN ERFAHRUNGSRAEUMEN...................13 5.3 ANFORDERUNGEN AN EINEN ERFAHRUNGSRAUM..........................................................13 5.4 NEUE ROLLE DER LEHRENDEN IN ERFAHRUNGSRAEUMEN...............................................15 6. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK..........................................................................17 LITERATURVERZEICHNIS VI
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