Spracheinstellungen und Identitätskonstruktion: eine gesprächsanalytische Untersuchung sprachbiographischer Interviews mit Deutsch-Vietnamesen
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
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Berlin
De Gruyter
2014
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2.5
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
2.5.4.1
2.5.4.2
2.5.4.3
2.6
Die subjektive Perspektive auf migrationsbedingte
Mehrsprachigkeit-----1
Zum Forschungsfeld der germanistischen
Migrationslinguistik--3
Zur situativen Einbindung von
Spracheinstellungsäußerungen — 4
Das sprachbiographische Interview als Interaktion-6
Sprachliche Konstruktion von deutsch-vietnamesischen
Sprachräumen-----7
Zur Konstruktion von Identität in SpracheinsteUungsäußerungen
Zum Forschungsfeld der Laienlinguistik--10
Zum Konzept des „linguistischen Laien“--11
Subjektive Theorien, Sprachideologien und
Spracheinstellungen---15
Subjektive Theorien---16
Sprachideologien----21
Zur mental-kognitiven Modellierung von
Spracheinstellungen---25
Die diskursiv-sozialpsychologische Modellierung von
Spracheinstellungen---31
Spracheinstellungen in der Interaktion--34
Der Untersuchungsgegenstand der
Spracheinstellungsäußerungen—36
Spracheinstellungsäußerungen und Identität---38
Die Verknüpfung von Raum und Identität--40
Identität und Interaktion—43
Identität und die Indexikalität sprachlicher Variation-45
Zum Konzept der narrativen Identität-48
Identität und Positionierung-54
Ebenen der Positionierung---54
Mögliche Positionierungsakte---56
Die konversationsanalytisch geprägte
Kategorisierungsanalyse---57
Fragstellungen zu Spracheinstellungsäußerungen----63
Inhalt IX
3
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.2.1
3.1.2.2
3.1.2.3
3.1.2.4
3.1.2.5
3.1.2.6
3.1.3
3.2
3.2.1
3.2.2
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3.2.6
3.3
3.3.1
3.3.2
3.4
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5
3.4.6
3.5
Sprachbiographische Interviews - gesprächsanalytisch
betrachtet—65
Narrative Interviews als Erhebungsinstrument und
Forschungsgegenstand-----66
Verschiedene Formen des qualitativen Interviews-69
Die Durchführung des narrativen Interviews-73
Das Vorgespräch----74
Einleitung und narrativer Impuls-76
Erzählphase----77
Nachfragephase-----80
Leitfadengestützte Nachfrageteile — 81
Bilanzierung oder Nachgespräch---81
Die kommunikativen Aufgaben im narrativen Interview--82
Ein interaktionaler Zugangzu narrativen Interviews-84
Zum Kriterium der Natürlichkeit von Interviewdaten — 84
Narrative Interviews als kommunikative Gattung—86
Sequenzialität und Sequenzanalyse---88
Recipientdesign im Interview---90
Bisherige Untersuchungen zum Forschungsinstrument
Interview----91
Ein Plädoyer für eine interaktionale Betrachtung narrativer
Interviews---94
Subjektive Sprachdaten und Sprachbiographien----96
Sprachbiographien als Erhebungsinstrument in linguistischen
Studien----97
Untersuchungsebenen bei Sprachbiographien-----100
Die erhobenen Sprachbiographien der Deutsch-
Vietnamesinnen ----102
Strategischer Essentialismus in der Migrationslinguistik?-103
Die Untersuchungsgruppe-----104
Korpus-Umfang, Kontaktaufnahme und Vorgespräche------107
Zur Mehrsprachigkeitssituation der interviewten Personen--109
Zum Kontext der Durchführung der narrativen Interviews----111
Zum narrativen Impuls und dem anschließenden
Gesprächsleitfaden----114
Fragestellungen zu Interviews als Interaktion —115
X
Inhalt
4 Die Bearbeitung der kommunikativen Anforderungen im
sprachbiographischen Interview--117
4.1 Strukturierung des Gesagten durch die Interviewten--118
4.1.1 Anzeigen der Redebereitschaft und Themensuche durch
„un:d‘4--118
4.1.2 Verweise auf den bisherigen Gesprächskontext-----122
4.1.3 Ethnokategorien zum Interviewgeschehen-----127
4.1.4 Gegenfragen-----129
4.1.5 Selbstgerichtete Fragen zur Redebeitragsstrukturierung---134
4.1.6 Gliederungssignale zur Strukturierung der Narration-139
4.1.7 Wiederholungen als Abschlussmarkierung-----147
4.1.8 Zusammenschau „Strukturierung“------150
4.2 Récipient design im sprachbiographischen Interview--150
4.2.1 Zur Aussprache von Namen-----151
4.2.2 Sprachbeispiele—*-153
4.2.3 Vergleiche aus der Lebenswelt der Interviewerin--155
4.2.4 Negation antizipierter negativer Urteile-158
4.2.5 Zusammenschau „récipient design“----162
4.3 Darstellung von Erinnerungsarbeit---163
4.3.1 Metakommunikative Thematisierung von Erinnerung-----163
4.3.2 Selbstgerichtete Fragen---165
4.3.3 Ungefähre Zeitangaben-----166
4.3.4 Zusammenschau „Darstellung von Erinnerungsarbeit“--------169
5 Vagheit und ExpUzitheit bei Positionierungen in
Spracheinsteliungsäußerungen----171
5.1 Sprachliche Vagheit und sprachliche Explizitheit-172
5.2 Metakommunikative Ankündigungen von Unscharfe-------176
5.2.1 Ankündigung von Passungenauigkeit und die Darstellung von
Formulierungsarbeit---177
5.2.1.1 Metakommunikative Formulierungsarbeit mit „sagen“--------177
5.2.1.2 Metakommunikative Formuüerungsarbeit mit „in
Anführungsstrichen / -Zeichen“--181
5.2.1.3 Markierung unscharfer Kategorisierungen mit „irgendwie“--183
5.2.2 Epistemische Unschärfeankündigungen------184
5.2.2.1 Epistemische Unschärfeankündigung mit „(ich) weiß nicht“/„weiß
ich nicht“--185
5.2.2.2 „ich weiß nicht X, aber...“ als epistemischer disclaimer-187
5.2.2.3 Epistemische Unschärfeankündigung mit „keine Ahnung“-----190
5.2.3 Graduelle Wertungen und Qualifizierungen---193
Inhalt
XI
5.2.3.1 „relativ“----193
5.2.3.2 „eigentlich“----195
5.2.3.3 „nicht wirklich“---198
5.2.3.4 „irgendwie“-----203
5.2.3.5 „ganz gut“-----205
5.3 Nachträgliche Unschärfemarkierungen-------207
5.3.1 Nachträgliche Markierung von Formulierungsarbeit-----208
5.3Л.1 Nachträgliche Formulierungsarbeit mit „sozusagen“--------208
5.3.1.2 Fortführungsausdrücke------209
5.3.2 Nachträgliche Abschwächung von
Spracheinsteiiungsäußerungen------215
5.3.2.1 „irgendwie“-----215
5.3.2.2 Nachträgliche Subjektivierungen----217
5.4 Sprachliche Explizitheit in Spracheinsteiiungsäußerungen----220
5.4.1 Urteilsbekräftigung ohne Angabe von Gründen - Zur sprachlichen
Markierung von Unsagbarkeit----221
5.4.1.1 Konstruktionen mit „merken“-----222
5.4.1.2 Unbegründbare Wertungen mit „komisch“--------224
5.4.1.3 „irgendwie“ zur Markierung der Unsagbarkeit des Grundes-----226
5.4.2 Nachträgliche Bekräftigungen des zuvor Gesagten------228
5.4.2.1 „wirklich“-----229
5.4.2.2 „auf jeden Fall“---235
5.4.3 Maximalbewertungen mit „perfekt“ zur Markierung von
Unerreichbarkeit--237
5.4.4 Markierung von Selbstverständlichkeit-----239
5.4.4.1 „natürlich“-----240
5.4.4.2 „einfach“ zwischen Selbstverständlichkeit und
„Fatalismus“----243
5.4.5 Markierung von Regelmäßigkeit zur Verdeutlichung von Relevanz
und Glaubwürdigkeit----247
5.4.5.1 Betonung von Häufigkeit----248
5.4.5.2 Verweis auf Allgemeingültigkeit mit „man“----251
5.4.5.3 Regelformulierung durch „kategorische Formulierungen“ des
Formats „wenn man ...dann“-----255
5.4.5.4 Das Muster der generalisierenden Redewiedergabe------258
5.5 Zusammenschau: Spracheinsteiiungsäußerungen zwischen
Vagheit und Explizitheit--263
5.5.1 Vagheit und Explizitheit zur Reduzierung von
Angreifbarkeit----264
XII
Inhalt
5.5.2
5.5.3
6
6.1
6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.1.4
6.1.5
6.1.6
6.2
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6.3
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7.1
7.1.1
7.1.2
7.2
7.2.1
7.2.2
7.3
7.4
7.4.1
7.4.2
Vagheit oder Explizitheit als Ausrichtung auf die
Interviewerin-266
Sprachliche Explizitheit zur Selbstpositionierung als zuverlässige
Interviewpartnerinnen--267
Die sprachliche Konstruktion von deutsch-vietnamesischen
Sprachräumen-----271
Sprachliche Verortungen im Bezugssystem Deutschland---275
Ein zweifelhaftes Lob - „Du kannst aber gut Deutsch“--275
Akzent, Sprachkompetenz und Zugehörigkeit aus Sicht der
interviewten--281
Erwartungen im Elternhaus---295
„Investment“ In die Herkunftssprache und Identität----302
Bedeutungszuschjeibungen von Eigennamen-----310
Ablehnung von Zugehörigkeit zu einer „vietnamesischen
Community“----314
Sprachliche Verortungen im Bezugssystem Vietnam-------324
Verortung als authentische Sprecherinnen--324
Fremdzuschreibungen regionaler Zugehörigkeit in Vietnam--330
Die Konstruktion von Sprachräumen und die Verhandlung von
gradueller Zugehörigkeit--334
Spracheinstellungsäußerungen zu Mehrsprachigkeit von Deutsch-
Vietnamesinnen ----341
Der interaktionale Blick auf Spracheinstellungen-342
Die mental-kognitive Modellierung von
Spracheinstellungen----343
Spracheinstellungsäußerungen in der Interaktion--344
Der interaktionale Blick auf sprachbiographische
Interviewdaten---345
Die kommunikativen Aufgaben im sprachbiographischen
Interview---345
Die sprachliche Bearbeitung der kommunikativen
Aufgaben----346
Spracheinsteüungsäußerungen zwischen Vagheit und
Explizitheit--348
Die identitätsrelevante Konstruktion von Sprachräumen-349
Raum, Identität und Positionierung in der Interaktion-350
Die Konstruktion von deutsch-vietnamesischen
Sprachräumen-----350
Inhalt
Xlfl
7.5 Ausblick----352
7.5.1 Einbezug der Vorgespräche in die Analyse des Interviews--352
7.5.2 Variation in der Teilnehmerkonstellation--352
7.5.3 Zur Multimodalität des Schweigens in sprachbiographischen
Interviews---353
7.5.4 Zur sprachideologischen Spezifik von Räumen----354
7.5.5 Mixed methods und Triangulation-------355
8 Anhang------357
8.1 Aufstellung der Metadaten zu den Interviews---357
8.2 Leitfaden---358
8.3 Aufruf per Aushang-----359
Literaturverzeichnis---361
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