Verfügbarkeit: Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen

Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Drossel, Kerstin 1983- (HerausgeberIn), Strietholt, Rolf 1982- (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2014
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adam_text	INHALT EINFUEHRUNG KERSTIN DROSSEL, ROLF STRIETHOLT & WILFRIED BOS BILDUNGSREFORMEN UND BILDUNGSPLANUNG IM UEBERBLICK 7 UMGANG MIT HETEROGENITAET UND CHANCENGERECHTIGKEIT WOLFGANG BOETTCHER, NINA HOGREBE, NILS BERKEMEYER, WILFRIED BOS, BJOERN HERMSTEIN, ANNA MAHLES, VERONIKA MANITIUS, KERSTIN SCHNEIDER, ALEXANDRA SCHWARZ, GUIDO SCHWERDT, SYBILLE STOEBE-BLOSSEY, KRISTINA TILLMANN & HORST WEISHAUPT BILDUNGSFINANZIERUNG UND BILDUNGSGERECHTIGKEIT 11 NORINA MUELLER, ROLF STRIETHOLT & NINA HOGREBE UNGLEICHE ZUGAENGE ZUM KINDERGARTEN 33 KATJA SCHARENBERG MACHT DIE KLASSE EINEN UNTERSCHIED? KLASSENKOMPOSITION UND SCHULLEISTUNG AM ENDE DER GRUNDSCHULZEIT 47 MARIO VENNEMANN, BIRGIT EICKELMANN & HEIKE WENDT HETEROGENITAET AUF SCHULEBENE? KOMPOSITIONSMUSTER AN GRUNDSCHULEN IN DEUTSCHLAND UND IHR ZUSAMMENSPIEL MIT SCHULISCHEN RESSOURCEN 65 SONJA NONTE, ANDREAS LEHMANN- WERMSER, KNUT SCHWIPPERT & TOBIAS C. STUBBE AUSWIRKUNGEN VON SCHULPROFILIERUNGSMASSNAHMEN AUF SCHUELEREBENE - RE-ANALYSEN UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DER WAHRUNG VON CHANCENGERECHTIGKEIT 87 SCHULLEITUNGSHANDELN JULIA GERICK TRANSFORMATIONALE FUEHRUNG AUS LEHRERSICHT UND IHRE BEDEUTUNG FUER DIE LEHRERGESUNDHEIT 109 KERSTIN DROSSEL & ARIANE S. WILLEMS ZUM ZUSAMMENHANG VON FORMEN DER LEHRERKOOPERATION, DES SCHULLEITUNGSHANDELNS UND DES KOOPERATIONSKLIMAS AN GANZTAGSGYMNASIEN 129 BILDUNGSMONITORING ALS BEITRAG ZUR BILDUNGSSTEUERUNG TIM SIEPKE, DANA TEGGE & MARINA EGGER KOMMUNALE BILDUNGSBERICHTERSTATTUNG - STANDARDS UND VARIANZEN 155 CHRISTOPH SCHNEIDER, TOBIAS KLOSTERMANN & ELISABETH REICHART DATENGRUNDLAGEN UND DATENZUGAENGE IN EINEM KOMMUNALEN BILDUNGSMONITORING 179 HTTP://D-NB.INFO/1059526239 6 \| INHALT SUSANNE WAGNER & HORST WEISHAUPT VOM BILDUNGSMONITORING ZUM BILDUNGSMANAGEMENT - WIE KOENNEN KOMMUNEN MIT EINEM BILDUNGSBERICHT STEUERN? 197 JUTTA NIKEL, CHRISTOPH HAKER & KATHLEEN FRANZ STAATLICH ORGANISIERTE PARTIZIPATION? PROZESSKARTEN ALS HEURISTIK DER REKONSTRUKTION VON GOVERNANCEPROZESSEN DES BNE-TRANSFERS AUF BUNDESLANDEBENE 211 ERFASSUNG, MODELLIERUNG UND ERKLAERUNG VON KOMPETENZEN RAMONA LORENZ, JULIA KAHNERT, BIRGIT EICKELMANN & ANKE WALZEBUG SCHWIERIGKEITSMERKMALE VON MATHEMATIKAUFGABEN IM ZENTRALABITUR AUS FACHLICHER UND SPRACHLICHER PERSPEKTIVE - EXPERTENEINSCHAETZUNGEN UND STATISTISCHE BEFUNDE IM VERGLEICH 229 JANA GROSS OPHOFF, SANDRA SCHLADITZ, KATRIN LOHRMANN & MARKUS WIRTZ EVIDENZORIENTIERUNG IN BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHEN STUDIENGAENGEN 251 FRANK HELLMICH & FABIAN HOYA WAHRNEHMUNG VON RUECKMELDUNGEN DURCH KINDER IM LESEUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE IM ZUSAMMENHANG MIT IHREN LESELEISTUNGEN UND IHREN SELBSTBEZOGENEN KOGNITIONEN UND MOTIVATIONEN 277 DOROTHEE GRONOSTAY & SABINE MANZEL WARUM STUDIERENDE IN NRW POLITIK UNTERRICHTEN WOLLEN: ERSTE BEFUNDE EINER QUASI-LAENGSSCHNITTERHEBUNG ZUR STUDIEN-/BERUFSWAHLMOTIVATION ANGEHENDER LEHRERINNEN UND LEHRER 295 SCHULQUALITAET BESCHREIBEN UND ENTWICKELN LEA SPILLEBEEN & ARIANE S. WILLEMS WIE VERAENDERT SICH DIE SCHULQUALITAET AN GANZTAGSSCHULEN AUS SICHT DER LEHRKRAEFTE? ZUR ANWENDUNG VON LATENTEN MOVER-STAYER-MODELLEN 307 ARIANE S. WILLEMS & HEINZ GUENTER HOLTAPPEIS PAEDAGOGISCHE PROZESSQUALITAET AN GANZTAGSSCHULEN: AUSGEWAEHLTE BEFUNDE DES BUNDESWEITEN STEG-BILDUNGSMONITORING 2012 ZU ZIELEN UND KONZEPTEN VON GANZTAGSGRUND- UND SEKUNDARSTUFENSCHULEN 327 DIDIER VACCARO & EVA-MARIA LANKES TRIANGULATION IM KONTEXT VON SCHULEVALUATION - WERDEN BESTIMMTE INFORMATIONSQUELLEN BEVORZUGT? 349
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