Verfügbarkeit: Educational Governance als Forschungsperspektive

Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien, Methoden, Ansätze

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Maag Merki, Katharina 1964- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2014
Ausgabe:	2., erw. Aufl.
Schriftenreihe:	Educational Governance 17
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG EDUCATIONAL GOVERNANCE ALS FORSCHUNGSPERSPEKTIVE. STRATEGIEN, METHODEN UND FORSCHUNGSANSAETZE IN INTERDISZIPLINAERER PERSPEKTIVE KATHARINA MAAG MERKI, ROMAN LANGER & HERBERT ALTRICHTER 11 TEIL I - FORSCHUNGSMETHODISCHE PERSPEKTIVEN MIT DEM ZIEL DER ANALYSE VON WIRKUNGEN DIE WIRKSAMKEIT DER NEUEN STEUERUNG. THEORETISCHE UND METHODISCHE PROBLEME IHRER EVALUATION HELMUT FEND 27 DAS QUASI-EXPERIMENTELLE DESIGN IN DER EDUCATIONAL GOVERNANCE-FORSCHUNG? HERAUSFORDERUNGEN, MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN AM BEISPIEL DER ANALYSE DER WIRKSAMKEIT DER EINFUEHRUNG ZENTRALER ABITURPRUEFUNGEN KATHARINA MAAG MERKI 51 TEIL II - FORSCHUNGSMETHODISCHE PERSPEKTIVEN AUF EINEN SPEZIFISCHEN THEMATISCHEN ANALYSEBEREICH GOVERNANCE IM UND DURCH DEN STAAT. POLITIKWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN DER GOVERNANCE-FORSCHUNG JULIA VON BLUMENTHAL 87 HTTP://D-NB.INFO/1054872651 6 INHALTSVERZEICHNIS HANDLUNGSKOORDINATION UND GOVERNANCE-REGIME IN DER WEITERBILDUNG MICHAEL SCHEMMANN 111 GOVERNANCE UND PROFESSIONALISIERUNG. NOTIZEN ZU EINEM DESIDERAT UWESCHIMANK 131 TEIL III - FORSCHUNGSMETHODISCHE PERSPEKTIVEN UNTER BERUECKSICHTIGUNG EINES SPEZIFISCHEN ANALYSEINSTRUMENTS DISKURSANALYSE ALS VERFAHREN EINER WISSENSORIENTIERTEN GOVERNANCE-FORSCHUNG INKA BORMANN 157 DIE DOKUMENTARISCHE METHODE IN DER GOVERNANCE-FORSCHUNG. ZUR REKONSTRUKTION VON REKONTEXTUALISIERUNGSPROZESSEN BARBARA ASBRAND 183 OBJEKTIV-HERMENEUTISCHE GOVERNANCE-ANALYSEN FABIAN DIETRICH 207 GOVERNANCE UND DIE SUCHE NACH REGELUNGSMECHANISMEN. METHODOLOGISCHE IMPLIKATIONEN EINES FORSCHUNGSANSATZES ANNE BOSCHE & LUKAS LEHMANN 237 HIERARCHIE UND GLEICHBERECHTIGTE KOOPERATION IM SCHMELZTIEGEL LOKALER GOVERNANCE. ZUR *CONTRIBUTION ANALYSIS ALS EINEM MOEGLICHEN MITTEL ZUR ANALYSE KOMMUNALEN BILDUNGSMANAGEMENTS SEBASTIAN NIEDLICH, MARKUS LINDNER & THOMAS BRUESEMEISTER 259 STRATEGIEN DER SCHULLEITUNG IN ABHAENGIGKEIT SUBJEKTIVER ROLLENDEFINITIONEN UND ORGANISATIONALER HANDLUNGSBEDINGUNGEN. TYPOLOGISCHE BINNENDIFFERENZIERUNG VON AKTEURSGRUPPEN JULIA WARWAS. 283 INHALTSVERZEICHNIS 7 DAS POTENZIAL VON FALLSTUDIEN FUER DIE ERFORSCHUNG EXTERNER BERATUNG IN DER SCHULENTWICKLUNG KATHRIN DEDERING 309 TEIL IV - FORSCHUNGSMETHODISCHE PERSPEKTIVEN UNTER BERUECKSICHTIGUNG EINER SPEZIFISCHEN THEORETISCHEN HEURISTIK DER AKTEURZENTRIERTE INSTITUTIONALISMUS ALS HEURISTIK FUER EDUCATIONAL GOVERNANCE-STUDIEN. DAS BEISPIEL DER INSTITUTIONALISIERUNG DES QUALITAETSMANAGEMENTVERFAHRENS Q2E DORIS KUNZ HEIM & SIMONE RINDIISBACHER 333 TEIL V - AUTOR/-INNENVERZEICHNIS 357
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