Verfügbarkeit: Soziale Ängste und Leistungsängste | Technische Universität München

Soziale Ängste und Leistungsängste:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Büch, Hendrik 1975- (VerfasserIn), Döpfner, Manfred 1955- (VerfasserIn), Petermann, Ulrike 1954- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen Hogrefe [2015]
Schriftenreihe:	Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie Band 20
Schlagwörter:	Kind Leistungsangst Psychosoziale Diagnostik Jugend Sozialangst
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 STAND DER FORSCHUNG 1 1.1 ZUR BEGRIFFLICHKEIT 1 1.2 KLASSIFIKATION UND DIFFERENZIALDIAGNOSE 4 1.2.1 KLASSIFIKATION 4 1.2.2 DIFFERENZIALDIAGNOSE 5 1.3 EPIDEMIOLOGIE UND VERLAUF 8 1.4 KOMORBIDE STOERUNGEN 10 1.5 PATHOGENESE 11 1.5.1 BIOLOGISCHE FAKTOREN 11 1.5.2 PSYCHISCHE FAKTOREN 13 1.5.3 SOZIALE FAKTOREN 18 1.5.4 ZUSAMMENFASSENDE BEWERTUNG UND INTEGRATIVE MODELLE 19 1.6 PRAEVENTIONSANSAETZE 22 1.7 THERAPIEANSAETZE 24 2 LEITLINIEN 34 2.1 LEITLINIEN ZUR DIAGNOSTIK UND VERLAUFSKONTROLLE 34 2.1.1 EXPLORATION DES PATIENTEN, SEINER ELTERN UND ERZIEHER/LEHRER 36 2.1.2 FRAGEBOGEN-, ROLLENSPIEL- UND BEOBACHTUNGSVERFAHREN ZUR ERFASSUNG DER ANGSTSYMPTOMATIK SOWIE DER KOMORBIDEN SYMPTOMATIK 69 2.1.3 INTELLIGENZ-UND ENTWICKLUNGSDIAGNOSTIK 74 2.1.4 INTEGRATION DER ERGEBNISSE DER MULTIMODALEN DIAGNOSTIK 76 2.1.5 BEDINGUNGSANALYSE UND VEREINBARUNG DER THERAPIEZIELE 78 2.1.6 VERLAUFSKONTROLLE UND QUALITAETSSICHERUNG 82 2.2 LEITLINIEN ZU BEHANDLUNGSINDIKATIONEN 84 2.3 LEITLINIEN ZUR THERAPIE 94 2.3.1 PSYCHOEDUKATION DES PATIENTEN, SEINER ELTERN UND LEHRER/ERZIEHER.. 95 2.3.2 KOGNITIV-BEHAVIORALE THERAPIE DES KINDES/JUGENDLICHEN 103 2.3.3 ELTERN-UND FAMILIENZENTRIERTE INTERVENTIONEN 118 2.3.4 INTERVENTIONEN IM KINDERGARTEN/IN DER SCHULE 122 2.3.5 INTERVENTIONEN IN DER GLEICHALTRIGENGRUPPE 127 2.3.6 MEDIKAMENTOESE BEHANDLUNG 129 HTTP://D-NB.INFO/1070522813 VIII INHALTSVERZEICHNIS 3 VERFAHREN ZUR DIAGNOSTIK UND THERAPIE 132 3.1 VERFAHREN ZUR DIAGNOSTIK UND VERLAUFSKONTROLLE SOZIALER AENGSTE ODER LEISTUNGSAENGSTE 133 3.1.1 DCL-ANZ - DIAGNOSE-CHECKLISTE FUER ANGSTSTOERUNGEN 133 3.1.2 FBB-ANZ/SBB-ANZ - FREMDBEURTEILUNGSBOGEN/SELBST- BEURTEILUNGSBOGEN FUER ANGST- UND ZWANGSSTOERUNGEN 134 3.1.3 PHOKI - PHOBIEFRAGEBOGEN FUER KINDER UND JUGENDLICHE 135 3.1.4 SCAS-D - SPENCE CHILDREN S ANXIETY SCALE 136 3.1.5 WOCHENBEURTEILUNG ZUR VERLAUFSKONTROLLE (KINDERVERSION UND ELTERNVERSION) 136 3.1.6 BSU - BEOBACHTUNGSBOGEN FUER SOZIAL UNSICHERES VERHALTEN 137 3.1.7 EEAS-K - EXPLORATIONSSCHEMA ZUR ERFASSUNG DER ANGSTAUSLOESENDEN SITUATIONEN - KIND 138 3.1.8 FEAS-K/FEAS-E - FRAGEBOGEN ZUR EXPLORATION VON ANGSTAUSLOESENDEN SITUATIONEN (KINDERVERSION UND ELTERNVERSION).. 139 3.1.9 ESAK - ELTERNFRAGEBOGEN ZU SOZIALEN AENGSTEN IM KINDES- UND JUGENDALTER 140 3.1.10 ELTERNEXPLORATIONSBOGEN FUER SOZIALE AENGSTE UND SOZIALE UNSICHERHEIT 141 3.1.11 FESKA - FRAGEBOGEN ZUR ERFASSUNG AUFRECHTERHALTENDER KOMPONENTEN SOZIALER ANGSTSTOERUNGEN BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN 142 3.1.12 SAEKK - FRAGEBOGEN ZUR ERFASSUNG SOZIAL AENGSTLICHER KOGNITIONEN BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN 143 3.1.13 SASC-R-D - SOCIAL ANXIETY SCALE FOR CHILDREN-REVISED 143 3.1.14 SPAIK - SOZIALPHOBIE UND -ANGSTINVENTAR FUER KINDER 144 3.1.15 DAI - DIFFERENTIELLES LEISTUNGSANGST INVENTAR 145 3.1.16 AFS - ANGSTFRAGEBOGEN FUER SCHUELER 146 3.2 VERFAHREN ZUR THERAPIE SOZIALER AENGSTE UND LEISTUNGSAENGSTE 147 3.2.1 BEHANDLUNG DER SOZIALEN PHOBIE BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN: EIN KOGNITIV-VERHALTENSTHERAPEUTISCHES GRUPPENPROGRAMM VON JOORMANN UND UNNEWEHR 147 3.2.2 BEHANDLUNG VON SOZIALEN AENGSTEN BEI KINDERN: DAS SEI KEIN FROSCH -PROGRAMM VON MELFSEN UND WALITZA 147 3.2.3 MUTIG WERDEN MIT TIL TIGER: EIN TRAININGSPROGRAMM FUER SOZIAL UNSICHERE KINDER VON AHRENS-EIPPER ET AL 148 3.2.4 SOZIALE AENGSTE UND SOZIALE ANGSTSTOERUNG IM KINDES- UND JUGENDALTER: EIN THERAPIEMANUAL VON TUSCHEN-CAFFIER ET AL 149 3.2.5 SOZIALE PHOBIE BEI JUGENDLICHEN: BEHANDLUNGSMANUAL FUER DIE KOGNITIVE THERAPIE VON STEIL ET AL 150 INHALTSVERZEICHNIS IX 3.2.6 THERAPIEPROGRAMM FUER KINDER UND JUGENDLICHE MIT ANGST- UND ZWANGSSTOERUNGEN (THAZ): LEISTUNGSAENGSTE VON SUHR-DACHS UND DOEPFNER 151 3.2.7 THERAPIEPROGRAMM FUER KINDER UND JUGENDLICHE MIT ANGST UND ZWANGSSTOERUNGEN (THAZ): SOZIALE AENGSTE VON BUECH UND DOEPFNER 152 3.2.8 TRAINING MIT SOZIAL UNSICHEREN KINDERN: BEHANDLUNG VON SOZIALER ANGST, TRENNUNGSANGST UND GENERALISIERTER ANGST VON PETERMANN UND PETERMANN 153 4 MATERIALIEN 155 M01 CHECKLISTE ZUR EXPLORATION DER ANGST IN SOZIALEN SITUATIONEN (ECL-SOZIALE ANGST) 156 M02 ANGSTTHERMOMETER 157 M03 DETEKTIVBOGEN - WANN HATTE ICH DIESE WOCHE ANGST? 158 M04 LEISTUNGSANGST-GEDANKEN 159 M05 PROTOKOLL FUER EXPOSITIONSUEBUNGEN IN SOZIALEN SITUATIONEN 160 5 FALLBEISPIELE 161 5.1 FALLBEISPIEL SOZIALE ANGST (BEHANDLUNG IM EINZELTHERAPIESETTING).. 161 5.2 FALLBEISPIEL SOZIALE ANGST (KOMBINIERTE EINZEL- UND GRUPPENTHERAPIE) 166 5.3 FALLBEISPIEL LEISTUNGSANGST 172 6 LITERATUR 177 Soziale Ängste und Leistungsängste gehören zu den besonders stabilen Angstformen, die dann auftreten, wenn sich Kinder und Jugendliche einer Bewertungssituation ausgesetzt fühlen. Sie beeinträchtigen in erheblicher Weise die soziale Interaktion mit Kindern und Erwachsenen. Der Leitfaden erläutert in Form von Leitlinien das diagnostische und therapeutische Vorgehen bei sozialen Ängsten und Leistungsängsten im Kindes* und Jugendalter. Der Band geht zunächst auf alternative Begrifflichkeiten wie soziale Angststörung, soziale Phobie, soziale Unsicherheit oder Prüfungsangst ein und fasst die aktuellen Erkenntnisse zur Beschreibung, Diagnostik und Behandlung sozialer Ängste und Leistungsängste zusammen. Detailliert werden dann in Anlehnung an vorliegende nationale und internationale Leitlinien Empfehlungen zur Diagnostik, Indikations- Stellung, Verlaufskontrolle und Therapie von sozialen Ängsten und Leistungsängsten gegeben. Materialien für den Einsatz in der Praxis sowie Failbeispiele ergänzen den Leitfaden.
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