Persönlichkeit und emotionale Entwicklung im Kontext Schule:
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2014
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PERSOENLICHKEIT UND EMOTIONALE ENTWICKLUNG IM
KONTEXT SCHULE
DISSERTATION
ZUR ERLANGUNG DES DOKTORGRADES
DER WIRTSCHAFTS- UND SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN FAKULTAET
DER EBERHARD KARLS UNIVERSITAET TUEBINGEN
VORGELEGT VON
DIPL.-PSYCH. RICHARD GOELLNER
AUS ANNABERG-BUCHHOLZ
TUEBINGEN
2014
HTTP://D-NB.INFO/1054823502
INHALT III
INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS 3
1. ZUSAMMENFASSUNG 5
2. EINLEITUNG 7
3. DIE EMOTIONALE ENTWICKLUNG VON JUGENDLICHEN 10
3.1. EMOTIONALE BEEINTRAECHTIGUNGEN IM JUGENDALTER 10
3.2. ENTWICKLUNGSSCHWIERIGKEITEN ALS EIN RISIKOFAKTOR 11
4. DIE BEDEUTUNG KONTEXTUELLER EINFLUSSGROESSEN 14
4.1. DAS BRONFENBRENNER ENTWICKLUNGSMODELL 14
4.2. NEUERE ENTWICKLUNGSMODELLE DER ADOLESZENZ 15
5. DIE BEDEUTUNG DER SCHULE FUER DIE EMOTIONALE ENTWICKLUNG 19
5.1. DIE BEDEUTUNG DES SCHULISCHEN UEBERGANGS 19
'5.2. DAS SCHULKLIMA 20
5.3. DIE UNTERRICHTLICHE LERNUMWELT 21'
6. DIE BEDEUTUNG DER PERSOENLICHKEIT 25
6.1. DIE TAXONOMIE DER *BIG FIVE" 25
6.2. DIE *BIG FIVE" IM KINDES-'UND JUGENDALTER 27
6.3. DIE *BIG FIVE" UND DAS EMOTIONALE WOHLBEFINDEN 28
6.4. DIE ENTWICKLUNG DER PERSOENLICHKEIT 30
7. FRAGESTELLUNG 33
7.1. ABLEITUNG DER FRAGESTELLUNG 33
7.2. AUFBAU DER UNTERSUCHUNG 34
7.3. INSTRUMENTE 37
INHALT
8. STUDIE 1: PSYCHISCHE STOERUNGEN UND IHRE BEDEUTUNG FUER DIE
ENTSTEHUNG SOZIALER UNGLEICHHEIT: EIN UEBERBLICK. 39
9. STUDIE 2: NEUROTICISM, PEER ACCEPTANCE AND EMOTIONAL WELL-BEING
IN CHILDREN: DIRECT EFFECTS, LONGITUDINAL MEDIATION, AND
GENERALIZABILITY
66
10. STUDIE 3: EMOTIONAL STABILITY, PRECEIVED PEER ACCEPTANCE, AND
WELL-BEING: (HOW) CLASSROOM CLIMATE MODERATES THE MEDIATING
ROLE OF PEER ACCEPTANCE
98
.11. STUDIE 4: WHO'S STORM AND STRESS IS IT? PARENT AND CHILD REPORTS
OF PERSONALITY DEVELOPMENT IN THE TRANSITION FROM CHILDHOOD TO
EARLY ADOLESCENCE
.". 133
12. GESAMTDISKUSSION 178
12.1. ZUSAMMENFASSUNG ZENTRALER ERGEBNISSE 178
12.2. DIE EMOTIONALE GESUNDHEIT UND BILDUNGSERFOLG 181
12.3. DIE BEDEUTUNG DES SCHULUMFELDES FUER DAS EMOTIONALE WOHLBEFINDEN
182
12.4. PERSOENLICHKEIT UND EMOTIONALES WOHLBEFINDEN: DIE BEDEUTUNG VON
STRESSOREN 183
12.5. DIE VERAENDERUNG STABILER PERSOENLICHKEITSFAKTOREN 184
13. AUSBLICK : 187
LITERATUR 190 |
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