Verfügbarkeit: Medienbildung in der (sonder)pädagogischen Lehrerbildung

Medienbildung in der (sonder)pädagogischen Lehrerbildung: Bestandsaufnahme und Perspektiven für eine inklusive Lehrerbildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schluchter, Jan-René (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München kopaed 2014
Schriftenreihe:	Medienpädagogische Praxisforschung 8
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adam_text	INHALT VORWORT DES HERAUSGEBERS DER REIHE MEDIENPAEDAGOGISCHE PRAXISFORSCHUNG 9 DANKSAGUNG 13 A EINLEITUNG 15 B ANNAEHERUNG AN GEGENSTAND UND FORSCHUNGSFRAGEN MIT AUFARBEITUNG DES FORSCHUNGSSTANDES 19 1 THEORETISCH-KONZEPTIONELLER ORIENTIERUNGSRAHMEN MEDIENPAEDA GOGIK - SONDERPAEDAGOGIK 27 2 (MEDIEN)SOZIALISATION UND HOCHSCHULE 37 C DARLEGUNG DES FORSCHUNGSGEGENSTANDES 45 1 ORGANISATION SONDER-, INTEGRATIONS- UND INKLUSIONSPAEDAGOGISCHER HANDLUNGSFELDER IN SCHULEN 46 2 PROFESSIONALISIERUNGSTHEORETISCHE ANSAETZE IN DER SONDERPAEDAGO GISCHEN LEHRERBILDUNG 63 2.1 ORGANISATION UND STRUKTUR DER SONDERPAEDAGOGISCHEN LEHRERBIL DUNG IN DEUTSCHLAND 76 2.2 ORGANISATION UND STRUKTUR DER SONDERPAEDAGOGISCHEN LEHRERBIL DUNG IN BADEN-WUERTTEMBERG 77 3 MEDIENBILDUNG IN DER SONDERPAEDAGOGISCHEN LEHRERBILDUNG 84 3.1 MEDIEN 86 3.2 MEDIENKOMPETENZ/ MEDIENBILDUNG 90 3.3 MEDIENPAEDAGOGISCHE KOMPETENZ 103 3.4 MEDIEN/ MEDIENPAEDAGOGIK IN DER SONDERPAEDAGOGISCHEN LEHRER BILDUNG IN BADEN-WUERTTEMBERG 106 HTTP://D-NB.INFO/1053168810 6 MEDIENBILDUNG IN DER (SONDER)PAEDAGOGISCHEN LEHRERBILDUNG D FORSCHUNGSANSATZ UND FORSCHUNGSMETHODEN 129 1 RECHERCHE/ LITERATURRECHERCHE/ LITERATURANALYSE 134 2 TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG 135 3 INTERVIEWS 138 3.1 DAS LEITFADENORIENTIERTE EXPERTENINTERVIEW 139 3.2 DAS THEMENZENTRIERTE, LEITFADENORIENTIERTE INTERVIEW AUFBAU DER UNTERSUCHUNG 141 4 INTERVIEWLEITFADEN 146 5 TRANSKRIPTION 150 6 AUSWERTUNG DES EMPIRISCHEN MATERIALS 152 7 INTEGRATION QUANTITATIVER METHODEN - ONLINEFRAGEBOGEN 169 EMPIRISCHE GRUNDLAGEN MEDIENBILDUNG IN DER SONDERPAEDAGOGISCHEN LEHRERBILDUNG 171 A MEDIEN-UND LEHRPRAXIS AN DER HOCHSCHULE 172 1 MEDIEN- UND LEHRPRAXIS AN DER HOCHSCHULE AUS SICHT DER LEHRKRAEFTE 172 1.1 RAHMENBEDINGUNGEN HOCHSCHULE 172 1.2 (AUS)GESTALTUNG VON LEHRE MIT DIGITALEN MEDIEN 183 1.3 BEGRUENDUNGSZUSAMMENHAENGE MEDIEN/ MEDIENPAEDAGOGIK IN HOCHSCHULE UND LEHRE AUS SICHT DER LEHRKRAEFTE 195 1.4 (SELBST)REFLEXIONEN DER LEHRKRAEFTE IN BEZUG AUF MEDIEN/ MEDIENPAEDAGOGIK 210 2 MEDIEN- UND LEHRPRAXIS AN DER HOCHSCHULE AUS SICHT DER STUDIERENDEN 213 2.1 RAHMENBEDINGUNGEN HOCHSCHULE 213 2.2 (AUS)GESTALTUNG VON LEHRE MIT DIGITALEN MEDIEN 223 2.3 (SELBST)REFLEXIONEN DER STUDIERENDEN IN BEZUG AUF MEDIEN/ MEDIENPAEDAGOGIK 229 3 RESUEMEE: MEDIENBILDUNG IN DER SONDERPAEDAGOGISCHEN LEHRERBILDUNG (1. PHASE) 257 3.1 STRUKTURELLE ASPEKTE 257 3.2 PERSONELLE ASPEKTE 266 4 DISKUSSION DER ERGEBNISSE (1. PHASE DER LEHRERBILDUNG) 285 INHALT 7 B MEDIEN- UND LEHRPRAXIS AM STAATLICHEN SEMINAR FUER DIDAKTIK UND LEHRERBILDUNG 314 1 MEDIEN- UND LEHRPRAXIS AM STAATLICHEN SEMINAR FUER DIDAKTIK UND LEHRERBILDUNG AUS SICHT DER LEHRKRAEFTE 314 1.1 RAHMENBEDINGUNGEN STAATLICHES SEMINAR FUER DIDAKTIK UND LEHRERBILDUNG 314 1.2 (AUSGESTALTUNG VON LEHRE MIT DIGITALEN MEDIEN AUS SICHT DER LEHRKRAEFTE 322 1.3 BEGRUENDUNGSZUSAMMENHAENGE MEDIEN/ MEDIENPAEDAGOGIK IM STAATLICHEN SEMINAR FUER DIDAKTIK UND LEHRERBILDUNG UND LEHRE AUS SICHT DER LEHRKRAEFTE 333 2 MEDIEN- UND LEHRPRAXIS AM STAATLICHEN SEMINAR FUER DIDAKTIK UND LEHRERBILDUNG AUS SICHT DER REFERENDARE 349 2.1 RAHMENBEDINGUNGEN STAATLICHES SEMINAR FUER DIDAKTIK UND LEHRERBILDUNG 349 2.2 (AUS)GESTALTUNG VON LEHRE MIT DIGITALEN MEDIEN 352 2.3 (SELBST)REFLEXIONEN DER REFERENDARE IN BEZUG AUF MEDIEN/ MEDIENPAEDAGOGIK 356 3 RESUEMEE: MEDIENBILDUNG IN DER SONDERPAEDAGOGISCHEN LEHRER BILDUNG (2. PHASE) 384 3.1 STRUKTURELLE ASPEKTE 384 3.2 PERSONELLE ASPEKTE 391 3.3 MEDIEN- UND LEHRPRAXIS AM STAATLICHEN SEMINAR FUER DIDAKTIK UND LEHRERBILDUNG UND LEHRE 403 4 DISKUSSION DER ERGEBNISSE (2. PHASE DER LEHRERBILDUNG) 410 C DIE MEDIEN- UND UNTERRICHTSPRAXIS IN SCHULE UND UNTERRICHT ALS BERUFSPERSPEKTIVE DER SONDERPAEDAGOGISCHEN LEHRERBILDUNG (1. UND 2. PHASE) 417 1 DISKUSSION DER ERGEBNISSE (BERUFSPRAXIS VON SCHULE UND UNTERRICHT) 417 D THEORETISCH-KONZEPTIONELLE VERBINDUNGEN VON MEDIEN- UND SONDERPAEDAGOGIK 421 E (MEDIEN)SOZIALISATION UND HOCHSCHULE 426 1 (MEDIEN)SOZIALISATION UND HOCHSCHULE - SECHS FALLPORTRAITS 426 1.1 MEDIALE ASPEKTE DES AUFWACHSENS 426 1.2 ZUR AKTUELLEN MEDIENNUTZUNG 434 8 MEDIENBILDUNG IN DER (SONDER)PAEDAGOGISCHEN LEHRERBILDUNG 1.3 PERSPEKTIVEN FUER DEN SPAETEREN BERUF 440 2 DARLEGUNG DER FALLPORTRAITS 445 2.1 FALLPORTRAIT 1 445 2.2 FALLPORTRAIT 2 458 3 RESUEMEE: AKTUELLE MEDIENNUTZUNG IM SPIEGEL MEDIALER ASPEKTE DES AUFWACHSENS - BRUECHE UND KONTINUITAETEN 476 F RESUEMEE 485 G ANHANG 489 TABELLENVERZEICHNIS 489 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 489 LITERATUR 489
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