Verfügbarkeit: Non-formale und informelle Lernprozesse in der Kinder - und Jugendarbeit und ihre Nachweise

Non-formale und informelle Lernprozesse in der Kinder - und Jugendarbeit und ihre Nachweise:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Baumbast, Stephanie (VerfasserIn), Hofmann-van de Poll, Frederike (VerfasserIn), Lüders, Christian 1953- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Dt. Jugendinst. 2014
Schriftenreihe:	Wissenschaftliche Texte
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Umfang:	78 S.
ISBN:	9783863791186

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 1 AUSGANGSPUNKTE 9 1.1 ERSTE ANNAEHERUNG IN FORM EINER BEGRIFFSKLAERUNG: FORMALES, NON FORMALES UND INFORMELLES LERNEN 12 1.1.1 DEFINITIONEN AUS DER EUROPAEISCHEN UND ENGLISCHSPRACHIGEN DISKUSSION 14 1.1.2 DEFINITIONEN AUS DER NATIONALEN DISKUSSION 20 1.1.3 AN INFORMELLES LERNEN ANGELEHNTE LERNBEGRIFFE 24 1.2 LERNORTE UND LERNWELTEN DER KINDER- UND JUGENDARBEIT 26 2 DAS AKTUELLE INTERESSE AN NACHWEISEN FUER NON-FORMALES UND INFORMELLES LERNEN 32 2.1 DIE EUROPAEISCHE DISKUSSION 32 2.2 DIE DISKUSSION UM DIE ANERKENNUNG NON-FORMALEN UND INFORMELLEN LERNENS IN DER KINDER- UND JUGENDARBEIT IN DEUTSCHLAND 35 3 VERFAHREN UND KONZEPTE DES NACHWEISES NON-FORMALEN UND INFORMELLEN LERNENS IN DER JUGENDARBEIT 39 3.1 TEILNAHMEBESTAETIGUNG 40 3.2 ENGAGEMENTNACHWEIS 41 3.3 KOMPETENZNACHWEISE/DIALOGVERFAHREN 42 3.3.1 KOMPETENZBESTAETIGUNGEN 42 3.3.2 BILANZIERUNGSVERFAHREN 42 3.3.3 DIALOGVERFAHREN 44 3.4 TEST- UND ASSESSMENTVERFAHREN 46 4 ADRESSATEN DER NACHWEISE 48 4.1 SELBSTANERKENNUNG: JUGENDLICHE ALS ADRESSATINNEN UND ADRESSATEN 48 4.2 GESELLSCHAFTLICHE ANERKENNUNG 50 4.2.1 SCHULE UND HOCHSCHULE 50 4.2.2 AUSBILDUNGS- UND ARBEITSMARKT 51 4.2.3 DIE GESELLSCHAFT 52 4.2.4 POLITISCHE ANERKENNUNG 52 5 QUALITAETSKRITERIEN 54 5.1 KLARHEIT DES GEGENSTANDES 54 5 HTTP://D-NB.INFO/1054940266 5.2 VALIDITAET UND TRANSPARENZ DES VERFAHRENS 57 5.3 SUBJEKTORIENTIERUNG 58 5.4 BEKANNTHEIT DES VERFAHRENS 58 6 FACHLICHE HERAUSFORDERUNGEN 60 6.1 HERAUSFORDERUNGEN AN VERFAHREN DER ERMITTLUNG, DOKUMENTATION, BEWERTUNG UND BESCHEINIGUNG AUSSERSCHULISCHER LERN- UND BILDUNGSPROZESSE IM BEREICH DER KINDER- UND JUGENDARBEIT 61 6.1.1 DAS PROBLEM DER ZURECHENBARKEIT 61 6.1.2 WELCHE STANDARDS? 62 6.1.3 DIE INTERESSEN DER JUGENDLICHEN 65 6.1.4 FUNKTIONSWANDEL DER JUGENDARBEIT? 66 6.2 ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN 68 LITERATUR 75 6
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