Verfügbarkeit: Wie sag' ich's meinen Referendaren? | Technische Universität München

Wie sag' ich's meinen Referendaren?: ein Praxishandbuch zur Lehrerausbildung an beruflichen Schulen für Ausbildungsbeauftragte sowie Mentorinnen und Mentoren

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Bubke, Kirstin (VerfasserIn), Förmer, Wolfgang (VerfasserIn), Henning, Cerstin (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin ; Stuttgart Raabe 2014
Schriftenreihe:	Perspektive Lehramt für Ausbildungsbeauftrage und Mentoren
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adam_text	INHALT TEIL I DIE VERSCHIEDENEN ELEMENTE DER LEHRERAUSBILDUNG SEITE 1 KAPITEL A LAENDERUEBERGREIFENDE GESICHTSPUNKTE SEITE 3 KAPITEL B DIE KERNELEMENTE EINES VERAENDERTEN AUSBILDUNGSVERSTAENDNISSES IN DER LEHRERAUSBILDUNG IN NORDRHEIN-WESTFALEN SEITE 13 KAPITEL C DIE WESENTLICHEN MERKMALE UNSERES AUSBILDUNGSVERSTAENDNISSES TRANSPARENT MACHEN SEITE 23 KAPITEL D DER AUSBILDUNGSUNTERRICHT IM SCHULALLTAG ALS ZENTRALER ORT DER PROFESSIONELLEN ENTWICKLUNG SEITE 27 TEIL II DIE AUSBILDUNG IN DER ALLTAGSPRAXIS GESTALTEN SEITE 31 KAPITEL A DAS PROFESSIONELLE SELBSTKONZEPT WEITERENTWICKELN SEITE 33 KAPITEL B DEN EINSTIEG IN DIE GEMEINSAME ARBEIT GESTALTEN SEITE 51 KAPITEL C DIE UNTERRICHTSPLANUNGEN DER REFERENDARINNEN UND REFERENDARE KRITERIENGELEITET BEGLEITEN SEITE 65 HTTP://D-NB.INFO/1049306473 KAPITEL D DEN UNTERRICHT DER REFERENDARINNEN UND REFERENDARE KRITERIENGELEITET BEOBACHTEN: EIN GESCHAEFT AUF GEGENSEITIGKEIT SEITE 107 KAPITEL E DIE REFERENDARINNEN UND REFERENDARE SYSTEMATISCH BERATEN SEITE 139 KAPITEL F DEN REFERENDARINNEN UND REFERENDAREN LEISTUNG KRITERIENGELEITET ZURUECKMELDEN SEITE 189 KAPITEL G DAS PORTFOLIO ALS WICHTIGES ELEMENT IN DIE AUSBILDUNGSARBEIT INTEGRIEREN SEITE 211 DIE AUTORINNEN UND DER AUTOR SEITE 243
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