Verfügbarkeit: Englisch-Methodik | Technische Universität München

Englisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Lütge, Christiane 1969- (HerausgeberIn)
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Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen Scriptor 2014
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adam_text	N 5 I N HALT VORWORT 8 I. KOMPETENZEN ENTWICKELN 1 SPRECHEN UND SPRACHMITTLUNG JOHANNA MARKS 10 SPRECHEN IM ENGLISCHUNTERRICHT 10 ENGLISCH ALS UNTERRICHTSSPRACHE 13 FORMEN DES SPRECHENS 16 DIE AUSSPRACHE SCHULEN 23 KORREKTIVES FEEDBACK UND BEWERTUNG VON MIINDLICHEN BEITRAGEN 26 MIINDLICHE PRIIFUNGEN 28 LITERATUR 30 2 SCHREIBEN FRAUKE MATZ 33 EINFUHRUNG 33 DER SCHREIBPROZESS 34 SCHREIBANLASSE 36 MODELLE DER SCHREIBLEHRE: GENRE & CREATIVE WRITING 38 SCHREIBAUFGABEN IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT 41 PRAKTISCHE ANREGUNGEN 42 TIPPS UND LITERATUR 48 3 HFTRVERSTEHEN UND HSRSEHVERSTEHEN CHRISTIANE LIITGE 51 HOREN UND HORSEHEN IM ENGLISCHUNTERRICHT 51 HORVERSTEHEN 51 TRAINING DES HORVERSTEHENS 53 HORSEHVERSTEHEN 55 METHODISCHE ENTSCHEIDUNGEN 57 SCHLUSSBEMERKUNG 62 LITERATUR 63 4 LESEN UND LESEVERSTEHEN GRIT ALTER 64 GRUNDLAGEN 64 LESEMOTIVATION SCHAFFEN UND AUFRECHTERHALTEN 69 LESEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN ZIELEN 70 HTTP://D-NB.INFO/1047373238 INHAFT DER LESEPROZESS IM ENGLISCHUNTERRICHT 73 TEXT UND NEUE MEDIEN 79 LESEN UND TESTEN 80 TEXTAUSWAHL 81 LITERATUR 83 II. INHALTE PLANEN UND ERARBEITEN 5 LITERATUR UNTERRICHTEN SUSANNE HEINZ UND MECHTHILD HESSE 84 FIKTIONALE LITERATUR IM ENGLISCHUNTERRICHT 84 DRAMA 86 LYRIK 88 DIGITALES LESEN UND MOBILE READING 89 HERAUSFORDERUNGEN DES LITERATURUNTERRICHTS 89 PROBLEMLOSUNGSVORSCHLAGE 90 BEURTEILUNG VON KREATIVEN AUFGABEN UND SELBSTEVALUATION 100 LITERATUR 104 6 WORTSCHATZ DIRK SIEPMANN 106 EINFIIHRUNG 106 WAS IST WORTSCHATZ? - DEFINITION UND FOLGERUNGEN FUR DEN UNTERRICHT 106 WELCHER WORTSCHATZ IST LERNWIIRDIG? 109 WIE LEHRT UND LERNT MAN WORTSCHATZ? 110 LITERATUR 115 7 CRAMMATIK DIRK SIEPMANN 121 ZUR NOTWENDIGKEIT DES GRAMMATIKUNTERRICHTS 121 GRUNDPRINZIPIEN DER GRAMMATIKARBEIT 123 EXPLIZITES VS. IMPLIZITES VORGEHEN 126 SIGNALGRAMMATIK, VISUALISIERUNG, UND ESELSBRIICKEN 128 GRAMMATIK DER GESPROCHENEN SPRACHE 129 UBUNGSMOGLICHKEITEN 131 SCHLUSSBEMERKUNG 133 LITERATUR 133 8 INTERKULTURELLE KOMPETENZ JULIA HAMMER UND DANIELA ANTON 135 ZIELSETZUNGEN 135 INTERKULTURELLES LERNEN IM ENGLISCHUNTERRICHT 138 AKTUELLE HERAUSFORDERUNGEN UND AUSBLICK 150 TIPPS UND LITERATUR 152 INHALT H ; 7 III. LERNPROZESSE STEUERN 9 INTERNET-MEDIEN UND WEB 2.0 THORSTEN MERSE UND JOCHEN SCHMIDT 155 DAS WORLD WIDE WEB ALS *MITMACH-INTERNET 155 DER ENGLISCHUNTERRICHT ZWISCHEN MEDIENHYPE UND MEDIENSKEPSIS 156 GOLDENE REGELN: ZUR TECHNISCHEN SEITE DES MEDIENEINSATZES 159 AUSGEWAHLTE MEDIEN AUS DER WELT DES WEB 2.0 IM KLASSENZIMMER 160 LANGUAGE SUPPORT: TALKING ABOUT INTERNET MEDIA 174 LITERATUR 175 10 SCHULERAKTIVIERUNG KATRIN THOMSON 177 EINFIIHRUNG 177 ZUM BEGRIFF SCHULERAKTIVIERUNG 178 WEGE DER SCHULERAKTIVIERUNG IM ENGLISCHUNTERRICHT 180 SCHIILERAKTIVIERENDES LEHRERHANDELN 187 SCHIILERAKTIVIERENDE AUFGABENKULTUR 197 TIPPS UND LITERATUR 200 11 DIFFERENZIERUNG CHRISTINA DASENBROCK 202 EINFIIHRUNG 202 LERNARRANGEMENTS ZUR INDIVIDUALISIERUNG UND DIFFERENZIERUNG .... 207 INSTRUMENTE DER DIFFERENZIERUNG 211 TIPPS UND LITERATUR 214 12 DIAGNOSE UND EVALUATION MARTINA STANGE 216 EINFIIHRUNG 216 ZIELE UND FUNKTIONEN VON LEISTUNGSERMITTLUNG UND -BEURTEILUNG... 218 FORMEN DER LEISTUNGSBEURTEILUNG UND -BEWERTUNG 221 DIAGNOSTISCHE FORMEN DER LEISTUNGSBEURTEILUNG 224 TIPPS UND LITERATUR 234 REGISTER 238 Band sie Einsatzrnög g die wichtigsten Methoden und deren Die neuesten Entwicklungen wurden berücksichtigt uná bereits praktizierende Lehrer. Aus dem Inhalt: • fnterkuiturelfe Kompetenz • Innovative Wortschatz- und Grammatikarhei • Förderung von Lese- und Hörversteben, Schreib- un- Sprachkompetenzen © Letnaktivierung und Lernautonomie ier mit Materialien zum Download
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