Verfügbarkeit: Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache

Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Michalak, Magdalena (HerausgeberIn), Kuchenreuther, Michaela (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2013
Ausgabe:	2., unveränd. Aufl.
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adam_text	Der Sammelband „Grundlagen der Didaktik Deutsch als Zweitspi sehe“ ist ein Studienbuch für alle, die sich theoretisch und praktisch mit der Vermittlung des Deutschen als Zweitsprache beschäftigen. Es bietet einen Ui 5 i Überblick über den aktuellen Stand der Zweitsprachendidaktik und gibt kon- krete Anregungen und Hilfestellungen für die tägliche Unterrichtspraxis. Vor dem Hintergrund aktueller Forschungsergebnisse werden alle Kompetenzbe- reiche des Sprachunterrichts aus der Perspektive von mehrsprachigen Schü- lerinnen und Schülern beleuchtet. In jedem Beitrag wird auf die sprachwissen- schaftlichen Grundlagen in dem jeweiligen Bereich eingegangen. Didaktische Überlegungen werden in Bezug auf die deutschen Bildungsstandards und un- ter besonderer Berücksichtigung der diversen Lernausgangslagen von Zweit- sprachenlernern geführt. Im Sinne einer Nähe zur Berufspraxis geben die Au- torinnen konkrete methodische Vorschläge, welche im Hochschulunterricht diskutiert oder in der schulischen Praxis erprobt werden können. Inhaltsverzeichnis V INHALTSVERZEICHNIS Vorwort.VII Bettina Seipp Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung — Spagat zwischen Hoffnung und Realität. 1 Julia Boysen Grundlagen zur mehrsprachigen Sozialisation.27 Magdalena Michalak Von der Sprachstandsdiagnose zur sprachlichen Förderung.57 Marita Pabst- Weinschenk Sprechen und Zuhören in mehrsprachigen Klassen fördern.85 Ellen Schulte-Bimert Schriftspracherwerb in der Zweitsprache Deutsch.118 Silvia Dahmen Orthografiefehler bei DaZ-Lemem — Ursachen, Diagnostik und Training. 143 Sabine Schmölzer-Eibinger Interaktion und kooperatives Schreiben in mehrsprachigen Klassen. 163 Michaela Kuchenreuther Unterrichtsmaterialien und Lehrbuchtexte als besondere Herausforderung.183 Gabriele Kniffka Scaffolding ֊ Möglichkeiten, im Fachunterricht sprachliche Kompetenzen zu vermitteln.208 Elvira Topalovič / Magdalena Michalak Sprachreflexion und Grammatik zwischen DaM und DaZ.226 Autorinnenverzeichnis 251
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