Finanzierung des Bildungswesens in der Helvetischen Republik: Darstellung verschiedener Akteure sowie deren Einfluss und Wirkung in unterschiedlichen Regionen der Schweiz um 1800
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2014
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| Schriftenreihe: | Klinkhardt forschung
Studien zur Stapfer-Schulenquete von 1799 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS 5
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG ZUR REIHE STUDIEN ZUR STAPFER-SCHULENQUETE 9
DANK 12
1 EINLEITUNG 13
1.1 FRAGESTELLUNG UND ZIEL DER ARBEIT 16
1.2 METHODE UND VORGEHEN 18
1.2.1 FRAGEBOGEN DER STAPFER-ENQUETE 18
1.2.2 AUSWAHL DER DATEN 19
1.2.3 KONTEXTE ALS INTERPRETATIONSHILFEN 20
1.2.4 KATEGORISIERUNG DER WAHLVERFAHREN 22
1.2.5 KATEGORISIERUNG DER SCHULKOMBINATIONSTYPEN 24
1.3 FORSCHUNGSSTAND 26
1.3.1 SCHULAUSGABEN 26
1.3.2 DISPARITAET VON LEHRERLOEHNEN UND PROBLEME DER HISTORIOGRAPHIE 28
1.3.3 EINKOMMENSQUELLEN VON LEHRERLOEHNEN UND SCHULEN 30
1.3.4 LEHRERAEUSSERUNGEN ZUM GERINGEN LOHN 34
1.4 WAHL UND BEGRUENDUNG DER EINZELNEN ORTE 34
1.4.1 DATENAUSWAHL 34
1.4.2 QUELLENKRITIK 36
2 GRUNDLAGEN, ALLGEMEINE UND SPEZIFISCHE KONTEXTE 39
2.1 ALLGEMEINER KONTEXT IM ANCIEN REGIME UND IN DER HELVETISCHEN
REPUBLIK 39
2.1.1 POLITISCHE, WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE KONTEXTE IM ANCIEN REGIME
UND IN DER HELVETISCHEN REPUBLIK 40
2.1.2 ALLGEMEINE SCHULGESCHICHTE UND REFORMIDEEN IM 18. JAHRHUNDERT 49
2.1.3 POLITISCHE ASPEKTE ZUR SCHULE UM 1800 IN DER SCHWEIZ 53
2.2 ALLGEMEINE GRUNDLAGEN ZUR FINANZIERUNG 58
2.2.1 ZEHNTEN UND GRUNDZINSE 58
2.2.2 MITTELPREISE UND UMRECHNUNGEN DER LEHRERLOEHNE 60
2.2.3 KLOSTERGUT, DEPUTATENAMT UND ARMENFONDS 61
2.3
SPEZIFISCHE KONTEXTE DER UNTERSUCHTEN GEBIETE 66
TEIL 1: DARSTELLUNG DER FINANZIERUNG DER LEHRERLOEHNE IN EINZELNEN
REGIONEN 71
3 ANALYSE DER LEHRERLOEHNE IN EINZELNEN DISTRIKTEN UND KANTONEN 73
3.1 ERKLAERUNGEN ZU DEN LEHRERLOEHNEN UND DER QUELLENAUSWAHL 74
3.1.1 BEISPIEL UND STANDARDISIERUNGEN 74
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6 INHALTSVERZEICHNIS
3.1.2 QUELLENBESCHREIBUNG DER STICHPROBE 77
3.2 BESTANDTEILE VON LEHRERLOEHNEN 79
3.2.1 DISTRIKTS- UND KANTONSBETRACHTUNG DER EINZELNEN LOHNBESTANDTEILE
79
3.2.2 LOHNBESTANDTEILE DER VERSCHIEDENEN LOHNGRUPPEN 81
3.2.3 EINKOMMEN VON GEISTLICHEN LEHRPERSONEN 85
3.3 GINKOMMEN VON LEHRPERSONEN UND DIE LOHNDISPARITAET 87
3.4 STADT-LAND-GRABEN UND VOGTEIGEBIETE 91
3.4.1 STADT-LAND-GRABEN 91
3.4.2 VOGTEIGEBIET 97
3.5 SCHULKOMBINATIONSTYPEN 100
3.5.1 ANALYSE VERSCHIEDENER SCHULKOMBINATIONSTYPEN 101
3.5.2 SCHULKOMBINATIONSTYPEN IM VERGLEICH 105
3.5.3 REGIONALE SCHWERPUNKTE DER SCHULKOMBINATIONSTYPEN 109
3.6 KONFESSION 113
3.7 ZUSATZEINKOMMEN 118
3.8GENDER 120
3.9 ZUSAMMENFASSUNG: ANALYSE DER LEHRERLOEHNE UND BEZUG ZUR FRAGESTELLUNG
121
4 EINKOMMENSQUELLEN IN DEN VERSCHIEDENEN DISTRIKTEN UND KANTONEN 125
4.1 VIELFALTIGE EINKOMMENSQUELLEN: GRUNDLEGENDE ERLAEUTERUNGEN 125
4.2 HAUPTEINKOMMENSQUELLEN DER VERSCHIEDENEN DISTRIKTE UND KANTONE 126
4.3 ALLGEMEINE EINKOMMENSQUELLEN DER LEHRERLOEHNE 130
4.4 EINZELNE EINKOMMENSQUELLEN GENAUER BETRACHTET 132
4.4.1 SCHULGELD 132
4.4.2 KIRCHE 139
4.4.3 GEMEINDE 141
4.4.4 STADT 142
4.4.5 SCHULFONDS 143
4.4.6 ZEHNTEN UND GRUNDZINSE 143
4.4.7 DEPUTATENAMT 144
4.5 HOECHSTE UND TIEFSTE LOHNGRUPPE IM VERGLEICH DER EINKOMMENSQUELLEN
146
4.6 WAHLVERFAHREN UND EINKOMMENSQUELLEN 153
4.7 REGIONALE AUSWERTUNGEN DER EINKOMMENSQUELLEN 158
4.8 LEHRERAEUSSERUNGEN ZUR FINANZIERUNG 160
4.9 KAPITALGROESSE UND RESSOURCENZUGANG 166
4.10 ZUSAMMENFASSUNG: EINKOMMENSQUELLEN 169
5 SCHULMEISTERWAHL, VERWALTUNG DER GELDER UND ORGANISATIONSSTRUKTUREN
173
5.1 GESAMTORGANISATIONSSTRUKTUREN UND VOLKSMITSPRACHE BEI DER LEHRERWAHL
174
5.1.1 WAHLVERFAHREN AN LANDSCHULEN 174
5.1.2 WAHLVERFAHREN AN STADTSCHULEN 181
5.2 EXAMEN BEI DER WAHL DER LEHRPERSONEN 185
INHALTSVERZEICHNIS 7
5.3 ORGANISATIONSSTRUKTUREN IM UEBERREGIONALEN VERGLEICH 187
5.3.1 STADT-UND LANDLEHRERWAHLEN, GESAMT 188
5.3.2 WAHLVERFAHREN DER HOECHSTEN UND TIEFSTEN EINKOMMEN 190
5.3.3 LOEHNE UND WAHLVERFAHREN 191
5.3.4 ORGANISATION DER SCHULSTUBE 192
5.3.5 SCHULKOMBINATIONSTYPEN UND WAHLVERFAHREN 194
5.4 ZUSAMMENFASSUNG: ORGANISATIONSSTRUKTUREN 195
6 FACETTEN MOEGLICHER LEISTUNGEN 199
6.1 BERECHNUNGEN VON SCHULWOCHEN UND WEITERE ERLAEUTERUNGEN 200
6.2 SCHULBUECHER IM VERGLEICH: AUFLISTUNG EINIGER DISTRIKTE 200
6.3 BEISPIEL: CURRICULARES ANGEBOT IM DISTRIKT BASEL 203
6.4 CURRICULARES ANGEBOT IM VERGLEICH DER VERSCHIEDENEN REGIONEN 205
6.5 FAECHERANGEBOT UND SCHULKOMBINATIONSTYPEN 208
6.6 ERGAENZENDE SCHULEN 211
6.7 SCHULDAUER 213
6.8 KONFESSIONELLER VERGLEICH DES FAECHERANGEBOTS 214
6.9 ZUSAMMENFASSUNG: FACETTEN MOEGLICHER LEISTUNGEN 218
7 PERSOENLICHER KONTEXT DER LEHRPERSONEN 221
7.1 NEBENBESCHAEFTIGUNGEN 222
7.2 BERUF VORHER 224
7.3 VORHERIGE BERUFE UND SCHULKOMBINATIONSTYPEN 226
7.4 BERUF VORHER UND NEBENBESCHAEFTIGUNGEN 228
7.5 ALTER, DIENSTJAHRE, FAMILIENMITGLIEDER, ANZAHL SCHULKINDER 230
7.6 ZUSAMMENFASSUNG: PERSOENLICHER KONTEXT DER LEHRPERSONEN 232
8 AEUSSERUNGEN ZU DEN POLITISCHEN UMSTAENDEN DER STAPFER-ENQUETE 235
9 OEKONOMISCHE INPUTS UND (CURRICULARE) OUTCOMES 237
9.1 STATISTISCHE RESULTATE IM BEZUG AUF DEN LEHRERLOHN IM
GESAMTVERGLEICH 237
9.1.1 LOHN UND FAECHERANGEBOT 237
9.1.2 LOHN UND WEITERE VERSCHIEDENE VARIABLEN 238
9.1.3 ANZAHL DIENSTJAHRE UND SCHULKOMBINATIONSTYP 239
9.1.4 STUNDEN- UND TAGESLOEHNE SOWIE GESAMTSTUNDENANZAHL 240
9.2 ZUSAMMENFASSUNG DER RESULTATE 243
10 UEBERSICHT ZU DEN GESAMTAUSWERTUNGEN DER LEHRERLOEHNE IN DEN
VERSCHIEDENEN DISTRIKTEN 245
TEIL II: DARSTELLUNG DER FINANZIERUNG VON SCHULEN IN AUSGEWAEHLTEN ORTEN
257
8 INHALTSVERZEICHNIS
11 EINKOMMENSQUELLEN IM QUALITATIVEN VERGLEICH 259
11.1 EINKOMMENSQUELLEN, DIE SOZIALE STELLUNG UND VERGLEICHE IN DER
GEMEINDE BUCH SH 259
11.2 SCHULAUSGABEN UND WEITERES IN DER PARITAETISCHEN STADT FRAUENFELD TG
265
11.3 ANSCHAFFUNGEN, EINKOMMENSQUELLEN UND VERGLEICHE IN OBERAEGERI 275
11.4 UEBERSICHT UEBER DAS KAPITEL 11 279
12 VERWALTUNG DER GELDER UND DIE BETREFFENDEN ORGANISATIONSSTRUKTUREN
285
12.1 GEMEINDE BUCH SH: VERWALTUNG DER GELDER UND ORGANISATIONSSTRUKTUREN
285
12.2 SCHULEN DER STADT FRAUENFELD: LEHRERWAHL UND VERWALTUNG DER GELDER
286
12.3 GEMEINDE OBERAEGERI: LEHRERWAHL UND VERWALTUNG DER GELDER 289
12.4 UEBERSICHT UEBER DAS KAPITEL 12 290
13 OUTCOMES DER EINGESETZTEN GELDER UND NATURALIEN 293
13.1 OUTCOMES IN DER GEMEINDE BUCH SH 293
13.2 OUTCOMES IN DER STADT FRAUENFELD 294
13.3 OUTCOMES IN DER GEMEINDE OBERAEGERI, KANTON WALDSTAETTEN 298
13.4 UEBERSICHT UEBER DAS KAPITEL 13 300
14 KONTROLLE DER EINGESETZTEN MITTEL 305
15 UEBERSICHT ZU BEFUNDEN DER QUALITATIVEN ANALYSE 309
TEIL III 313
16 FAZIT UND AUSBLICK 315
17 LITERATUR-, ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNISSE 327
17.1 LITERATURVERZEICHNIS 327
17.2 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 335
17.3 TABELLENVERZEICHNIS 337
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