Verfügbarkeit: Zwischen Gelehrtenwissen und handwerklicher Praxis

Zwischen Gelehrtenwissen und handwerklicher Praxis: die Ausrichtung des mathematischen Unterrichts an Weimarer Schulen von 1770 bis in die 1830er Jahre

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Engelhardt, Kerrin von 1978- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	2013
Schlagwörter:	Hochschulschrift
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adam_text	INHALT 1 EINFUEHRUNG 1 1.1 ZUR FORSCHUNG 4 1.2 ZUM WEIMARER SCHULWESEN 11 1.3 ZUR QUELLENAUSWERTUNG 18 1.3.1 DIE ERMITTELTEN MATHEMATISCHEN LEHRWERKE 22 1.3.1.1 LEHRBUCH UND UNTERRICHT 25 1.3.1.2 BUCHFORMAT UND-AUFBAU 26 1.3.1.3 TEXTNAVIGATION 26 1.3.1.4 NOTATION 27 1.3.1.5 ABBILDUNGEN 28 1.3.1.6 BUCHTYPEN 29 1.3.1.7 ENTWICKLUNGSLINIEN 30 2 DAS GYMNASIUM ALS GELEHRTENSCHULE 32 2.1 ZUR ORGANISATION DES GYMNASIUMS 32 2.2 ZUM MATHEMATISCHEN UNTERRICHT: MATHEMATIK ALS ANGEWANDTE LOGIK 49 2.2.1 DIE AMTSZEIT VON MUSAEUS UND KAESTNER (BIS 1813) 49 2.2.2 LEHRMITTEL BIS 1813 54 2.2.3 DIE AMTSZEIT VON WEICHARDT (1813 BIS 1828) 60 2.2.4 LEHRMITTEL 1813-1828 71 2.2.5 DIE AMTSZEIT VON KUNZE (AB 1829) 77 2.2.6 LEHRMITTEL AB 1829 82 2.3 ZUM FORMALLOGISCHEN SCHWERPUNKT 86 2.4 ZUSAMMENFASSUNG 100 3 DIE BUERGERSCHULE ALS EINHEITSSCHULE FUER DIE NIEDEREN STAENDE 105 3.1 VORGAENGERINSTITUTIONEN DER BUERGERSCHULE 105 3.1.1 WINKELSCHULEN 106 3.1.2 DIE MAEDCHENSCHULE 109 3.1.3 DIE FREISCHULE (AUCH GARNISONS- UND WAISENSCHULE) 111 3.1.4 DAS LEHRERSEMINAR 118 3.2 ZUR ORGANISATION DER BUERGERSCHULE 122 3.3 ZUM MATHEMATISCHEN UNTERRICHT: DENKRECHNEN UND ELEMENTARGEOMETRIE 126 3.3.1 ZUR REZEPTION VON PESTALOZZIS ANSCHAUUNGSLEHRE 134 3.3.2 DIE SCHWEIZREISE (1819) 134 3.3.3 ZUM ABC DES GEOMETRISCHEN ZEICHNENS: PESTALOZZIS ANSCHAUUNGSLEHRE 137 3.3.4 DIE ANSCHAUUNGSLEHRE IN SCHWEITZERS METHODIK 143 3.3.5 ZUR UMSETZUNG DER ANSCHAUUNGSLEHRE 147 3.4 ZUSAMMENFASSUNG 155 4 SCHULEN ZUR BERUFLICHEN AUSBILDUNG VON PAGEN UND HANDWERKERN 160 4.1 INSTITUTIONALISIERTE ADELSBILDUNG AM PAGENINSTITUT 160 4.2 ZUM MATHEMATISCHEN FACH: FELDMESSKUNST UND SITUATIONSZEICHNEN 170 4.3 HANDWERKLICHE WEITERBILDUNG AN ZEICHEN-, GEWERKE- UND FORTBILDUNGSSCHULE 181 4.4 ZUM MATHEMATISCHEN FACH: ZEICHNEN FUER HANDWERKER 188 4.5 ZUSAMMENFASSUNG 195 HTTP://D-NB.INFO/1043564357 5 SCHLUSSBETRACHTUNG: MATHEMATISCHER UNTERRICHT UND SOZIALE DISTINKTION 197 6 LITERATURVERZEICHNIS 207 7 ABBILDUNGEN 226 8 DANKSAGUNG 247 EHRENWOERTLICHE ERKLAERUNG 248
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