Verfügbarkeit: Pädagogische Arbeit im System des lebenslangen Lernens

Pädagogische Arbeit im System des lebenslangen Lernens: Ergebnisse komparativer Berufsgruppenforschung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Nittel, Dieter 1954- (VerfasserIn), Schütz, Julia 1977- (VerfasserIn), Tippelt, Rudolf 1951- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz Juventa 2014
Schlagwörter:	Pädagoge Empirische Forschung Empirische Pädagogik Berufsforschung Pädagogischer Beruf Lebenslanges Lernen
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adam_text	INHALT ABBILDUNGSVERZEICHNIS TABELLENVERZEICHNIS KAPITEL 1 EINLEITUNG: IMPULS FUER EINE KOMPARATIVE BERUFSGRUPPENFBRSCHUNG IN DEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN - DIE PAELL-STUDIE DIETER NITTEL, JULIA SCHUETZ UND RUDOLF TIPPELT KAPITEL 2 THEORETISCHE HINFUEHRUNG: DAS PAEDAGOGISCH ORGANISIERTE SYSTEM DES LEBENSLANGEN LERNENS IN KOMPARATIVER SICHT DIETER NITTEL UND RUDOLF TIPPELT 2.1 DAS PAEDAGOGISCH ORGANISIERTE SYSTEM DES LEBENSLANGEN LERNENS 2.2 PROFESSIONALITAET UND INSTITUTION AUS NEO-INSTITUTIONALISTISCHER SICHT 2.3 DIE SOZIALE WELT PAEDAGOGISCHER BERUFSGRUPPEN KAPITEL 3 METHODISCHES VORGEHEN UND STICHPROBE IM UEBERBLICK: STUDIENDESIGN UND FORSCHUNGSPRAXIS JULIA SCHUETZ, JOHANNES WAHL, CHRISTINA BUSCHLE, CLAUDIA DELLORI, DIETER NITTEL UND RUDOLF TIPPELT 3.1 DIE QUANTITATIVE STICHPROBE 3.2 ERHEBUNGSMETHODE: DER FRAGEBOGEN 3.3 DIE QUALITATIVE STICHPROBE 3.4 ERHEBUNGSMETHODE: DAS GRUPPENDISKUSSIONSVERFAHREN 3.5 MEHRPERSPEKTIVISCHE, QUALITATIVE AUSWERTUNG 3.5.1 QUALITATIVE INHALTSANALYSE 3.5.2 ARGUMENTATIONSANALYSE 3.6 METHODENTRIANGULATION UND METHODISCHE SELBSTKRITIK HTTP://D-NB.INFO/1045103861 KAPITEL 4 GEMEINSAMKEITEN UND UNTERSCHIEDE DER PAEDAGOGISCHEN BERUFSGRUPPEN 60 DIETER NITTEL, RUDOLF TIPPELT, CLAUDIA DELLORI UND ANDREA SIEWERT-KOELLE 4.1 LIZENZ UND MANDAT IN DER SOZIALEN WELT PAEDAGOGISCH TAETIGER 4.2 PAEDAGOGISCHE TECHNOLOGIEN UND KERNAKTIVITAETEN 4.3 GEMEINSAMKEITEN UND UNTERSCHIEDE AUS NEO-INSTITUTIONALISTISCHER SICHT 60 74 98 KAPITEL 5 ARBEITSBEDINGUNGEN UND ARBEITSSITUATION PAEDAGOGISCH TAETIGER 102 JULIA SCHUETZ UND CHRISTINE NIKSCH 5.1 ZUR ARBEITSSITUATION 103 5.2 ARBEITSBEDINGUNGEN PAEDAGOGISCH TAETIGER 105 5.3 ZUR ARBEITS- UND LEBENSZUFRIEDENHEIT 114 5.4 IM SPANNUNGSFELD DER VEREINBARKEIT VON FAMILIE UND BERUF - FRAUEN UND PAEDAGOGISCHE ERWERBSARBEIT 115 KAPITEL 6 LEBENSLANGES LERNEN: DIE VERANKERUNG EINER WISSENS- UND INSTITUTIONALISIERUNGSFORM IN DEN SOZIALEN WELTEN PAEDAGOGISCH TAETIGER 120 JOHANNES WAHL, DIETER NITTEL UND RUDOLF TIPPELT 6.1 LEBENSLANGES LERNEN - EIN FACETTENREICHER BEGRIFF 121 6.2 DIE WAHRNEHMUNG VON INSTITUTIONALISIERUNGSFORMEN IM PAEDAGOGISCH ORGANISIERTEN SYSTEM DES LEBENSLANGEN LERNENS 124 6.3 ORIENTIERUNGSKRAFT DES LEBENSLANGEN LERNENS IN DEN SOZIALEN WELTEN PAEDAGOGISCH TAETIGER 133 6.4 SEMANTISCHE ANNAEHERUNG AN DAS LEBENSLANGE LERNEN 144 6.5 DIE THEMATISIERUNG GESELLSCHAFTLICHER VERAENDERUNGSPROZESSE UND IHRE FOLGEN FUER DIE WAHRNEHMUNG DES LEBENSLANGEN LERNENS 158 6.6 ZUSAMMENFASSUNG 162 KAPITEL 7 KOOPERATIONSPROFILE PAEDAGOGISCHER BERUFEGRUPPEN 165 CHRISTINA BUSCHLE, SANDRA FUCHS UND RUDOLF TIPPELT 7.1 BILDUNGSBEREICHSUEBERGREIFENDE KOOPERATIONEN 167 7.2 KOOPERATIONSERFAHRUNGEN 171 8 7.3 HORIZONTALE UND VERTIKALE KOOPERATIONEN 175 7.4 ANSATZPUNKTE FUER HANDLUNGSBEDARFE UND VERBESSERUNGSWUENSCHE IM ZUGE DER BILDUNGSBEREICHSUEBERGREIFENDEN KOOPERATIONEN 191 KAPITEL 8 PAEDAGOGISCHE BERUFE: ZWISCHEN SEIBSTBESCHREIBUNGEN UND FREMDZUSCHREIBUNGEN 200 AIGA VON HIPPEL, CHRISTINA BUSCHLE, JULIA SCHUETZ, SANDRA FUCHS, DIETER NITTEL, CLAUDIA DELLORI, ANDREA SIEWERT-KOELLE UND JOHANNES WAHL 8.1 ERWARTUNGEN AN DIE PAEDAGOGISCHE BERUFSARBEIT 200 8.2 BERUFLICHE SELBST- UND FREMDBILDER VON PAEDAGOGISCHEN BERUFSGRUPPEN 215 8.2.1 BERUFSBEZEICHNUNGEN 216 8.2.2 AEUSSERUNGSFORMEN UND DOMINANTE QUELLEN BERUFLICHER SELBSTBILDER PAEDAGOGISCHER BERUFSGRUPPEN - DIE ANALYSE DER GRUPPENDISKUSSIONEN 219 8.2.3 PROFILE BERUFLICHER SELBSTBESCHREIBUNGEN UND BERUFLICHER FREMDZUSCHREIBUNGEN 231 8.3 DIFFERENZEN IN DER WAHRNEHMUNG DES PAEDAGOGISCHEN NUTZENS 244 KAPITEL 9 DIE PROFESSIONALISIERUNG VON ERZIEHUNG UND BILDUNG IM SPANNUNGSVERHAELTNIS ZWISCHEN EINEM PAEDAGOGISCH ORGANISIERTEN ODER EINEM PAEDAGOGISCH VERFASSTEN SYSTEM DES LEBENSLANGEN LERNENS 255 RUDOLF TIPPELT UND DIETER NITTEL LITERATUR 269 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN 289 9
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