Availability: Aufsatz 5./6. Klasse | Technische Universität München

Aufsatz 5./6. Klasse: Gymnasium

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Bibliographic Details
Main Author:	Zimmer, Thorsten 1972- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Freising [i.e. Hallbergmoos] Stark 2013
Edition:	1. Aufl., [veränd. Nachdr.]
Series:	Training Deutsch : Gymnasium
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adam_text	INHALT VORWORT AN DIE SCHUELER VORWORT AN DIE ELTERN ERZAEHLEN 1 1 DIE TEILE EINER ERZAEHLUNG GESTALTEN 1 1.1 GRUNDLAGEN DES ERZAEHLENS 2 1.2 WIE IST EINE GUTE ERZAEHLUNG AUFGEBAUT? 3 1.3 DIE EINLEITUNG 5 1.4 DER HAUPTTEIL 9 1.5 DERSCHLUSS 29 1.6 ERSTE HILFE FUEIR EINE MISSLUNGENE GESCHICHTE 30 2 EINE GESCHICHTE VORBEREITEN UND AUSFORMULIEREN 31 2.1 DIE STOFFSAMMLUNG 32 2.2 SORTIEREN DES MATERIALS 34 2.3 FORMULIEREN DER GESCHICHTE 35 3 EINE GESCHICHTE ZU EINER BILDFOLGE SCHREIBEN 36 3.1 DER UMGANG MIT BILDERN 36 3.2 GEFUEHLE, GEDANKEN, STIMMUNGEN ERKENNEN: GESTIK UND MIMIK 38 3.3 ERLAUBTE ERGAENZUNGEN 41 3.4 ERSTE HILFE FUER EINE MISSLUNGENE GESCHICHTE 45 4 GESCHICHTEN AUS EINER ANDEREN PERSPEKTIVE ERZAEHLEN 46 4.1 WER ERZAEHLT DENN EIGENTLICH? - UNTERSCHIEDLICHE PERSPEKTIVEN 47 4.2 UMSCHREIBEN EINER VORGEGEBENEN GESCHICHTE: ERZAEHLEN AUS ANDERER PERSPEKTIVE 50 5 NACH LITERARISCHEN MUSTERN ERZAEHLEN 54 5.1 ERKENNEN DES AUFBAUMUSTERS 54 5.2 VORBEREITEN DER NEUEN ERZAEHLUNG 57 5.3 AUSFORMULIEREN DER NEUEN ERZAEHLUNG 58 6 EINEN ERZAEHLKERN ZU EINER GESCHICHTE AUSGESTALTEN 59 6.1 WAS STEHT EIGENTLICH IN DER TEXTVORGABE? 60 6.2 ERGAENZEN ANSCHAULICHER UND SPANNENDER ELEMENTE 62 KOMPETENZCHECK: ERZAEHLEN 64 (FORTSETZUNG SIEHE NAECHSTE SEITE) HTTP://D-NB.INFO/1043398554 BERICHTEN 67 7 DEN AUFBAU UND DIE FORM EINES BERICHTES KENNEN 67 7.1 DER INHALT DES BERICHTS 68 7.2 DIE SPRACHE DES BERICHTS 70 7.3 DER AUFBAU DES BERICHTS 73 8 VERSCHIEDENE BERICHTSTYPEN UNTERSCHEIDEN 78 8.1 UEBER UNFAELLE BERICHTEN 78 8.2 UEBER ERLEBNISSE UND ERFAHRUNGEN BERICHTEN 80 8.3 UEBER EREIGNISSE BERICHTEN 82 8.4 UEBER TAETIGKEITEN BERICHTEN 83 8.5 UEBER VORHABEN BERICHTEN 87 KOMPETENZCHECK: BERICHTEN 89 BESCHREIBEN 91 9 DIE ANFORDERUNGEN AN EINE BESCHREIBUNG KENNEN 91 10 EINEN GEGENSTAND GRUENDLICH BESCHREIBEN 92 10.1 DIE VORBEREITUNG: GENAUES BEOBACHTEN 93 10.2 DIE EINLEITUNG 96 10.3 DER HAUPTTEIL 97 10.4 DERSCHLUSS 104 10.5 *ERSTE HILFE FUER EINE MISSLUNGENE BESCHREIBUNG 105 11 VORGAENGE ERFASSEN UND BESCHREIBEN 107 11.1 WAS IST DAS BESONDERE? 107 11.2 DIE VORBEREITUNG: EINTEILEN DER EINZELNEN SCHRITTE 108 11.3 DIE EINLEITUNG 110 11.4 DER HAUPTTEIL 111 11.5 VERSCHIEDENE FORMEN DER VORGANGSBESCHREIBUNG 117 12 UEBER KRITERIEN FUER EINE PERSONENBESCHREIBUNG VERFUGEN 121 12.1 WAS IST DAS BESONDERE? 121 12.2 DIE AEUSSEREN MERKMALE BESCHREIBEN 123 12.3 CHARAKTEREIGENSCHAFTEN ERKENNEN UND BESCHREIBEN 124 12.4 FIGUREN IN LITERARISCHEN TEXTEN BESCHREIBEN 126 13 TIERE EXAKT BESCHREIBEN 129 13.1 WAS IST DAS BESONDERE? 129 13.2 OBERBEGRIFFE FINDEN UND FACHBEGRIFFE VERWENDEN 130 13.3 AUF DEN LEBENSRAUM UND DIE LEBENSBEDINGUNGEN EINGEHEN 132 13.4 TIERE IN FABELN BESCHREIBEN 133 KOMPETENZCHECK BESCHREIBEN 135 BRIEFE SCHREIBEN 137 14 GRUENDE FUEIR DAS BRIEFESCHREIBEN UNTERSCHEIDEN 137 15 PERSOENLICHEUND PRIVATE BRIEFE UNTERSCHEIDEN 138 15.1 DIE AEUSSERE FORM 138 15.2 DER INHALT 139 15.3 DIE BESCHRIFTUNG DES BRIEFUMSCHLAGS 142 16 DIE FORM EINES OFFIZIELLEN BRIEFS KENNEN 143 16.1 DIE AEUSSERE FORM 143 16.2 DER INHALT 145 16.3 DIE BESCHRIFTUNG DES BRIEFUMSCHLAGS 146 16.4 MASCHINENSCHRIFTLICHE REGELN 147 17 EINE E-MAIL ANGEMESSEN SCHREIBEN 148 KOMPETENZCHECK: BRIEFE SCHREIBEN 150 LOESUNGEN 151 AUTOR THORSTEN ZIMMER ILLUSTRATOR. ROBERT PLATZGUMMER
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