Ratgeber Förderdiagnostik: Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs im Förderschwerpunkt Lernen ; [sonderpädagogische Förderung, 1.- 9. Klasse]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Persen
2013
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| Schriftenreihe: | Bergedorfer Grundsteine Schulalltag
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| adam_text | Titel: Ratgeber Förderdiagnostik
Autor: Heimlich, Ulrich
Jahr: 2013
Inhaltsverzeichnis
Vorwort..................................................................... 4
1 Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs
im Förderschwerpunkt Lernen.................................................... 6
1.1 Förderschwerpunkt Lernen............................................. 8
1.2 Förderdiagnostik im Förderschwerpunkt Lernen............................ 11
1.3 Qualität sonderpädagogischer Förderung im Förderschwerpunkt Lernen........ 14
2 Methoden der Förderdiagnostik.................................................. 17
2.1 Kind-Umfeld-Analyse................................................. 18
2.2 Fehleranalyse....................................................... 20
2.3 Beobachtung....................................................... 22
2.4 Diagnostisches Gespräch ............................................. 24
2.4.1 Diagnostisches Elterngespräch.................................... 25
2.4.2 Explorative Gespräche mit Kindern und Jugendlichen.................. 26
2.4.3 Exploratives Lehrergespräch...................................... 27
2.5 Förderdiagnostische Tests (Kurzporträts).................................. 28
2.5.1 Diagnose sprachlicher Kompetenzen ............................... 34
2.5.2 Diagnose schriftsprachlicher Kompetenzen .......................... 41
2.5.3 Diagnose mathematischer Kompetenzen............................ 66
2.5.4 Diagnose kognitiver Kompetenzen ................................. 85
2.5.5 Diagnose sensomotorischer Kompetenzen........................... 99
2.5.6 Diagnose sozial-emotionaler Kompetenzen...........................113
3 Fördergutachten................................................................118
4 Methoden schulischer Beratung..................................................124
4.1 Grundlagen der Gesprächsführung......................................125
4.2 Kooperative Beratung.................................................129
4.3 Gespräche mit Kindern und Jugendlichen.................................132
Anhang ........................................................................... 137
Leitfaden zum sonderpädagogischen Fördergutachten..........................138
Beobachtungsprotokoll (Kopiervorlage).......................................140
Gesprächsprotokoll (Kopiervorlage)..........................................141
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