"Die kann ich nicht ab!" - Ablehnung, Diskriminierung und Gewalt bei Jugendlichen in der (Post-)Migrationsgesellschaft:
Befragt wurden deutsche Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund, um herauszufinden, ob bei ihnen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit (Antisemitismus, Behindertenfeindlichkeit, Homophobie, Rassismus, Sexismus) vorliegt.
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Wiesbaden
Springer VS
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| Summary: | Befragt wurden deutsche Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund, um herauszufinden, ob bei ihnen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit (Antisemitismus, Behindertenfeindlichkeit, Homophobie, Rassismus, Sexismus) vorliegt. |
| Physical Description: | VIII, 836 Seiten Diagramme 210 mm x 148 mm |
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| adam_text | Einleitung
1
Teil A Stand der Forschung und des Praxiswissens
1 Zum Forschungsstand über
,Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit6 ........................ 7
1.1 Das Langzeitprojekt,Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit2 * 4
(,Deutsche Zustände4)....................................... 8
1.2 Weitere Studien aus dem GMF-Forschungszusammenhang........ 13
1.3 ,Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit4 bei Jugendlichen.. 19
1.4 Kritik und Lücken der GMF-Forschung........................ 25
2 Erkenntnisse empirischer Forschung
und pädagogischer Praxis zu einzelnen thematischen Feldern
von Ablehnungshaltungen.......................................... 29
2.1 Thematische Felder von Ablehnungshaltungen.................... 29
2.2 Herkunfts-und migrationsbezogene Ablehnungshaltungen.......... 32
2.3 Antimuslimische Haltungen .................................... 46
2.4 Antisemitische Haltungen...................................... 49
2.5 Stilbezogene und territorialisierende Ablehnungshaltungen..... 55
2.6 Ablehnungshaltungen im Kontext der hegemonialen
Geschlechterordnung............................................ 62
VI
Inhaltsverzeichnis
2.7 Ablehnungshaltungen gegenüber gesellschaftlichem
, underperforming4................................................ 70
2.8 Kritik des Forschungsstandes..................................... 74
Teil B Eigene Studie:
Ablehnungskonstruktionen, Diskriminierung und Gewalt
1 Inhaltliche und methodische Grundlagen................................. 81
1.1 Zentrale Ziele, Fragestellungen und theoretische Ausgangspunkte. . 82
1.1.1 Zentrale Ziele und Fragestellungen.......................... 82
1.1.2 Theoretische Ausgangspunkte................................. 86
1.2 Methodische Anlage .............................................. 123
1.2.1 Fallauswahl................................................ 124
1.2.2 Erhebung................................................... 128
1.2.3 Datenaufbereitung und -interpretation...................... 131
2 Empirische Befunde.....................................................135
2.1 Fallskizzen — die befragten Jugendlichen im Überblick......... 135
2.2 Die Konstruktion herkunfts- und migrationsbezogener
Ablehnungshaltungen - „...benehmen sich scheiße”,
. .denken, sie sind was Besseres”, „.. .bleiben unter sich“.... 178
2.2.1 Zentrale Muster der biographischen Entstehung und Ent-
wicklung des Phänomens und deren lebens weit liehe Aus-
prägungen ................................................. 181
2.2.2 Zusammenhänge zwischen Ablehnungskonstruktionen und
Aktivität(sbereitschaft)en................................. 216
2.2.3 Prozesse und Faktoren von Distanz und Distanzierung....224
2.2.4 KISSeS-Aspekte im Kontext herkunfts- und migrationsbe-
zogener Ablehnungshaltungen .................................. 235
2.2.5 Zentrale Ergebnisse........................................269
2.3 Die Konstruktion antimuslimischer Haltungen -
„... gehören nicht hierher“, „... halten uns für dreckig”,
„... bauen überall Moschees hin” ................................ 275
2.3.1 Zentrale Muster der biographischen Entstehung und Ent-
wicklung des Phänomens und deren lebensweltliche Aus-
prägungen ..................................................277
2.3.2 Zusammenhänge zwischen Ablehnungskonstruktionen
und Aktivität(sbereitschaft)en .............................298
Inhaltsverzeichnis VII
2.3.3 Prozesse und Faktoren von Distanz und Distanzierung .....303
2.3.4 KISSeS-Aspekte im Kontext antimuslimischer Haltungen ... 314
2.3.5 Zentrale Ergebnisse....................................... 323
2.4 Die Konstruktion antisemitischer Haltungen -
„Ausländer“, „Opfer“, „brutal“.................................. 329
2.4.1 Zentrale Muster der biographischen Entstehung und Ent-
wicklung des Phänomens und deren lebensweltliche Aus-
prägungen ................................................ 332
2.4.2 Zusammenhänge zwischen Ablehnungskonstruktionen und
Aktivität(sbereitschaft)en.................................348
2.4.3 Prozesse und Faktoren von Distanz und Distanzierung...... 352
2.4.4 KISSeS-Aspekte im Kontext antisemitischer Haltungen .... 357
2.4.5 Zentrale Ergebnisse....................................... 375
2.5 Die Konstruktion stilbezogener und territorialisierender
Ablehnungshaltungen - „Ekel“, „Angst“ und Kampf
„wegen den gleichen Situationen wie wir“.........................379
2.5.1 Stilbezogene Ablehnungshaltungen - zentrale Muster der
biographischen Entstehung und Entwicklung des Phäno-
mens und deren lebensweltliche Ausprägungen................380
2.5.2 Territorialisierende Ablehnungshaltungen - zentrale Mus-
ter der biographischen Entstehung und Entwicklung des
Phänomens und deren lebensweltliche Ausprägungen...........397
2.5.3 KISSeS-Aspekte im Kontext stilbezogener und
territorialisierender Ablehnungshaltungen .................439
2.5.4 Zentrale Ergebnisse....................................... 470
2.6 Die Konstruktion von Ablehnungshaltungen im Kontext der
hegemonialen Geschlechterordnung -
„Schwuchteln“, „Schlampen“, „Schlägertypen“ .....................477
2.6.1 Hegemoniale Heteronormativität - die Ablehnung von
Homosexualität sowie von Schwulen und Lesben...............478
2.6.2 Umkämpfte Männlichkeiten - die Zurückweisung gewalt-
und dominanzorientierter Mannhaftigkeitsmuster als
pauschalisierende Ablehnung................................509
2.6.3 Abgelehnte Formen weiblicher gender-performance und
Haltungen männlicher Dominanz............................. 539
2.6.4 KISSeS-Aspekte im Kontext genderbezogener
Ablehnungshaltungen........................................569
2.6.5 Zentrale Ergebnisse........................................608
VIII
Inhaltsverzeichnis
2.7 Die Konstruktion von Ablehnungshaltungen gegenüber
gesellschaftlichem ,underperforming‘ -
„Loser“, „Junkies“,,Sozialschmarotzer4 und „Spastis“.......... 617
2.7.1 Zentrale Muster der biographischen Entstehung und Ent-
wicklung des Phänomens und deren lebensweltliche Aus-
prägungen .............................................. 617
2.7.2 Zusammenhänge zwischen Ablehnungskonstruktionen
und Aktivität(sbereitschaft)en...........................646
2.7.3 Prozesse und Faktoren von Distanz und Distanzierung....654
2.7.4 KISSeS-Aspekte im Kontext von Ablehnungshaltungen
gegenüber gesellschaftlichem ,underperforming4...........664
2.7.5 Zentrale Ergebnisse......................................685
2.8 Fazit: Pauschalisierende Ablehnungskonstruktionen
bei Jugendlichen - Gemeinsamkeiten und Unterschiede............693
2.8.1 Perspektive der Erfahrungsproduktion: KISSeS.............694
2.8.2 Zentrale Bedingungsfaktoren pauschalisierender
Ablehnungskonstruktionen bei Jugendlichen: Fluidität,
Situativität, Kontextualität und Prozessualität..........732
2.8.3 PAKO-Komplexe - Konstellationen pauschalisierender
Ablehnungskonstruktionen.................................740
Teil C 50 Konsequenzen für Forschung und Praxis
1 Forschungsbezogene Konsequenzen.....................................767
2 Praxisbezogene Konsequenzen.........................................779
Literaturverzeichnis.................................................811
Quellen ...............................................................837
Autorenangaben
839
„Die kann ich nicht ab! - Ablehnung, Diskriminierung und
Gewalt bei Jugendlichen in der (Post-)Migrationsgesellschaft
Im Kontext der Debatten um Rassismus, Antisemitismus, antimuslimische
Einstellungen, Homosexuellenablehnung und ähnliche Phänomene hat in jün-
gerer Zeit das Konzept der Gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit (GMF)
besondere Prominenz erfahren. Während es sich bislang vornehmlich auf
quantitative Untersuchungen bei Erwachsenen konzentrierte, stehen hier die
Ergebnisse eines Forschungsprojektes im Mittelpunkt, das qualitativ-längs-
schnittlich in Deutschland lebende Jugendliche ohne und mit sogenanntem
Migrationshintergrund einbezieht. Es werden haltungsrelevante Zusammen-
hänge von ablehnenden Orientierungen mit Diskriminierungsverhalten und
Gewaltakzeptanz, aber ebenso Distanzierungsprozesse von eben diesen analy-
siert. Das Projekt ist in dieser Anlage bundesweit einzigartig und kann bislang
offen gebliebene Forschungslücken füllen.
Der Inhalt
• Stand der Forschung und des Praxiswissens
• Eigene Studie: Pauschalisierende Ablehnungskonstruktionen,
Diskriminierung und Gewalt
• Konsequenzen für Forschung und Praxis
Die Zieigruppen
• Sozialwissenschaftler_innen
• Extremismus - und Gewaltforscher_innen
• Praktiker_innen in Sozial- und Bildungsarbeit
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