Die Rolle des Nutzers im Hochschulbau:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Nichtbestimmte Sprache |
| Veröffentlicht: |
Weimar
VDG
2013
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Bau- und Immobilienmanagement
19 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
INHALT
GELEITWORT 7
VORWORT DES HERAUSGEBERS 9
VORWORT 11
DANKSAGUNG 14
1 EINFUEHRUNG 23
1.1 BEGRIFFSKLAERUNGEN 23
1.1.1 *NUTZER 23
1.1.2 *NUTZERVERTRETER /*NUTZERKOORDINATOR 24
1.1.3 *KONSTELLATION 25
1.1.4 *PHASE 26
1.1.5 *HOCHSCHULBAU 26
1.1.6 *FILMHOCHSCHULE 28
1.2 AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND 30
1.3 ZIEL UND AUFBAU DER ARBEIT 33
1.4 METHODISCHER ANSATZ 38
1.5 GRUNDBEDINGUNGEN DER NUTZERVERTRETUNG IM HOCHSCHULBAU 43
1.5.1 SUBSIDIARITAET 43
1.5.2 HOCHSCHULBAU ALS BEISPIEL FUER
*DILETTANTENVERWALTUNG 44
1.5.3 HOCHSCHULBAU ALS BEISPIEL FUER
VERAENDERUNGSMANAGEMENT 44
1.5.4 GRUNDMODELLE DER NUTZERVERTRETUNG 46
2 FILMHOCHSCHULEN ALS HOCHSCHULEN NEUEN, EIGENEN TYPS 53
2.1 VON DER KUNSTAKADEMIE ZUR FILMHOCHSCHULE 53
2.2 DER TETRAEDER DES FILMS 56
2.3 MODELLBILDUNG DER FILMAUSBILDUNG 58
2.3.1 PARADIGMATISCHE POSITIONEN ZUR AUSBILDUNG FUER
DIE FILMPRAXIS 58
2.3.2 MODELLE DER FILMAUSBILDUNG 63
2.4 HISTORIOGRAFISCHES FAZIT 64
3 ENTSPRECHUNGEN ZWISCHEN FILM UND ARCHITEKTUR 69
3.1 DER TETRAEDER
DER ARCHITEKTUR 69
3.2 PROJEKTE UND PARADIGMEN 70
17
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INHALTSVERZEICHNIS
4 FILMHOCHSCHULEN UND IHRE BAUTEN 73
4.1 BAUAUFGABE KUNSTHOCHSCHULE 73
4.2 BAUAUFGABE FILMHOCHSCHULE 74
4.3 FALLBEISPIEL DEUTSCHE FILM- UND FERNSEHAKADEMIE BERLIN 81
4.3.1 DAS NEUBAUPROJEKT *FILMHAUS ESPLANADE 81
4.3.2 DAS NEUBAUPROJEKT *SONY-CENTER 85
4.3.3 NUTZERVERTRETUNG IN DEN PROJEKTEN *FILMHAUS ESPLANADE UND *SONY-
CENTER 89
4.4 FALLBEISPIEL KUNSTHOCHSCHULE FUER MEDIEN KOELN 89
4.4.1 NEUBAU IM MEDIAPARK 90
4.4.2 PROVISORIUM AM PETER-WELTER-PLATZ 90
4.4.3 UMNUTZUNG DES RAUTENSTRAUCH-JOEST-MUSEUMS 91
4.4.4 NEUBAU IM GEWERBEGEBIET OSSENDORF 91
4.4.5 RHEINAUHAFEN 92
4.4.6 KHD-GELAENDE 92
4.4.7 HAUPTPOSTAMT 92
4.4.8 VULKAN-GELAENDE 92
4.4.9 OSSENDORF, COLONEUM 93
4.4.10 EINTRACHTSTRASSE 93
4.4.11 ERWEITERUNGSBAU AM FILZENGRABEN 95
4.4.12 NUTZERVERTRETUNG BEIM ERWEITERUNGSBAU DER KHM 99
4.5 FALLBEISPIEL FILMAKADEMIE BADEN-WUERTTEMBERG, LUDWIGSBURG 100
4.6 FALLBEISPIEL HOCHSCHULE FUER
FILM UND FERNSEHEN *KONRAD WOLF ,
POTSDAM-BABELSBERG 104
4.7 FALLBEISPIEL HOCHSCHULE FUER FERNSEHEN UND FILM MUENCHEN 108
4.7.1 OKTOBER 1 999 BIS JUNI 2002:
PHASE DER HOCHSCHULPOLITISCHEN ENTSCHEIDUNGSFINDUNG UND KLAERUNG
DER STANDORTFRAGE VOM ERWEITERUNGSBAU IN MUENCHEN-GIESING ZUM
NEUBAU GEGENUEBER DER ALTEN PINAKOTHEK 109
4.7.2 JUNI 2002 BIS OKTOBER 2004: DER ARCHITEKTURWETTBEWERB 11 8
4.7.3 NOVEMBER 2004 BIS NOVEMBER 2007: PLANUNGSPHASE BIS ZUR
GRUNDSTEINLEGUNG 126
4.7.4 NOVEMBER 2007 BIS MAI 2011: BAUPHASE BIS ZUR FERTIGSTELLUNG 132
4.7.5 JUNI 201 1 BIS ENDE 201 2: GEBAEUDEUEBERGABE UND INBETRIEBNAHME 140
4.7.6 ANALYSE DER NUTZERVERTRETUNG BEIM NEUBAU DER HFF MUENCHEN 147
4.8 FALLBEISPIEL HAMBURG MEDIA SCHOOL 150
18
INHALTSVERZEICHNIS
4.9 FALLBEISPIEL INTERNATIONALE FILMSCHULE KOELN 155
4.10 FALLBEISPIEL ZUERCHER HOCHSCHULE DER KUENSTE 158
5 PLANUNGSTHEORIE DER NUTZERVERTRETUNG 171
5.1 HOCHSCHULE ALS *EXPERTENORGANISATION 172
5.2 HOCHSCHULE ALS *SYSTEM MIT LOSER VERKOPPLUNG 173
5.3 KOMPLEXITAET ALS SPEZIELLES PROBLEM DER PLANUNG VON
BAUPROJEKTEN 175
5.4 ENTSCHEIDUNGSTHEORIE IM BAUPROZESS 177
5.4.1 PROBLEME ENTSCHEIDUNGSTHEORETISCHER MODELLE 180
5.4.2 FALLBEISPIELE 181
5.5 PLANUNGSTHEORETISCHE MODELLE AUS DER PERSPEKTIVE DER
NUTZERVERTRETUNG 183
5.5.1 DAS RATIONALE PLANUNGSMODELL 183
5.5.2 DAS MODELL DER ADVOKATENPLANUNG 194
5.5.3 DAS (NEO-)MARXISTISCHE PLANUNGSMODELL 195
5.5.4 DAS MODELL DER SOZIAL GERECHTEN PLANUNG 196
5.5.5 DAS MODELL DES SOZIALEN LERNENS UND DES KOMMUNIKATIVEN HANDELNS
197
5.5.6 DAS RADIKALE PLANUNGSMODELL 202
5.5.7 DAS LIBERALE PLANUNGSMODELL 205
5.5.8 DAS INKREMENTALISTISCHE PLANUNGSMODELL 207
5.5.9 DAS PRINZIP DER AUTOKRATISCHEN PLANUNG 211
5.6 FAZIT DER PLANUNGSTHEORETISCHEN ANSAETZE 219
6 NUTZERVERTRETUNG UND BAUKULTUR 229
6.1 BAUKULTUR ALS ELEMENT DER POLITISCHEN KULTUR 229
6.2 HOCHSCHULBAU ALS WICHTIGER
TRAEGER VON BAUKULTUR 230
6.3 HINDERNISSE FUER DIE BAUKULTUR 232
6.4 BAUKULTUR ALS PROZESSQUALITAET 233
6.5 BAUKULTUR IM ZEICHEN DES WETTBEWERBS DER HOCHSCHULEN 235
6.6 BAUKULTURELLE ANALYSE DER BAUTEN VON FILMHOCHSCHULEN 236
6.6.1 DEUTSCHE FILM- UND FERNSEHAKADEMIE BERLIN 236
6.6.2 FILMAKADEMIE BADEN-WUERTTEMBERG, LUDWIGSBURG 237
6.6.3 HOCHSCHULE FUER
FILM UND FERNSEHEN POTSDAM-BABELSBERG 239
6.6.4 HAMBURG MEDIA SCHOOL 242
6.6.5 KUNSTHOCHSCHULE FUER
MEDIEN KOELN 243
19
INHALTSVERZEICHNIS
6.6.6 HOCHSCHULE FUER FERNSEHEN UND FILM MUENCHEN 247
6.6.7 ZUERCHER HOCHSCHULE DER KUENSTE 250
7 MODELLBILDUNG 257
7.1 KONSTELLATIONENMODELLE 257
7.1.1 KONSTELLATIONEN UND HIERARCHIEN 258
7.1.2 GRUNDKONSTELLATIONEN DER NUTZERVERTRETUNG 263
7.1.3 FALLBEISPIELE 268
7.1.4 ABGELEITETE KONSTELLATIONENMODELLE FUER DEN HOCHSCHULBAU 276
7.1.5 ANALYSE 279
7.2 PHASENMODELLE 280
7.2.1 VOR DEM BAUPROJEKT 281
7.2.2 DAS PHASENMODELL DER HOAI IN BEZUG AUF
DIE NUTZERVERTRETUNG IM
HOCHSCHULBAU 282
7.2.3 DAS PHASENMODELL NACH HSEP 283
7.2.4 NACH DEM BAUPROJEKT 284
7.2.5 ABGELEITETES PHASENMODELL FUER
DEN HOCHSCHULBAU 284
7.2.6 ANALYSE 293
7.3 STATISCH-DYNAMISCHE SYNTHESEMODELLE 294
7.3.1 SYSTEMISCHES PRINZIP VERSUS KAUSALPRINZIP 294
7.3.2 NUTZERVERTRETUNG ALS *SYSTEMISCHES DENKEN UND HANDELN 295
8 NUTZERVERTRETUNG IM HOCHSCHULBAU ALS *DRAMATURGISCHES
HANDELN 301
8.1 EMOTIONEN IN PLANUNGSPROZESSEN 301
8.1.1 FALLBEISPIEL PINAKOTHEK DER MODERNE, MUENCHEN 302
8.1.2 FALLBEISPIEL HIGH DEFINITION OBERHAUSEN 303
8.2 GRUNDBEGRIFFE DER DRAMATURGIE 306
8.2.1 CHARAKTER 306
8.2.2 ROLLE UND BESETZUNG 307
8.2.3 HANDLUNG AUS ZEITLICHER PERSPEKTIVE 308
8.2.4 KONFLIKT 309
8.2.5 IDENTIFIKATION 313
8.2.6 MOTIVATION 314
8.2.7 AUSSTIEG 316
20
INHALTSVERZEICHNIS
9 DAS *FILMISCHE MODELL 323
9.1 KRITIK DES THEATERMODELLS 323
9.2 STRATEGIE UND TAKTIK 325
9.3 TAKTISCHES DRAMATURGISCHES HANDELN 326
9.3.1 DRAMATURGISCHE BEWERTUNG UNTERSCHIEDLICHER
KOMMUNIKATIONSFORMEN IM BAUPROJEKT 328
9.3.2 FRAGESTELLUNGEN DES TAKTISCHEN DRAMATURGISCHEN HANDELNS 331
9.4 STRATEGISCHES DRAMATURGISCHES HANDELN 332
9.4.1 MODELL FUER
EIN STRATEGISCHES DRAMATURGISCHES HANDELN 333
9.4.2 FRAGESTELLUNGEN DES STRATEGISCHEN DRAMATURGISCHEN HANDELNS 335
9.5 DAS FILMISCHE MODELL ALS STATISCH-DYNAMISCHES SYNTHESEMODELL 336
9.6 FALLBEISPIEL 337
9.7 FAZIT 343
10 PRAGMATISCHE ETHIK DER NUTZERVERTRETUNG IM
HOCHSCHULBAU 345
ANHANG 347
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 347
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 351
LITERATURVERZEICHNIS 357
EXPERTENGESPRAECHE DES VERFASSERS 381
STAATLICHE KUNSTHOCHSCHULEN IN DER BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND 383
1. HOCHSCHULEN FUER
BILDENDE KUENSTE 383
2. HOCHSCHULEN FUER
MUSIK UND/ODER THEATER 384
3. HOCHSCHULEN FUER
GESTALTUNG 385
4. FILMHOCHSCHULEN 385
LEBENSLAUF 387
AKADEMISCHER WERDEGANG 387
BERUFLICHER WERDEGANG 387
VEROEFFENTLICHUNGEN (BUECHER/BUCHBEITRAEGE) 388
21
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