Verfügbarkeit: Studienbuch Schulpädagogik | Technische Universität München

Studienbuch Schulpädagogik:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Haag, Ludwig 1954- (HerausgeberIn), Rahm, Sibylle 1952- (HerausgeberIn), Apel, Hans Jürgen 1939- (HerausgeberIn), Sacher, Werner 1943- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2013
Ausgabe:	5., vollständig überarbeitete Auflage
Schriftenreihe:	UTB 2949
Schlagwörter:	Schulpädagogik Lehrbuch
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Beschreibung:	Bis 4. Auflage unter dem Titel: Apel, Hans: Studienbuch Schulpädagogik. - Auch als Teil von: Studien-Starter-Pack Schulpädagogik mit der ISBN 978-3-8252-4279-4
Umfang:	448 Seiten Diagramme
ISBN:	9783825240585 9783825242794

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adam_text	Inhalt їдкі wig Haag und Sibylle Rahm Einleitung ..................................................................................................................7 Werner Wiater Theorie der Schule ...................................................................................................11 Sigrid Zeitler Lehrpläne und Bildungsstandards.......................................................................... 35 Michael Göhlich Schulkultur .............................................................................................................. 52 Olaf Koller und Katrin Schöps Die deutsche Schule im Lichte internationaler Schulleistungsuntersuchungen (TIMSS, PISA, PIRLS/IGLU, DESI undTEDS-M)........................................... 72 Sibylle Rahm und Nikolaus Schröck Schulentwicklung — von verwalteten zu eigenverantwortlichen Schulen ............ 97 Wolfgang Schönig Schulevaluation - eine neue Steuerungsphilosophie für die Qualitätsentwicklung und -Sicherung in der Schule............................................117 Maria Haliitzky, Silke Marchand und Norbert Seibert Ausgewählte didaktische Modelle und ihre Bedeutung ftir eine theoriegeleitete Erforschung und Praxis des Unterrichts ....................................140 Alexander Gröschner und Marc Kleinknecht Qualität von Unterricht — Ansätze aus der Perspektive der Unterrichtsforschung......................................... 162 I hornas .Eberle Medienerzieherische und mediendidaktische Konzepte ..................................... 178 .Ewald Kiel Unterrichtsprinzipien ............................................................................................198 Ludwig Haag und Doris Streber Klassenfuhrung ..................................................................................................... 221 6Į Inhalt Uwe Maier Planung, Gestaltung und Evaluation von Lehr-Lernprozessen .......................... 243 Ulrich Heimlich Inklusion in Schule und Unterricht ...................................................................... 263 Thorsten Bohl, Britta Köhler und Diernut Kucharz Offener Unterricht: Theorie, Empirie und praktische Konsequenzen .............. 282 Werner Sacher Überprüfung und Beurteilung von Schülerleistungen .........................................304 Andreas Dörpmghaus und Ina Katharina Uphoff Bildung als Aufgabe der Schule ............................................................................. 325 Jutta Mägdefrau Erziehung in Schule und Unterricht ...................................................................... 345 Ludwig Haag Die Lehrerpersönlichkeit als Erziehungsfaktor........................................................ 366 Sabine Hornberg Interkulturelle Erziehung und Bildung................................................................. 388 Ulrike Stadier-Akmann Prävention in der Schule - Gesundheitsförderung und Gewaltprävention .......407 Daniela Sauer Professionelle Beratung als eine Aufgabe von Lehrer(inne)n............................... 429 Autorinnen und Autoren 447
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