Verfügbarkeit: Vom Studenten zur erfolgreichen Führungskraft

Vom Studenten zur erfolgreichen Führungskraft:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Späterer Titel:	Vom Studenten zum Chef
Beteiligte Personen:	Seeger, Christof (VerfasserIn), Breyer-Mayländer, Thomas 1971- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Konstanz ; München UVK 2013
Schriftenreihe:	UTB 3943 : Schlüsselkompetenzen
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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT 5 1 GIBT ES EIN STUDIUM FUER CHEFS? 11 1.1 FACH- ODER MANAGEMENTSTUDIUM? 12 1.2 FUEHRUNGSKOMPETENZ WAEHREND DER STUDIENZEIT 15 1.3 BIN ICH ALS CHEF/IN GEEIGNET? 16 1.4 WAS KANN ICH JETZT SCHON TUN? 19 2 KANN ICH WIRKLICH EINMAL CHEF/IN SEIN? 21 2.1 BIN ICH EIN CHEFTYP? 21 2.2 ANALYSE DER EIGENEN FAEHIGKEITEN 23 2.3 UMGANG MIT MACHT UND AUTORITAET 25 2.4 CHANGE MANAGEMENT - STAENDIGER BEGLEITER 30 3 EINSTIEG IN DEN AUFSTIEG 35 3.1 VORBEREITUNG AUF EINE FUEHRUNGSAUFGABE 36 3.2 DER AUFSTIEG AUS DER TEAMEBENE 36 3.3 INTHRONISATION VON NEUEN FUEHRUNGSKRAEFTEN 39 3.3.1 FUEHRUNGSKOMMUNIKATION UND SYMBOLE 40 3.3.2 SYMBOLIK BEI FUEHRUNGSWECHSELN 40 3.4 DIE AUFGABEN DER ERSTEN TAGE 43 3.4.1 MASSNAHMEN ZUR MITARBEITERKOMMUNIKATION 45 3.4.2 MITARBEITERROLLEN IN DER EINARBEITUNGSPHASE 47 3.4.3 FACHLICHE EINARBEITUNG UND EINARBEITUNGSPLAN 49 3.5 ROLLENERWARTUNGEN AN DIE NEUE FUEHRUNG 50 3.5.1 DIE VORGESETZTENROLLE 51 3.5.2 DIE KOLLEGENROLLE 52 3.5.3 DIE FUEHRUNGSKRAFT ALS MITARBEITER 53 UVK-LUCIUS.DE/FUEHRUNGSKRAFT HTTP://D-NB.INFO/1034834614 IMAGE 2 8 INHALT 4 WAS EIN/E MANAGER/IN ORGANISIERT 55 4.1 ARBEIT MUSS NICHT GLEICHFOERMIG SEIN 59 4.2 GESTALTUNG VON ZIELVEREINBARUNGEN 62 4.3 VORSCHLAGSWESEN/CROWDSOURCING 63 4.4 GESTALTUNG DER ARBEITSZEITEN 64 5 WIE FUEHRE ICH ANDERE? 67 5.1 DER EIGENE FUEHRUNGSSTIL 68 5.2 KOOPERATIVE UND SITUATIVE FUEHRUNGSPRINZIPIEN 71 5.3 WIE LIEF DAS VOR MEINER ZEIT? 73 5.4 MANAGEMENTKONZEPTE 74 5.5 LATERALE FUEHRUNG - FUEHREN OHNE DISZIPLINARISCHE MACHT 79 6 MICH SELBST UND ANDERE MOTIVIEREN 83 6.1 WIE ENTSTEHT MOTIVATION? 84 6.2 WARUM SIND MENSCHEN MOTIVIERBAR? 87 6.2.1 MASLOWSCHE BEDUERFNISPYRAMIDE 87 6.2.2 MOTIVATIONSMODELL NACH MCGREGOR 88 6.2.3 ZWEI-FAKTOREN-THEORIE VON HERZBERG 89 6.2.4 FLOW-KONZEPT VON CSIKSZENTMIHALYI 91 6.3 FAKTOREN DER EIGEN- UND FREMDMOTIVATION 93 6.4 ZIELE UND FEEDBACK 96 6.5 DAS ZIELVEREINBARUNGSGESPRAECH 98 6.6 EXKURS: VERGUETUNGSMODELLE 102 7 WER ERFAHRT WAS WANN WIE VON WEM? 107 7.1 GRUNDLAGEN DER KOMMUNIKATION 108 7.2 KOMMUNIKATIONSMODELLE 111 7.2.1 DIE FUENF AXIOME VON PAUL WATZLAWICK 111 7.2.2 DAS VIER-OHREN-MODELL 113 *T UVK-LUCIUS.DE/FUEHRUNGSKRAFT IMAGE 3 INHALT 9 7.3 DIE VIER PHASEN DER KOMMUNIKATION 116 7.4 DIE BEDEUTUNG VON BOTSCHAFTEN 117 7.5 INFORMATIONSMANAGEMENT 121 7.6 KANAELE DER INTERNEN KOMMUNIKATION 122 7.7 RHETORIK FUER FUEHRUNGSKRAEFTE 124 7.8 BUSINESS-KNIGGE FUER FUEHRUNGSKRAEFTE 126 8 WAS TUN, WENN S KRACHT? 135 8.1 TYPISCHER KONFLIKTVERLAUF. 137 8.2 KONFLIKTPROPHYLAXE, -ERKENNUNG UND -BEHANDLUNG 142 8.2.1 KONFLIKTPROPHYLAXE 142 8.2.2 KONFLIKTERKENNUNG 145 8.2.3 KONFLIKTBEHANDLUNG 146 8.3 KONFLIKTSITUATIONEN IM FUEHRUNGSALLTAG 147 8.3.1 KRITIK AN MITARBEITER/INNEN 148 8.3.2 KRITIK AUF KOLLEGENEBENE 149 8.3.3 KRITIK AN VORGESETZTEN 150 9 WORAUF ES WIRKLICH ANKOMMT: WERTE UND ZIELE ....152 9.1 BEDEUTUNG UND HERKUNFT VON WERTEN 153 9.1.1 ENTWICKLUNG DES LEITBILDES 158 9.1.2 WANDEL VON WERTEN IN UNTERNEHMEN 159 9.2 SINN UND ZWECK FUER MITARBEITER SCHAFFEN 160 9.3 WORK-LIFE-BALANCE 163 9.3.1 MASSNAHMEN ZUR BETRIEBLICHEN UMSETZUNG 165 9.3.2 AUSWIRKUNGEN AUF DAS UNTERNEHMEN 168 9.3.3 WORK-LIFE-BALANCE AUS FUEHRUNGSPERSPEKTIVE 169 9.4 CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY 171 LITERATURVERZEICHNIS 173 INDEX 179 UVK-LUCIUS.DE/FUEHRUNGSKRAFT
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