Junge Leute und spirituelle Impulse: Rezeption jüdischer Wort- und Musikbeiträge
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
München
Reactos-Medienforschung
2013
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| Beschreibung: | Literaturangaben |
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INHALT
VORWORT UND UEBERBLICK 9
1. EINFUEHRUNG, VORGEHENSWEISE 11
1.1 MATERIALIEN, ZIELGRUPPE, VERFAHREN 11
1.1.1 RELIGIOESE RUNDFUNKANSPRACHEN (BR), AKTUELLE MATERIALIEN 11 1.1.2
ZIELGRUPPE JUNGE LEUTE, BEFUNDE FRUEHERER UNTERSUCHUNGEN 13 1.1.3 DAS
VERFAHREN ZUR ERFASSUNG DER HOERER-RUECKMELDUNGEN 14
1.2 ANWENDUNGSFELDER DES VERFAHRENS 15
1.2.1 UNTERSUCHUNGEN IM PAEDAGOGISCHEN BEREICH 15
1.2.2 ANWENDUNGEN IM MEDIENBEREICH, FILMREZEPTION 17
1.2.3 PREDIGTREZEPTION, FORSCHUNG ZU GOTTESDIENST, KIRCHENLIED 17
2. EXZERPTE AUSGEWAEHLTER LITERATUR 19
2.1 JUEDISCHE HOMILETIK 19
2.1.1 PREDIGTMIDRASCHIM, GUENTHER STEMBERGER 19
2.1.2 LITERARISCHE FORM IN HOMILETISCHEN MIDRASCHIM, DAVID STERN 21
2.1.3 D A S O R HA-DARSHANIM VON JACOB ZAHALON, HENRY A.SOSLAND 21
2.1.4 JUEDISCHE HOMILETIK , S.MAYBAUM 25
2.1.5 PREDIGT IN DEN USA DER JAHRE 1945-1970, R.V.FRIEDENBERG 28
2.2 MUSIK IN DER SYNAGOGE, KANTOR, GEMEINDE 32
2.2.1 BIBLISCHE GESAENGE IN WEST- UND OSTEUROPA, HANOCH AVENARY 32 2.2.2
TRADITIONELLES GEBET, KANTORIALER GESANG, WILLIAM SHARLIN 33
2.2.3 MUSIK UND DAS HEILIGE, JONATHAN L.FRIEDMANN 34
2.2.4 ORGEL UND ORGELMUSIK, TINA FRUEHAUF 35
2.2.5 KANTOR SALOMON SULZER, HANOCH AVENARY 36
2.2.6 SULZER UND LEWANDOWSKI, GUENTHER GRUENSTEUDEL 37
2.3 NAEHE UND ABGRENZUNG, JUDENTUM UND CHRISTENTUM 39
2.3.1 BRUECKEN ZWISCHEN JUDENTUM UND CHRISTENTUM, LEOBAECK 39
2.3.2 DIE LEHRE ISRAELS, HANS ISAAK GRUENEWALD 40
2.3.3 RELIGION IM GESPRAECH, JUDEN UND CHRISTEN; BARUCH GRAUBARD 40 2.3.4
ABGRENZUNG UND GEMEINSCHAFT; A.NACHAMA, H.BRANDT 41
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3. EMPIRISCHE BEFUNDE, REZEPTION JUEDISCHER WORT/MUSIKBEITRAEGE 43
3.1 SZENARIO, VERFAHREN, AUSGEWAEHLTE BEITRAEGE, DIE HOERERGRUPPEN 43 3.1.1
VORBEREITUNG, SZENARIO, VERFAHREN UND REAKTIONSGEBER 43
3.1.2 DIE ABFOLGE DER WORT/MUSIK-BEITRAEGE, DIE BEFRAGUNG INSGESAMT 45
3.1.3 EINSTELLUNGEN DER HOERERGRUPPEN BZGL. RELIGIOESER MOMENTE 49
3.2 SIMULTAN-RUECKMELDUNGEN ZUR FOLGE DER WORT/MUSIK-BEITRAEGE 52 3.2.1
MITTELWERTSVERLAUF, BANDBREITE, CLUSTER DER HOERER INSGESAMT 52 3.2.2
VERLAUFSKURVEN VON SIMULTAN-CLUSTERN DER HOERERGRUPPEN 56
3.3 REZEPTION WORTBEITRAG W 1 D I E GEBETSRIEMEN , DIE SCHAUFAEDEN 60
3.3.1 TEXT UND STRUKTUR VON WORTBEITRAG W1 61
3.3.2 ABLAUFSIMULTANE RUECKMELDUNGEN ZU WORTBEITRAG W1 64
3.3.3 ABSCHLIESSENDER EINDRUCK ZU WORTBEITRAG W1 68
3.3.4 VERBALE AEUSSERUNGEN ZU WORTBEITRAG W1 IN DEN GRUPPENGESPRAECHEN 70
3.4 REZEPTION WORTBEITRAG W2 MOSES UND DER BRENNENDE DORNBUSCH 72 3.4.1
TEXT UND STRUKTUR VON WORTBEITRAG W2 74
3.4.2 ABLAUFSIMULTANE RUECKMELDUNGEN ZU WORTBEITRAG W2 76
3.4.3 ABSCHLIESSENDER EINDRUCK ZU WORTBEITRAG W2 80
3.4.4 VERBALE AEUSSERUNGEN ZU WORTBEITRAG W2 IN DEN GRUPPENGESPRAECHEN 82
3.5 REZEPTION WORTBEITRAG W3 PURIM UND JOM KIPPUR 84
3.5.1 TEXT UND STRUKTUR VON WORTBEITRAG W3 84
3.5.2 ABLAUFSIMULTANE RUECKMELDUNGEN ZU WORTBEITRAG W3 88
3.5.3 ABSCHLIESSENDER EINDRUCK ZU WORTBEITRAG W3 92
3.5.4 VERBALE AEUSSERUNGEN ZU WORTBEITRAG W3 DEN GRUPPENGESPRAECHEN 94
3.6 REZEPTION DER DARGEBOTENEN MUSIKBEITRAEGE 97
3.6.1 CHARAKTERISIERUNG DER EINZELNEN MUSIKBEITRAEGE 97
3.6.2 GLOBALEINSCHAETZUNGEN DER MUSIKBEITRAEGE 98
3.6.3 SPONTANER EINDRUCK DER MUSIKPASSAGEN 100
3.6.4 PRAEFERENZEN DER HOERER 104
3.7 AEUSSERUNGEN ZUR GESTALTUNG RELIGIOESER SENDUNGEN 106
3.7.1 REFLEKTIERUNG DARGEBOTENER WORTBEITRAEGE 106
3.7.2 REFLEXIONEN DARGEBOTENER MUSIKBEITRAEGE 108
3.7.3 RADIO HOEREN, RELIG.SENDUNGEN, GEWOHNHEITEN, ERWARTUNGEN 109
IMAGE 3
4. DIE BEFUNDE IM KONTEXT, WEITERFUHRENDE ABLEITUNGEN 111
4.1. BEFUNDE UND GRUPPEN IM VERGLEICH 111
4.1.1 GLOBALER EINDRUCK DER WORTBEITRAEGE 111
4.1.2 GLOBALER EINDRUCK DER MUSIKBEITRAEGE 116
4.1.3 DIFFERENZIERUNG NACH GESCHLECHT 120
4.1.4 SIMULTANVERLAUF WORT UND ABSCHLIESSENDER EINDRUCK 122
4.1.5 BIPOLARE REAKTIONEN IM ABLAUF DER WORTBEITRAEGE 124
4.1.6 PROJEKTIVE SICHT, RELIGIONSPAEDAGOGEN/GYMNASIASTEN 128
4.2 VERDICHTETE BEFUNDE 131
4.2.1 VORTRAGSWEISE UND GESAMTEINDRUCK DER WORTBEITRAEGE 131
4.2.2 EIGENE UND PROJEKTIVE EINSCHAETZUNGEN DER RELIGIONSPAEDAGOGEN 132
4.2.3 RELIGIOESE EINSTELLUNGEN UND REZEPTION DER WORT/MUSIKBEITRAEGE 134
4.2.4 PERSOENLICHE PARAMETER UND REZEPTION DER WORT/MUSIKBEITRAEGE 138
4.2.5 WORTREZEPTION UND MUSIKREZEPTION IN BEZIEHUNG ZUEINANDER 140
5. ZUSAMMENFASSUNG 141
5.1 AUSGANGSPUNKT DER UNTERSUCHUNGEN, ZIELGRUPPE, VERFAHREN 141 5.2
AUSWAHL DER MATERIALIEN DIESER UNTERSUCHUNG 142
5.3 JUEDISCHE HOMILETIK, RELIGIOESER GESANG, JUDENTUM, CHRISTENTUM 142 5.4
RELIGIOESE EINSTELLUNGEN DER BEFRAGTEN HOERERGRUPPEN 144
5.5 EINDRUCK DER WORTBEITRAEGE 145
5.6 WORTBEITRAEGE, REFLEKTIERUNG SPIRITUELLER MOMENTE 146
5.7 EINDRUCK DER MUSIKBEITRAEGE 148
5.8 MUSIKBEITRAEGE, REFLEKTIERUNG EMOTIONALER MOMENTE 149
5.9 PROJEKTIVE UND EIGENE EINSCHAETZUNGEN 152
5.10 ZUR GESTALTUNG RELIGIOESER SENDUNGEN 152
5.11 ABSCHLUSS 155
Zum Inhalt :
Wie nehmen junge Leute religiöse Wortbeiträge und Musikbeiträge
wahr, inwieweit sind sie davon angesprochen, inwieweit nehmen
sie spirituelle Impulse daraus wahr, das ist die Zielsetzung einer
Befragung katholischer, evangelischer und jüdischer Gymnasiasten
und angehender Religionspädagogen christlicher Konfession.
Untersucht wurde dies anhand von Materialien, die als Hörrunk¬
sendungen vom Bayerischen Rundfunk für Israelitische Kultus¬
gemeinden ausgestrahlt worden waren, Beiträge unterschiedlicher
Ausrichtung und Gestaltung.
Dabei werden die spontanen unmittelbaren Rückmeldungen der
Hörer auf die religiösen Wort- und Musikbeiträge, ihre subjektiven
Empfindungen zunächst ablaufsimultan dann abschließend mittels
REACTOSCOPEO-Verfahren differenziert erfasst. Ergänzt durch
verbale Äußerungen im Gruppengespräch werden die Reaktionen
der Hörer beschrieben und analysiert. Die Hörer in ihren intuitiven
Rückmeldungen der Empfindungen sind die Quelle der Forschung.
Zum Autor :
Sieghard
Gall,
geb. 1940 am Riesengebirge/Böhmen, dort bis 1946,
danach in Bayern; Studium der Physik, Diplom, Promotion an der
LMU München; tätig als Physiker in Entwicklungsaufgaben,
insbes. rechnergestützter Qualitätssicherung; Verfahren/Patente zur
Solarenergie; Lehraufträge an Hochschulen in verschiedenen
Disziplinen; Entwicklung von Verfahren für die Rezeptions¬
forschung und Anwendungen in einem breiten Feld.
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