Schulleitung - Anspruch und Wirklichkeit: zum Rollenverständnis und beruflichen Selbstbild von Schulleitungen an bayerischen Grund- und Mittelschulen
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| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2013
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| Schriftenreihe: | Schulentwicklung in Forschung und Praxis
18 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 5
1. SCHULLEITUNGSFORSCHUNG IN DEUTSCHLAND - EIN DEFIZITAERES ARBEITSFELD 7
2. VOM ,SCHULVERWALTER ZUM .SCHULFUHRER BZW. ,SCHULMANAGER - EIN
NEUES ROLLENVERSTAENDNIS VON SCHULLEITUNG ANHAND ERWEITERTER
VERANTWORTUNGSBEREICHE 21
2.1. DER BEGRIFF DER FUEHRUNG UND SEINE UEBERTRAGUNG AUF DIE SCHULE ALS
INSTITUTION 21
2.2. AUFGABENBEREICHE EINER SCHULLEITUNG ALS RESULTANTE SCHULISCHEN
FUEHRUNGSVERSTAENDNISSES 28
EXKURS: DAS FUEHRUNGSMODELL VON DUBS 36
3. DER NEUE AUFGABENKANON EINER SCHULLEITUNG 41
3.1. EINFUEHRUNG 41
3.2. DARSTELLUNG DER UNTERSUCHUNGSBEREICHE 44
3.2.1. UNTERRICHTSORGANISATION 44
3.2.2. ORGANISATIONSENTWICKLUNG 48
3.2.2.1. TRADITIONELLE UND NEUARTIGE VERWALTUNGSAUFGABEN 48
3.2.2.2. SCHULPROGRAMMARBEIT 49
3.2.2.3. EVALUATION DER SCHULORGANISATION 50
3.2.2.4. KOOPERATION MIT DEM UMFELD UEBER SCHULOEFFNUNG UND
OEFFENTLICHKEITSARBEIT 54
3.2.3. PERSONALWIRTSCHAFT 57
4. EMPIRISCHE BEFUNDE ZU AUFGABENBEREICHEN UND BERUFLICHEM
SELBSTVERSTAENDNIS VON SCHULLEITUNGEN 69
5. ZUM ERFORDERLICHEN QUALIFIKATIONSPROFIL VON SCHULLEITUNGEN 77
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IMAGE 2
EXKURS: KOMPETENZEN ERFOLGREICHER SCHULLEITER ANHAND EMPIRISCHER
ERHEBUNGEN -
SCHULLEITUNG UND .GUTE SCHULE
6. ZUR AUSBILDUNGSSITUATION VON SCHULLEITUNGEN
7. ANLAGE UND DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNG
7.1. PRAEMISSEN UND ZIELE DER UNTERSUCHUNG
7.2. UNTERSUCHUNGSANSATZ UND STICHPROBE
7.3. STATISTISCHE ANALYSEN 7.3.1. KONSTRUKTION, SKALIERUNG UND LAYOUT
DES FRAGEBOGENS 7.3.2. STATISTISCHE MERKMALE DER GRUNDGESAMTHEIT 7.3.3.
ANALYSE DER UNABHAENGIGEN VARIABLEN
7.4. DIE ERHEBUNG 7.4.1. ERHEBUNGSVERLAUF 7.4.2. AUSWERTUNGSEBENEN UND
STATISTISCHE PRUEFVERFAHREN
8. DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE
8.1. SPEZIFISCHE QUALIFIKATION ALS SCHULLEITUNG
8.2. EVALUIERUNG DER EIGENEN SCHULLEITUNGSTAETIGKEITEN
8.3. FORTBILDUNGSBEREITSCHAFT UND BESUCHTE FORTBILDUNGEN
8.4. STELLUNGNAHMEN ZUM SCHULKLIMA
8.5. MOTIVATION UND MITARBEITERFUHRUNG
8.6. VISIBILITAET, KOMMUNIKATION UND KOOPERATION IM KOLLEGIUM
8.7. ZUSTAENDIGKEITSBEREICHE EINER SCHULLEITUNG IM KONTEXT VON
SCHULENTWICKLUNG
8.8. TRANSPARENZ UND INFORMATION
8.9. FORT- UND WEITERBILDUNG
8.10. LEISTUNGSORIENTIERUNG DER SCHULLEITUNG
IMAGE 3
9. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 173
10. FAZIT UND AUSBLICK 179
ANHANG 181
FRAGEBOGEN 183
LITERATUR: 195
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