Verfügbarkeit: Rekonstruktiv denken und handeln | Technische Universität München

Rekonstruktiv denken und handeln: Rekonstruktive Soziale Arbeit als professionelle Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Völter, Bettina 1964- (HerausgeberIn), Reichmann, Ute 1961- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2017
Schriftenreihe:	Rekonstruktive Forschung in der Sozialen Arbeit Band 14
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adam_text	INHALT VORWORT: REKONSTRUKTIV DENKEN UND HANDELN REKONSTRUKTIVE SOZIALE ARBEIT ALS PROFESSIONELLE PRAXIS ............................ 7 UTE REICHMANN & BETTINA VOELTER TEIL 1: DAS KONZEPT *REKONSTRUKTIVE SOZIALE ARBEIT DAS KONZEPT DER REKONSTRUKTIVEN SOZIALEN ARBEIT IN DER BERUFLICHEN PRAXIS......................................................................................... 19 BETTINA VOELTER TEIL 2: REKONSTRUKTIVE SOZIALE ARBEIT AUS ZWEI ARBEITSPOSITIONEN BERUFSEINSTIEG UND REKONSTRUKTIVE SOZIALE A RB E IT .................................... 57 TONY LEIDENBERGER & BETTINA VOELTER AUS SICHT DER LEITUNG: REKONSTRUKTIV DENKEN UND HANDELN UND NEUE STEUERUNG........................................................................................... 79 UTE REICHMANN TEIL 3: REKONSTRUKTIVE HANDLUNGSMETHODEN REKONSTRUKTIVE FALLBEARBEITUNG IN DER KINDER- UND JUGENDHILFE. DIALOGISCHE BIOGRAFIEARBEIT IN INSTITUTIONEILEN KONTEXTEN ........................................................................... 95 MICHAELA KOETTIG & REGINA RATZ REKONSTRUKTIVE PRAXIS IM FRAUENHAUS......................................................... 111 NADJA LEHMANN REKONSTRUKTIVE BIOGRAFIEARBEIT MIT JUGENDLICHEN...................................... 125 ANDREA HUNGER & BETTINA VOELTER TEIL 4: REKONSTRUKTIVE REFLEXIONEN DER EIGENEN PRAXIS ETHNOGRAFISCHE PROTOKOLLE UND GESPRAECHSTRANSKRIPTE ALS INSTRUMENTE DER PRAXISREFLEXION IN DER AMBULANTEN JUGENDHILFE EINES JUGENDAMTS 145 JULIA BECKER ; IRM TRAUD HOFFMEISTER, FLORIAN LUEER, TINA MASCHMANN, STEVE RADWITZ, UTE REICHMANN & MICHAEL TRUNK HERAUSFORDERNDE SITUATIONEN SPIELEND VERSTEHEN.................................... 165 HANNA BENEKER & BETTINA VOELTER REKONSTRUKTION UND NEU-KONSTRUKTION IN DER NARRATIVEN SUPERVISION UND NARRATIVEN INTERVISION......................................................................... 183 ELISABETH GOEBEL-KRAYER & HEIDRUN SCHULZE TEIL 5: REKONSTRUKTIVE GRUNDHALTUNGEN IN SOZIALER ARBEIT UND PAEDAGOGIK PAEDAGOGISCHES HANDELN IM KONTEXT EINER REKONSTRUKTIVEN WAHRNEHMUNGSHALTUNG............................................................................. 203 HEIKE RADVAN VON DER NOTWENDIGKEIT UND (HN-MOEGLICHKEIT REKONSTRUKTIVEN DENKENS UND HANDELNS IN DER ERINNERUNGSPAEDAGOGIK ........................................... 217 MARION KLEIN DEUTEN UND VERSTEHEN IN DER JUGENDHILFE................................................. 233 UTE REICHMANN TEIL 6: DIALOGE ZWISCHEN PRAXIS UND FORSCHUNG REKONSTRUKTIV DENKEN UND HANDELN ALS HERAUSFORDERUNG FUER EINE KINDERRECHTSORIENTIERTE PRAXIS DER BETEILIGUNG IM KINDERSCHUTZ ............. 251 HEIDRUN SCHULZE & KATHRIN WITEK BIOGRAFIEORIENTIERTE GESPRAECHSFUEHRUNG IN DER PRAXIS SOZIALER A RB E IT ___ 269 JOHANNA BJOERKENHEIM DIE ERSTE FREMDE - BABYS IN DER K ITA ........................................................ 285 CORNELIA GIEBELER AUTORJNNENANGABEN 301
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