Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung: Stand der Forschung und Desiderata
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Stuttgart
Steiner
2013
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ReinholdNickolaus, Jan Reteisdorf, Esther Winther & Olaf Koller
Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen in der beruflichen
Erstausbildung - Stand der Forschung und
Desiderata:
Einleitung zum
Themenheft....................................................................................................... 7
Teil 1: Ziele beruflicher Bildung
Gerhard Minnameier
Ziele der beruflichen Bildung und ihre Einlösung........................................... 11
Teil 2: Relevanz schulischer Kompetenzen für den Übergang in die
Erstausbildung und für die Entwicklung beruflicher Kompetenzen
Bernd Geißel, Reinhold Nickolaus,
Florina Ştefănică,
Hendrik Härtig &
Knut Neumann
Die Relevanz mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen
für die fachliche Kompetenzentwicklung in gewerblich-technischen Beru¬
fen..................................................................................................................... 39
Susan Seeber
Mathematische Kompetenzen an der Schwelle und am Ende der kaufmän¬
nischen Berufsausbildung................................................................................. 67
Ute Harms, Marc Eckhardt & Sascha Bernholt
Relevanz schulischer Kompetenzen für den Übergang in die Erstausbil¬
dung und für die Entwicklung beruflicher Kompetenzen: Biologie- und
Chemielaboranten............................................................................................. 95
Teil 3: Kompetenzstrukturmodelle und Implikationen für die Analyse
der Zusammenhänge zwischen allgemeinen und beruflichen Kompe¬
tenzen
Knut Neumann, Maike Vollstedt, Anke Lindmeier, Sascha Bernholt, Marc
Eckhardt, Ute Harms, Hendrik Härtig, Aiso Heinze &
Ilka Parchmann
Strukturmodelle allgemeiner Kompetenz in Mathematik und den
Naturwissenschaften und Implikationen für die Kompetenzentwicklung im
Rahmen der beruflichen Ausbildung in ausgewählten kaufmännischen und
gewerblich-technischen Berufen............................................................ 113
Esther Winther, Julia Sangmeister & Ann Katrin Schade
Zusammenhänge zwischen allgemeinen und beruflichen Kompetenzen in
der kaufmännischen Erstausbildung....................................................... 139
Teil 4: Kompetenzmessung im beruflichen und allgemeinbildenden
System - Forschungsstand und Entwicklungsperspektiven
Anke Lindmeier, Knut Neumann, Sascha Bernholt, Marc Eckhardt, Ute
Harms, Hendrik Härtig, Aiso Heinze &
Ilka Parchmann
Diagnostische Instrumente für die Erfassung mathematischer und
naturwissenschaftlicher Kompetenzen und deren Adaption für die Analyse
der Zusammenhänge zwischen allgemeinen und beruflichen Kompetenzen.. 161
Reinhold Nickolaus, Tobias Gschwendtner & Stephan Abele
Herausforderungen und Wege der Diagnose berufsfachlicher Kompetenzen
in der gewerblich-technischen Berufsbildung........................................... 183
Esther Winther & Frank Achtenhagen
Kompetenzdiagnostik im kaufmännischen Bereich —
Ein Umsetzungsbeispiel....................................................................... 203
Teil 5: Perspektiven
Jan Reteisdorf, Christoph Lindner, Reinhold Nickolaus, Esther Winther &
Olaf Koller
Forschungsdesiderate und Perspektiven - Ausblick auf ein Projekt zur
Untersuchung mathematisch-naturwissenschaftlicher Kompetenzen in der
beruflichen Erstausbildung (ManKobE) ................................................. 227
Autorenverzeichnis........................................................................................... 235
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