Sprache in Interaktion: Analysemethoden und Untersuchungsfelder
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
De Gruyter
2013
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| Schriftenreihe: | Linguistik - Impulse & Tendenzen
49 |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. [308] - 334 |
| Umfang: | IX, 355 S. graph. Darst. 230 mm x 155 mm |
| ISBN: | 9783110306170 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1 Einleitung------1
2 Die deutsche Gegenwartssprache im Kontext aktueller
gesellschaftlicher Entwicklungen------6
3 Kommunikation, Diskurs, Dialog, Interaktion: Eine
Begriffsbestimmung------21
3.1 Kommunikation------22
3.2 Diskurs und Dialog------28
3.2.1 Die Diskursanalyse/Funktionale Pragmatik nach
Ehlich/Rehbein/Redder------31
3.2.2 Die Dialoganalyse nach Hundsnurscher/Weigand------35
3.2.3 Die
Dialogic
Syntax nach Du
Bois
und der Dialogism nach
Linell------40
3.3 Interaktion------46
3.3.1 Interaktion nach Kieserling------47
3.3.2 Interaktion in der Konversationsanalyse / Interaktionalen
Linguistik------51
4 Sprache-in-Interaktion------59
4.1 Grundannahmen der Forschung zu Sprache-in-Interaktion------60
4.1.1 Das übergeordnete Prinzip: Reflexivität------61
4.1.2 Das erste fundamentale dialogische Prinzip: Sequenzialität------64
4.1.3 Das zweite fundamentale dialogische Prinzip: Gemeinsames
Hervorbringen von Bedeutung und Struktur
(„joint
construction )
------67
4.1.4 Das dritte fundamentale dialogische Prinzip: Sprache ¡st in
Kontext eingebettet------69
4.2 Theoretische Ansätze: Gesprächsanalyse, Interaktionale Linguistik
und die Analyse kommunikativer Gattungen------71
4.2.1 Gesprächsanalyse------71
4.2.2 Interaktionale Linguistik------77
4.2.3 Die Analyse kommunikativer Gattungen------84
4.3 Kann man Kommunikation lehren?------88
4.4 Getippte Gespräche? Sprache-in-Interaktion in den Neuen
Medien------94
4.5 Sprache-in-Interaktion und normierte Sprache------100
4.6 Sprache-in-Interaktion und Deutsch als Fremdsprache------107
4.6.1 Rahmenbedingungen: Die Anforderungen an DaF im Gemeinsamen
Europäischen Referenzrahmen für Sprachen------108
4.6.2 Interaktionskompetenzen: Lehrbuchinteraktionen und Arbeiten zur
Vermittlung von Strukturen gesprochener Sprache und
computervermittelter Kommunikation im DaF-Kontext------115
4.6.3 Wie viel Wissen über Sprache-in-Interaktion vertragen DaF-
Lehrende?------122
4.6.4 Wie viel Wissen über Sprache-in-Interaktion vertragen DaF-
Lernende?------132
5 Die Arbeit mit Gesprächsdaten------140
5.1 Was sind und wozu brauchen wir authentische
Gesprächsdaten?------142
5.2 Datenkorpora des gesprochenen Deutsch------145
5.3 Das Transkriptionssystem------151
6 Von der Theorie zur Empirie: Sprache-in-Interaktion------156
6.1 Sprache-in-Interaktion und Partikelgebrauch------158
6.1.1 ja als Modalpartikel------159
6.1.2 ja als Responsiv------161
6.1.3 ja als Hörersignal------174
6.1.4 ja als Zögerungs- und Planungssignal bzw. als
Diskursmarker
------176
6.1.5 ja als Beendigungssignal------184
6.1.6 ja als Vergewisserungssignal------191
6.1.7 ja als Teil von Erkenntnisprozessmarkern------193
6.1.8 Zusammenfassung der Ergebnisse------195
6.2 Sprache-in-Interaktion und Einheitenbildung------200
6.2.1 Äußerungserweiterungen------202
6.2.2 Projektionen------213
6.2.3 Fragmente und Zäsurierungen------220
6.2.4 Zusammenfassung der Ergebnisse------232
6.3 Sprache-in-Interaktion und Sequenzmuster/Gattungen------237
6.3.1 Vorschläge annehmen und ablehnen------237
6.3.2 Gesprächseinstieg und Gesprächsausstieg------248
6.3.3 Zusammenfassung der Ergebnisse------268
7 Ausblick: Sprache-in-Interaktion in unterschiedlichen
Anwendungsfeldern------269
7.1 Sprache-in-Interaktion in computervermittelter
Kommunikation------269
7.1.1 Partikelgebrauch in der computervermittelten
Kommunikation------271
7.1.2 Einheitenbildung in computervermittelter Kommunikation------277
7.1.3 Sequenzmuster/Gattungen in computervermittelter
Kommunikation------281
7.2 Sprache-in-Interaktion in Referenzgrammatiken------285
7.2.1 Partikelgebrauch in Referenzgrammatiken------286
7.2.2 Einheitenbildung in Referenzgrammatiken------288
7.2.3 Sequenzmuster/Gattungen in Referenzgrammatiken------291
7.3 Sprache-in-Interaktion und Deutsch-als-Fremdsprache------292
7.3.1 Partikelgebrauch im DaF-Unterricht------292
7.3.2 Einheitenbildung im DaF-Unterricht------296
7.3.3 Sequenzmuster/Gattungen im DaF-Unterricht------298
8 Fazit------305
Literatur------308
Anhang: Das vollständige Transkript eines privaten
Telefongesprächs------335
Sachregister------352
Personenregister------354
Während der Fokus in den Sprachwissenschaften lange auf einer an der
geschriebenen Norm orientierten Sprachverwendung lag, stellt dieses
Buch den interaktionalen Gebrauch der Sprache in den Mittelpunkt. Auf
theoretischer und empirischer Basis werden linguistische Konzepte zur
Analyse von gesprochener und geschriebener interaktionaier Sprache
erarbeitet. Mit dem Ziel, die Relevanz des Wissens über syntaktische
Strukturen von Sprache-in-Interaktion aufzuzeigen, ist das Buch auch
ein Beitrag zur Vermittlung linguistischer Forschungsergebnisse im
Kontext der angewandten Linguistik (Grammatikschreibung, Deutsch
als Fremdsprache). ,
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