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Teilen, vernetzen, liken: Jugend zwischen Eigensinn und Anpassung im Social Web : 5. Konvergenzstudie im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Wagner, Ulrike 1972- (HerausgeberIn), Brüggen, Niels (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Baden-Baden Nomos 2013
Schriftenreihe:	BLM-Schriftenreihe Band 101
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Beschreibung:	Literaturverzeichnis Seite 251-263
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adam_text	IMAGE 1 \| 7 INHALT TEIL I DAS VORHABEN IM UEBERBLICK 11 1. DAS MEDIENHANDELN VON JUGENDLICHEN IN SOZIALEN NETZWERKDIENSTEN 13 ULRIKE WAGNER 1.1 DAS INTERNET ALS HANDLUNGSRAUM FUER HERANWACHSENDE 13 1.2 ZUR SOZIALISATIONSRELEVANZ SOZIALER NETZWERKDIENSTE 18 1.3 SOUVERAENES HANDELN MIT MEDIEN UNTERSTUETZEN 21 1.4 THEMATISCHE SCHWERPUNKTE DER TEILSTUDIEN 23 1.4.1 STRUKTUREN JUGENDNAHER PLATTFORMEN UND CHARAKTERISTIKA EXEMPLARISCHER SELBSTDARSTELLUNGEN VON JUGENDLICHEN 25 1.4.2 UMGANG MIT PERSOENLICHEN INFORMATIONEN UND PRIVATSPHAERE 27 1.4.3 UMGANG MIT KONFLIKTEN 29 1.4.4 IDENTITAETSARBEIT UND SOZIALRAUMBEZOGENES MEDIENHANDELN IN SOZIALEN NETZWERKDIENSTEN 30 2. ZENTRALE ERGEBNISSE DER ERSTEN DREI TEILSTUDIEN 32 NIELS BRUEGGEN, CHRISTA GEBEL, PETER GERLICHER, MAREIKE SCHEMMERLING, ULRIKE WAGNER 2.1 WEB 2.0 ALS RAHMEN FUER SELBSTDARSTELLUNG UND VERNETZUNG JUGENDLICHER 32 2.1.1 CHARAKTERISTIKA VON WEB 2.0-STRUKTUREN: INDIVIDUALISIERTE WEGE, ZUGAENGE UND UMGANGSFORMEN 34 2.1.2 ERWEITERUNG DER INTERPRETATIONSSPIELRAEUME DURCH DEN UMGANG MIT MASSENMEDIALEN INHALTEN .35 2.1.3 ARTIKULATIONSFORMEN DER NUTZENDEN: RAHMUNG DURCH VORGABEN UND VORLAGEN DER PLATTFORMEN 37 HTTP://D-NB.INFO/103122436X IMAGE 2 8 \| I N H A L T 2.1.4 ONLINE-OEFFENTLICHKEITEN: HANDLUNGSRAEUME FUER VERORTUNG UND TEILHABE 38 2.2 PERSOENLICHE INFORMATIONEN IN ALLER OEFFENTLICHKEIT? JUGENDLICHE UND IHRE PERSPEKTIVE AUF DATENSCHUTZ UND PERSOENLICHKEITSRECHTE IN SOZIALEN NETZWERKDIENSTEN 39 2.2.1 MEDIALE ERFAHRUNGSRAEUME UND MOTIVLAGEN DER HERANWACHSENDEN 41 2.2.2 BEDEUTUNG VON STRUKTURWISSEN 42 2.2.3 GEGENSEITIGE ERWARTUNGSHALTUNGEN UND KONTROLLE 44 2.2.4 VERANTWORTUNG FUER DAS EIGENE HANDELN UND MITVERANTWORTUNG FUER MEDIENVERMITTELTE INTERAKTION 46 2.3 WO DER SPASS AUFHOERT. JUGENDLICHE UND IHRE PERSPEKTIVE AUF KONFLIKTE IN SOZIALEN NETZWERKDIENSTEN 48 2.3.1 DER PERSPEKTIVENUNTERSCHIED ZWISCHEN ERWACHSENEN UND JUGENDLICHEN 49 2.3.2 KONFLIKTE UND BEWAELTIGUNGSHANDELN IN MEDIATISIERTEN LEBENSWELTEN 53 2.4 ZWISCHENFAZIT 57 3. DIE AKTUELLE TEILSTUDIE "IDENTITAETSARBEIT UND SOZIAIRAUM- BEZOGENES MEDIENHANDELN IN SOZIALEN NETZWERKDIENSTEN" 61 NIELS BRUEGGEN, PETER GERLICHER 3.1 THEMATISCHE FOKUSSIERUNG UND THEORETISCHE BEZUGSPUNKTE FUER DIE TEILSTUDIE 61 3.1.1 IDENTITAETSARBEIT VON JUGENDLICHEN MIT MEDIEN IM KONTEXT GESELLSCHAFTLICHER ENTWICKLUNGEN 64 3.1.2 MEDIALE RAEUME IN IHRER BEDEUTUNG FUER IDENTITAETSARBEIT GRUNDLAGEN AUS DEM SOZIALRAUM-ANSATZ 69 3.1.3 BEDEUTUNG VON MEDIEN FUER DIE IDENTITAETSARBEIT JUGENDLICHER RESSOURCEN UND/ODER BEEINTRAECHTIGUNGEN? 74 3.1.4 ANSATZ DER TEILSTUDIE ZUR UNTERSUCHUNG DER IDENTITAETSRELEVANZ DES HANDELNS IN SOZIALEN NETZWERKDIENSTEN 84 IMAGE 3 I 3.2 METHODISCHE ANLAGE DER TEILSTUDIE 90 3.2.1 COMPUTERUNTERSTUETZTE, LEITFADENBASIERTE INTERVIEWS 90 3.2.2 FORSCHUNGSWERKSTATT 97 TEIL II ERGEBNISSE DER AKTUELLEN TEILSTUDIE "IDENTITAETSARBEIT UND SOZIALRAUMBEZOGENES MEDIENHANDELN IN SOZIALEN NETZWERKDIENSTEN" 101 1. VERAENDERTE RAHMENBEDINGUNGEN FUER DAS ONLINE-MEDIENHANDELN JUGENDLICHER 103 MAREIKE SCHEMMERLING, PETER GERLICHER 1.1 VERAENDERUNGEN IN DER MEDIENWELT 103 1.2 DAS SOCIAL WEB AUS DER PERSPEKTIVE JUGENDLICHER 111 1.2.1 DIE ANGEBOTSSTRUKTUREN DES SOCIAL WEB UND DAS DAMIT ASSOZIIERTE TAETIGKEITSSPEKTRUM 111 1.2.2 HERAUSFORDERUNGEN, DIE DIE JUGENDLICHEN IM UMGANG MIT DEM SOCIAL WEB FORMULIEREN 120 1.2.3 DAS SOCIAL WEB AUS PERSPEKTIVE DER ANDEREN 124 1.3 KONVERGENZ UND MASSENMEDIALE INHALTE IN SOZIALEN NETZWERK DIENSTEN AM BEISPIEL DER THEMENBEREICHE STARS UND COMPUTERSPIELE 126 1.4 ZWISCHENFAZIT 138 2. IDENTITAETSARBEIT UND SOZIALRAUMBEZOGENES MEDIENHANDELN IM SOZIALEN NETZWERKDIENST FACEBOOK 141 NIELS BRUEGGEN, MAREIKE SCHEMMERLING 2.1 UEBERBLICK UEBER DIE FAELLE 143 2.2 THEMATISCHE AUSRICHTUNGEN IM MEDIENHANDELN 145 2.2.1 THEMATISCHE VERORTUNG DER SELBSTDARSTELLUNGEN 146 2.2.2 POSITIONEN ZUM SELBSTBEZUG IN DER EIGENEN SELBSTDARSTELLUNG IN FACEBOOK 152 2.2.3 INHALTLICHE DIMENSIONEN DER IDENTITAETSARBEIT IM MEDIENHANDELN. 160 IMAGE 4 10 \| I N H A L T 2.3 MEDIENHANDELN IN BEZUG AUF DIE IDENTITAETSARBEIT 170 2.3.1 HANDLUNGSREPERTOIRES DER BEFRAGTEN 170 2.3.2 UMGANGSWEISEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN INHALTSFORMEN IM KOMMUNIKATIONS- UND HANDLUNGSRAUM FACEBOOK 174 2.4 SOZIALRAUMBEZOGENES MEDIENHANDELN IN SEINER BEDEUTUNG FUER DIE IDENTITAETSARBEIT 188 2.4.1 MODI DER ABBILDUNG SOZIALRAEUMLICHER BEZUEGE 191 2.4.2 MODI DER SKALIERUNG SOZIALRAEUMLICHER BEZUEGE 200 2.4.3 EIGENSINN UND ANPASSUNG IM MEDIENHANDELN IN MEDIA- TISIERTEN SOZIALRAEUMEN 205 3. IDENTITAETSARBEIT IM SOCIAL WEB - RESTRIKTIONEN UND ERWEITERUNGEN IM SOZIALRAUMBEZOGENEN MEDIENHANDELN 211 NIELS BRUEGGEN, MAREIKE SCHEMMEILING, PETER GERLICHER TEIL III SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER PAEDAGOGIK UND JUGENDMEDIENSCHUTZ 221 ULRIKE WAGNER, NIELS BRUEGGEN 1. HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE SUBJEKTE, UM EIGENSTAENDIGE WEGE IN MEDIATISIERTEN LEBENSWELTEN GEHEN ZU KOENNEN 223 1.1 ANSPRUCH AUF SELBSTBESTIMMTES HANDELN 223 1.2 HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE SUBJEKTE 226 2. HERAUSFORDERUNGEN UND KONSEQUENZEN FUER PAEDAGOGISCHE FELDER UND JUGENDMEDIENSCHUTZ 233 2.1 SCHWERPUNKTE FUER DIE PAEDAGOGISCHE ARBEIT 234 2.1.1 UNTERSTUETZUNG DER HERANWACHSENDEN 234 2.1.2 UNTERSTUETZUNG PAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE 239 2.2 ETABLIERUNG EINES UMFASSENDEN KOMMUNIKATIONS- UND INTERAKTIONSSCHUTZES FUER HERANWACHSENDE 241 LITERATUR 251
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