Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość: na przykładzie języka niemieckiego jako L3
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Polnisch |
| Veröffentlicht: |
Rzeszów
Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
2012
|
| Ausgabe: | Wyd. 1. |
| Schlagwörter: | |
| Links: | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025508659&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| Beschreibung: | Zsfassung in dt. Sprache u.d.T.: Die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz in den Schulen - Mythen und polnische Wirklichkeit Bibliogr. s. 511-528 |
| Umfang: | 528 s. graph. Darst. 24 cm |
| ISBN: | 9788373388055 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV040682298 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20130606 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 130118s2012 xx d||| |||| 00||| pol d | ||
| 020 | |a 9788373388055 |9 978-83-7338-805-5 | ||
| 020 | |z 8373388052 |9 8373388052 | ||
| 035 | |a (OCoLC)826598674 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV040682298 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a pol | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a 7,41 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Mihułka, Krystyna |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość |b na przykładzie języka niemieckiego jako L3 |c Krystyna Mihułka |
| 250 | |a Wyd. 1. | ||
| 264 | 1 | |a Rzeszów |b Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego |c 2012 | |
| 300 | |a 528 s. |b graph. Darst. |c 24 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Zsfassung in dt. Sprache u.d.T.: Die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz in den Schulen - Mythen und polnische Wirklichkeit | ||
| 500 | |a Bibliogr. s. 511-528 | ||
| 650 | 7 | |a Edukacja międzykulturowa / Polska / 1990- |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Język niemiecki / studia i nauczanie / Polska |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Uczniowie / postawy / badania / Polska / 1990- |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Komunikacja międzykulturowa / Polska / 1990- |2 jhpk | |
| 650 | 0 | 7 | |a Deutschunterricht |0 (DE-588)4011975-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Interkulturelle Kompetenz |0 (DE-588)4200053-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Deutschunterricht |0 (DE-588)4011975-0 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Interkulturelle Kompetenz |0 (DE-588)4200053-1 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen 2 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025508659&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 090511 |g 438 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025508659 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1819286426226786304 |
|---|---|
| adam_text | SPIS TREŚCI
Podziękowania
......................................................................................................................... 11
Wprowadzenie
......................................................................................................................... 13
I. Kompetencja interkulturowa w kształceniu językowym
.................................................. 17
1.
Język a kultura
....................................................................................................................... 17
1.1.
Kultura
-
koncepcje i stanowiska
................................................................................... 21
1.2.
Kultura a język ojczysty
................................................................................................. 28
1.3.
Kultura a proces przyswajania języka obcego
................................................................ 32
2.
Kompetencja interkulturowa
-
przegląd definicji
.................................................................. 35
3.
Modele kompetencji interkulturowej
..................................................................................... 41
3.1.
Wiedza
............................................................................................................................ 49
3.2.
Postawy
/
nastawienie
..................................................................................................... 54
3.3.
Umiejętności
............................................................................................................ 62
4.
Nauczanie interkulturowe drogą do rozwoju kompetencji interkulturowej na lekcjach
języka obcego
....................................................................................................................... 63
5.
Ewaluacja kompetencji interkulturowej
-
możliwości i ograniczenia
................................... 74
6.
Osoba kompetentna interkulturowo
-
charakterystyka
.......................................................... 89
7.
Kompetencj a interkulturowa w kształceniu
j
ęzykowym
-
podsumowanie
........................... 92
II.
Interkulturowość w polityce edukacji językowej
............................................................. 96
1.
Aspekt interkulturowy w Europejskim systemie opisu kształcenia językowego: uczenie się,
nauczanie, ocenianie
............................................................................................................ 97
1.1.
Różnojęzyczność i różnokulturowość
............................................................................. 98
1.2.
Kompetencje ogólne i językowe kompetencje komunikacyjne uczących się
................. 100
1.3.
Komponent interkulturowy w Europejskim systemie opisu kształcenia językowego:
uczenie się, nauczanie, ocenianie
-
podsumowanie
...................................................... 107
2.
Podstawa programowa dotycząca nauczania nowożytnych języków obcych w liceum
a propagowanie założeń edukacji interkulturowej
................................................................ 110
3.
Materiały do nauki języka niemieckiego jako obcego a rozwój kompetencji interkulturowej
... 115
3.1.
Określenie problemu badawczego i celu badania
........................................................... 115
3.2.
Dobór i charakterystyka próby
........................................................................................ 117
3.3.
Narzędzie badawcze
........................................................................................................ 118
3.4.
Analiza porównawcza wybranych programów nauczania
.............................................. 120
3.5.
Analiza porównawcza wybranych materiałów
-
kursów
Alles klar -
zakres podsta¬
wowy i
Direkt ................................................................................................................. 127
3.6.
Podręcznik
vs.
program nauczania a realizacja założeń edukacji interkulturowej
.......... 153
4.
Interkulturowość w polityce edukacji językowej -podsumowanie
....................................... 156
Ш.
Rozwój kompetencji interkulturowej u licealistów wybranych podkarpackich szkół
-studium empiryczne
...................................................................................................... 158
1.
Określenie problemu badawczego i celu badania
.................................................................. 158
2.
Pytania badawcze
................................................................................................................... 159
3.
Hipotezy badawcze
................................................................................................................ 159
4.
Dobór i charakterystyka próby
............................................................................................... 160
5.
Metodologiczne podstawy badania
/
schemat badawczy
....................................................... 163
6.
Przebieg badania
-
charakterystyka
....................................................................................... 166
7.
Dobór technik gromadzenia danych i narzędzi badawczych
................................................. 167
8.
Analiza zebranych danych
.....................................................................................................
I72
9.
Źródła pozyskiwania przez uczniów informacji o Niemczech i Niemcach
............................ 173
9.1.
Źródła pozyskiwania informacji o Niemczech i Niemcach
-
zestawienie danych ilo¬
ściowych poszczególnych grup
...................................................................................... 173
9.2.
Źródła pozyskiwania informacji o Niemczech i Niemcach
-
ogólne zestawienie da¬
nych ilościowych
........................................................................................................... 177
9.3.
Źródła pozyskiwania informacji o Niemczech i Niemcach
-
podsumowanie
................. 181
10.
Test na wiedzę faktograficzną
-
analiza ilościowa danych
.................................................. 184
10.1.
Test na wiedzę faktograficzną
-
ogólne zestawienie danych procentowych
.............. 184
10.2.
Test na wiedzę faktograficzną
-
zestawienie danych procentowych poszczególnych
grap
............................................................................................................................ 187
10.3.
Test na wiedzę faktograficzną-podsumowanie
......................................................... 191
IV.
Postawy uczniów wybranych liceów wobec Niemiec i Niemców
................................... 193
1.
Postawy uczniów względem Niemców
.................................................................................. 193
1.1.
Skojarzenia, jakie uczniowie mają z pojęciem Niemiec
................................................. 193
1.1.1.
Skojarzenia z Niemcami
-
analiza ilościowa i jakościowa danych zebranych
podczas pomiaru 1
................................................................................................. 193
1.1.2.
Skojarzenia z Niemcami
-
analiza ilościowa i jakościowa danych zebranych
podczas pomiaru
II
............................................................................................... 199
1.1.3.
Skojarzenia z Niemcami
-
analiza ilościowa i jakościowa danych zebranych
podczas pomiaru III
..............................................................................................204
1.1.4.
Skojarzenia z Niemcami
-
ogólne zestawienie zebranych danych
.......................208
1.1.5.
Skojarzenia z Niemcami
-
zestawienie skojarzeń poszczególnych grup
..............213
1.1.6.
Skojarzenia z Niemcami
-
podsumowanie
...........................................................217
1.2.
Obraz Niemców i Polaków w oczach uczniów w oparciu o listę wybranych cech
.........219
1.2.1.
Profil cech przypisywanych Niemcom
-
ogólne zestawienie danych ilościo¬
wych
.....................................................................................................................219
1.2.2.
Profil cech przypisywanych Niemcom przez poszczególne grupy podczas ko¬
lejnych pomiarów
.................................................................................................221
1.2.3.
Profil cech przypisywanych Polakom
-
ogólne zestawienie danych ilościowych
.....223
1.2.4.
Profil cech przypisywanych Polakom przez poszczególne grupy podczas kolej¬
nych pomiarów
......................................................................................................225
1.2.5.
Profil cech przypisywanych Niemcom i Polakom
-
podsumowanie
....................228
1.3.
Sympatiavs,
niechęć, akceptacja
vs.
dystans wobec Niemców
...................................... 231
1.3.1.
Sympatia
vs.
niechęć, akceptacja
vs.
dystans wobec Niemców
-
analiza ilo¬
ściowa i jakościowa zebranych danych
-
pomiar I
............................................. 232
1.3.2.
Sympatia
vs.
niechęć, akceptacja
vs.
dystans wobec Niemców
-
analiza ilo¬
ściowa i jakościowa zabranych danych
-
pomiar
II
............................................ 250
1.3.3.
Sympatia
vs.
niechęć, akceptacja
vs.
dystans wobec Niemców
-
analiza ilo¬
ściowa i jakościowa zabranych danych-pomiar III
........................................... 272
1.3.4.
Sympatia
vs.
niechęć, akceptacja
vs.
dystans wobec Niemców
-
ogólne zesta¬
wienie danych ilościowych
................................................................................. 293
1.3.5.
Sympatiavs,
niechęć, akceptacja
vs.
dystans wobec Niemców
-
podsumowanie
.....303
1.4.
Postawy uczniów względem Niemców
-
podsumowanie
............................................... 321
2.
Projekt etnograficzny
............................................................................................................. 322
2.1.
Projekt etnograficzny
-
pomiar I
.................................................................................... 323
2.2.
Projekt etnograficzny
-
pomiar
II
................................................................................... 329
2.3.
Projekt etnograficzny
-
podsumowanie
.......................................................................... 334
3.
Wnioski końcowe
.................................................................................................................. 336
4.
Ocena metody badawczej
...................................................................................................... 347
5.
Rozwój kompetencji interkulturowej u licealistów wybranych podkarpackich szkół
-
podsumowanie
....................................................................................................................... 348
Zakończenie
.............................................................................................................................. 351
Zusammenfassung ................................................................................................................... 354
Aneksi ......................................................................................................................................
363
Aneks
2...................................................................................................................................... 372
Aneks
3 ...................................................................................................................................... 376
Aneks
4...................................................................................................................................... 388
Aneks
5...................................................................................................................................... 395
Aneks
6...................................................................................................................................... 417
Aneks
7...................................................................................................................................... 425
Aneks
8...................................................................................................................................... 472
Bibliografia
............................................................................................................................... 511
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Mihułka, Krystyna |
| author_facet | Mihułka, Krystyna |
| author_role | aut |
| author_sort | Mihułka, Krystyna |
| author_variant | k m km |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV040682298 |
| ctrlnum | (OCoLC)826598674 (DE-599)BVBBV040682298 |
| edition | Wyd. 1. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02097nam a2200481 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV040682298</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20130606 </controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">130118s2012 xx d||| |||| 00||| pol d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788373388055</subfield><subfield code="9">978-83-7338-805-5</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">8373388052</subfield><subfield code="9">8373388052</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)826598674</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV040682298</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Mihułka, Krystyna</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość</subfield><subfield code="b">na przykładzie języka niemieckiego jako L3</subfield><subfield code="c">Krystyna Mihułka</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Wyd. 1.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Rzeszów</subfield><subfield code="b">Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego</subfield><subfield code="c">2012</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">528 s.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield><subfield code="c">24 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zsfassung in dt. Sprache u.d.T.: Die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz in den Schulen - Mythen und polnische Wirklichkeit</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bibliogr. s. 511-528</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Edukacja międzykulturowa / Polska / 1990-</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Język niemiecki / studia i nauczanie / Polska</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Uczniowie / postawy / badania / Polska / 1990-</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Komunikacja międzykulturowa / Polska / 1990-</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011975-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Interkulturelle Kompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4200053-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011975-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Interkulturelle Kompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4200053-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen 2</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025508659&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025508659</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Polen (DE-588)4046496-9 gnd |
| geographic_facet | Polen |
| id | DE-604.BV040682298 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-12-20T16:20:29Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788373388055 |
| language | Polish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025508659 |
| oclc_num | 826598674 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 528 s. graph. Darst. 24 cm |
| publishDate | 2012 |
| publishDateSearch | 2012 |
| publishDateSort | 2012 |
| publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego |
| record_format | marc |
| spellingShingle | Mihułka, Krystyna Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość na przykładzie języka niemieckiego jako L3 Edukacja międzykulturowa / Polska / 1990- jhpk Język niemiecki / studia i nauczanie / Polska jhpk Uczniowie / postawy / badania / Polska / 1990- jhpk Komunikacja międzykulturowa / Polska / 1990- jhpk Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd Interkulturelle Kompetenz (DE-588)4200053-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4011975-0 (DE-588)4200053-1 (DE-588)4046496-9 |
| title | Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość na przykładzie języka niemieckiego jako L3 |
| title_auth | Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość na przykładzie języka niemieckiego jako L3 |
| title_exact_search | Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość na przykładzie języka niemieckiego jako L3 |
| title_full | Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość na przykładzie języka niemieckiego jako L3 Krystyna Mihułka |
| title_fullStr | Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość na przykładzie języka niemieckiego jako L3 Krystyna Mihułka |
| title_full_unstemmed | Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość na przykładzie języka niemieckiego jako L3 Krystyna Mihułka |
| title_short | Rozwój kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych - mity a polska rzeczywistość |
| title_sort | rozwoj kompetencji interkulturowej w warunkach szkolnych mity a polska rzeczywistosc na przykladzie jezyka niemieckiego jako l3 |
| title_sub | na przykładzie języka niemieckiego jako L3 |
| topic | Edukacja międzykulturowa / Polska / 1990- jhpk Język niemiecki / studia i nauczanie / Polska jhpk Uczniowie / postawy / badania / Polska / 1990- jhpk Komunikacja międzykulturowa / Polska / 1990- jhpk Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd Interkulturelle Kompetenz (DE-588)4200053-1 gnd |
| topic_facet | Edukacja międzykulturowa / Polska / 1990- Język niemiecki / studia i nauczanie / Polska Uczniowie / postawy / badania / Polska / 1990- Komunikacja międzykulturowa / Polska / 1990- Deutschunterricht Interkulturelle Kompetenz Polen |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025508659&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT mihułkakrystyna rozwojkompetencjiinterkulturowejwwarunkachszkolnychmityapolskarzeczywistoscnaprzykładziejezykaniemieckiegojakol3 |