Evaluation des Tübinger Theatercamps "Stadt der Kinder": ein Ferienprojekt zur Förderung von Sprache und sozialer Kompetenz
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| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2013
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT DES HERAUSGEBERS 5
VORWORT DER FORSCHERGRUPPE 7
1 EINLEITUNG 9
2 THEORETISCHE VERORTUNG DER KONZEPTION DES TUEBINGER PFINGSTCAMPS 11
2.1 SPRACHCAMPS (UNTER MITARBEIT VON LAURA HERMENAU) 11
2.2 THEATERPAEDAGOGIK (UNTER MITARBEIT VON LAURA HERMENAU) 16 2.3
BESCHREIBUNG DER KONZEPTION DES TUEBINGER PFINGSTCAMPS (UNTER MITARBEIT
VON LAURA HERMENAU) 17
2.4 ILLUSTRIERUNG DER SPRACHFOERDERKONZEPTION DES TUEBINGER PFINGSTCAMPS
(DOREEN BRYANT) 21
3 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 30
3.1 KINDER MIT MIGRATIONSHINTERGRUND (UNTER MITARBEIT VON HANNAH BECK)
30
3.2 FREIZEITVERHALTEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN (UNTER MITARBEIT VON
PHILIPP BEUCHEI) 37
3.3 LERN- UND LEISTUNGSRELEVANTE PERSONENMERKMALE (UNTER MITARBEIT VON
MARTINA HAFFNER) 40
3.4 SOZIALE KOMPETENZ UND SOZIAL KOMPETENTES VERHALTEN (UNTER MITARBEIT
VON TAMARA VOLK) 48
4 FORSCHUNGSFRAGEN 56
5 METHODE ; 60
5.1 DESIGN 60
5.2 DATENERHEBUNG 61
5.3 STICHPROBE 64
5.4 INSTRUMENTE 68
5.5 INTERVIEWAUSWERTUNG 82
3
IMAGE 2
6 ERGEBNISSE 84
6.1 ERWARTUNGEN AN DAS PFINGSTCAMP 84
6.2 DIE KONZEPTION DES TUEBINGER PFINGSTCAMPS 85
6.3 SPRACHSTAND DER KINDER 105
6.4 LERN- UND LEISTUNGSRELEVANTE PERSONENMERKMALE 115
6.5 THEATERELEMENTE IM PFINGSTCAMP 123
6.6 SOZIALE KOMPETENZ 128
6.7 FREIZEITVERHALTEN DER KINDER 135
6.8 LOB UND VERAENDERUNGSWUENSCHE BEZUEGLICH DES PFINGSTCAMPS 139
7 DISKUSSION 142
7.1 GRENZEN DER EVALUATION 142
7.2 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 143
7.3 PERSPEKTIVE FUER ZUKUENFTIGE PFINGSTCAMPS 149
VERZEICHNISSE 150
ABBILDUNGEN 150
TABELLEN 153
LITERATUR 155
ANHANG 164
4
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