Schulpraktika begleiten: Handreichungen und Arbeitsmaterialien für Mentorinnen und Mentoren in der Lehrerbildung
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Berlin [u.a.]
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| adam_text | chulpraktika sollen zur Professionalisierung von Lehramts-
studierenden beitragen. Das kann nur gelingen, wenn sie
vor Ort durch Mentorinnen und Mentoren theoriebasiert
angeleitet und mit den Praktikantinnen und Praktikanten inten-
siv reflektiert werden — eine große Herausforderung auch für er-
fahrene Lehrkräfte!
Die vorliegenden Handreichungen und Arbeitsmaterialien
bieten zahlreiche Ansatzpunkte für eine produktive Arbeit mit
Lehramtsstudierenden:
Im Textteil werden vielfältige Anregungen und Tipps für eine
qualitätsorientierte Gestaltung und eine theoriegeleitete Re-
flexion der Praktika gegeben.
Beobachtungs- und Arbeitsaufträge für Studierende (in Kar-
tenform) können ohne längerfristige Planung jederzeit spon-
tan und situativ eingesetzt werden.
30 Analysebögen zur Selbst- und Fremdeinschätzung stellen
je ein unterrichtliches Qualitätsmerkmal in den Mittelpunkt.
Sie helfen bei der Planung und der strukturierten Auswertung
von Unterrichtsversuchen und bieten Ansatzpunkte für indi-
viduelle Lernzielformulierungen.
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