Zwischen Avantgarde und Auftrag: bildende KünstlerInnen und ihre Kompetenzen als gesellschaftliches Potenzial
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2012
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| Schriftenreihe: | Studien zur Kulturpolitik
14 |
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ZWECKLOS ZWECKFREI? - EINE EINLEITUNG
11
TEIL
I VORAUSSETZUNGEN
1 DER STAND DER FORSCHUNG IN KUNST-, KULTURWISSENSCHAFT UND SOZIOLOGIE
ZUR
LEBENSWELT DER KUENSTLERINNEN 15
2 ZWISCHEN SUBVENTION UND INVESTITION ODER DAS KUNSTSYSTEM ALS HYBRIS?
19
2.1 DIE WIRTSCHAFTLICHE SITUATION DER KULTURWIRTSCHAFT 20
2.2 DIE SOZIALE UND WIRTSCHAFTLICHE LAGE DER KUENSTLERINNEN 26
3 DIE ROLLE DER KUENSTLERINNEN IN GESCHICHTE UND GEGENWART 33
3.1 ANTIKE - DER KUENSTLER ALS HANDWERKER 33
3.2 MITTELALTER - DER KUENSTLER ALS VERMITTLER UND ORDENSBRUDER 35
3.3 RENAISSANCE - DER KUENSTLER ALS UOMO UNIVERSALE UND SCHOEPFER 36
3.4 AUFKLAERUNG - DER KUENSTLER ALS VERKAUFSSTRATEGE, ARMER POET UND GENIE
.... 37
3.5 MODERNE - DER KUENSTLER ALS ANTIBUERGER/BUERGER UND AVANTGARDIST 38
3.6 POSTMODERNE - KUENSTLERINNEN ALS SELBSTINSZENIERERINNEN UND KUNSTWERK
41
TEIL
II THEORETISCH-METHODISCHE GRUNDLAGEN
4 EINE SOZIOLOGISCH-PSYCHOLOGISCHE BEGRIFFSKLAERUNG 55
4.1 DER HABITUS 55
4.2 DAS FELD UND DER SOZIALE RAUM 56
4.3 LEBENSFUEHRUNG, LEBENSSTIL UND LEBENSWEISE 58
4.4 LEBENSWELT UND SYSTEM 60
4.5 LEGITIMATION, ARBEIT UND AUTONOMIE 60
4.6 INDIVIDUALISIERUNG UND IDENTITAET 62
4.7 KOMPETENZ 63
4.8 ZUORDNUNGEN ENTLANG DER LEITFADENFRAGEN 67
5 METHODISCHES VORGEHEN 69
5.1 QUALITATIVE FORSCHUNG 69
5.1.1 GROUNDED THEORY 72
5.1.2 QUALITATIVE INHALTSANALYSE 73
5.1.3 EMPIRISCH BEGRUENDETE TYPENBILDUNG 74
5.2 LEITFADENENTWICKLUNG 74
5.2.1 DIE PRETESTS 75
5.2.2 STRUKTUR DES FRAGEBOGENS 76
5.3 AUSWAHL DER BEFRAGTEN 77
5.4 KATEGORIENBILDUNG 79
5.5 DURCHFUEHRUNG DER INTERVIEWS/ZUGANG ZU DEN BEFRAGTEN 83
5.6 TRANSKRIPTION DER INTERVIEWS 83
5.7 HERANGEHENSWEISE BEI DER AUSWERTUNG UND DATENANALYSE 84
7
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TEIL III ZUR SACHE
6 DIE LEBENSWELT DER KUENSTLERINNEN 85
6.1 LEBENSSITUATION/FRUEHER 90
6.2 LEBENSSITUATION/HEUTE 94
6.3 AUSBILDUNGSGANG 106
6.4 SELBSTVERSTAENDNIS 112
6.5 LEGITIMATION 129
6.6 SELBSTEINSCHAETZUNG DES STELLENWERTES 147
6.6.1 IM KUNSTBETRIEB 163
6.6.2 IM PRIVATEN UMFELD 166
6.6.3 IM WEITEREN KONTEXT DER GESELLSCHAFT 167
6.7 FAEHIGKEITEN UND KOMPETENZEN 175
6.7.1 ZUR AUSUEBUNG DES BERUFES 175
6.7.2 ZUR AUSUEBUNG VON NEBENTAETIGKEITEN 190
6.7.3 ZUR
ALLTAGSBEWAELTIGUNG 198
6.8 ZUM DIALOGISCHEN VERHAELTNIS VON KUENSTLERINNEN UND GESELLSCHAFT 208
6.8.1 ZIELGERICHTETES BZW. UNBEABSICHTIGTES EINWIRKEN DER KUENSTLERINNEN
208
6.8.2 VERWERTUNG UND NUTZBARMACHUNG DURCH DIE GESELLSCHAFT 216
7 TRUEFFELSCHWEIN VS. EREIGNISKREATORLN - DIE ROLLENBILDER DER
KUENSTLERINNEN .... 237
7.1 UNTER BERUECKSICHTIGUNG VON SELBSTANSPRUCH UND FREMDANSPRUCH 237
7.2 EINE TYPOLOGIE DER KUENSTLERINNEN
IM VERGLEICH MIT HISTORIE UND GEGENWART 245
8 REFORM ALS PROZESS - DIE KULTURPOLITISCHEN SCHLUSSFOLGERUNGEN
ZUR VERBESSERUNG DER LAGE DER KUENSTLERINNEN 251
8.1 DIE REFORMVORSCHLAEGE UND PERSPEKTIVEN DER KUENSTLERINNEN 251
8.1.1 AUSBILDUNG UND FORTBILDUNG 251
8.1.2 ARBEITSBEDINGUNGEN UND AUSSTELLUNGSBEDINGUNGEN 253
8.1.3 GALERIEN UND AUSSTELLUNGSORGANISATION 254
8.1.4 HONORIERUNGEN, PREISE UND STIPENDIEN 257
8.1.5 GESETZLICHE, STEUER-, UND VERSICHERUNGSRECHTLICHE REGELUNGEN 259
8.1.6 WERTSCHAETZUNG DER KUENSTLERINNEN UND DER KUNST 260
8.1.7 FEHLENDE KULTURPOLITISCHE POSITIONIERUNG 261
8.1.8 LEBENS- UND ARBEITSMODELLE 263
8.1.9 MODELL NIEDERLANDE UND BEDINGUNGSLOSES GRUNDEINKOMMEN 265
8.2 DIE REFORMVORSCHLAEGE UND PERSPEKTIVEN DER EXPERTINNEN 271
8.3 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FUER DIE KULTURPOLITIK 284
8.4 EINE UNTERSUCHUNG DER BEDEUTUNG DER LEBENSWELT DER KUENSTLERINNEN
FUER ANDERE (BERUFS-)GRUPPEN UND ANDERE LEBENSSTILE 302
8.5 JEDER MENSCH EIN KUENSTLER -
IST DIE ZUKUENFTIGE GESELLSCHAFT EINE SCHOEPFERISCHE GESELLSCHAFT? 312
LITERATURVERZEICHNIS 317
8
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