Multimediales Lernen mit Lösungsbeispielen im Rechnungswesen:
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2012
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INHALTSUEBERSICHT
TABELLENVERZEICHNIS VII
ABBILDUNGSVERZEICHNIS IX
EINLEITUNG 1
A. MULTIMEDIALES LERNEN MIT LOESUNGSBEISPIELEN IM RECHNUNGSWESEN - STAND
DER FORSCHUNG UND FACHDIDAKTIK 3
1. E-LEARNING - DER EINFLUSS DES MEDIUMS AUF DEN LERNERFOLG 3
2. DIE COGNITIVE THEORY OF MULTIMEDIA LEARNING ALS MULTIMEDIALE
ADAPTION DER COGNITIVE-LOAD-FORSCHUNG 7
2.1. DIE KOGNITIVE STRUKTUR DES MENSCHLICHEN GEDAECHTNISSES 8
2.2. INFORMATIONSVERARBEITUNGSMODELL DER COGNITIVE THEORY OF MULTIMEDIA
LEARNING 10
2.3. BESCHRAENKUNG DER KAPAZITAET DES ARBEITSGEDAECHTNISSES 13
2.3.1. DIE ROLLE VON LOESUNGSBEISPIELEN IN DER COGNITIVE-LOAD-FORSCHUNG
13
2.3.2. DIE UNTERSCHIEDLICHEN ARTEN DER KOGNITIVEN BELASTUNG 16
2.3.2.1 DIE EBENE DES INSTRUKTIONSFORMATS 17
2.3.2.2 DIE EBENE DER INFORMATIONSQUELLE 22
2.3.2.3 DIE EBENE DES INDIVIDUUMS 37
2.3.3. COGNITIVE-LOAD-MESSUNG UND ADDITIVITAETSHYPOTHESE 45
2.4. METHODOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR COGNITIVE THEORY OF MULTIMEDIA
LEARNING 53
3. LEHR-LERN-PROZESSE IM ANFANGSUNTERRICHT RECHNUNGSWESEN 59
3.1. RECHNUNGSWESENUNTERRICHT IN DER KRITIK 60
3.2. BUCHEN VERSTEHEN - EINE MIKROPERSPEKTIVE 67
B. FRAGESTELLUNG UND DURCHFUEHRUNG DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG 75
4. FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN 75
5. METHODEN 8 1
5.1. STUDIENDESIGN UND STICHPROBE 81
5.2. MULTIMEDIALE, BEISPIELBASIERTE ARBEITSMATERIALIEN 91
V
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IMAGE 2
5.2.1. COMPUTERBASIERTES LERNPROGRAMM 93
5.2.2. ARBEITSMATERIALIEN FUER KONVENTIONELLE TUTORIEN 106
5.3. ZEITLICHER ABLAUF DER UNTERSUCHUNG 107
5.4. INSTRUMENTE 111
5.4.1. VORWISSEN 111
5.4.2. LERNERFOLG 115
5.4.3. KOGNITIVE BELASTUNG 119
5.4.4. KOGNITIVE ELABORATIONEN 123
5.4.5. VORBEREITUNGS- UND BEARBEITUNGSZEITEN 129
C. ERGEBNISDARSTELLUNG UND DISKUSSION 131
6. LERNERFOLG UND KOGNITIVE BELASTUNG IN MULTIMEDIALEN TUTORIEN VARIIERT
NACH MODALITAET UND PROMPTING 133
7. LERNERFOLG UND SELBSTERKLAERUNGEN IN MULTIMEDIALEN TUTORIEN MIT
PROMPTING 139
8. WECHSELSEITIGE BEEINFLUSSUNG LERNFOERDERLICHER UND LERNHINDERLICHER
KOGNITIVER BELASTUNG 143
9. DISKUSSION 145
LITERATURVERZEICHNIS 159
ANHANG 174
VI
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