Verfügbarkeit: Qualitative Interviews mit Jugendlichen führen

Qualitative Interviews mit Jugendlichen führen: ein Leitfaden

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Reinders, Heinz 1972- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Oldenbourg 2012
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 1 EINFUEHRUNG 13 1.1 GANG DURCH DAS BUCH 15 1.2 ERGAENZENDE HINWEISE 16 2 GRUNDLAGEN QUALITATIVER SOZIALFORSCHUNG 19 2.1 DER SYMBOLISCHE INTERAKTIONISMUS ALS THEORETISCHE GRUNDLAGE 22 2.2 FOLGEN DES SYMBOLISCHEN INTERAKTIONISMUS FUER QUALITATIVE FORSCHUNG 2 6 2.2.1 OFFENHEIT : 27 2.2.2 PROZESSHAFTIGKEIT 29 2.2.3 KOMMUNIKATION 30 2.2.4 ZUSAMMENFASSUNG 31 2.3 ZENTRALE PRINZIPIEN QUALITATIVER FORSCHUNG 32 2.3.1 OFFENHEIT 32 2.3.2 PROZESSHAFTIGKEIT 36 2.3.3 KOMMUNIKATION 37 2.3.4 ZUSAMMENFASSUNG 39 2.4 ABLAUF DES FORSCHUNGSPROZESSES BEI QUALITATIVER FORSCHUNG 4 0 2.4.1 FORSCHUNGSDESIGN 4 0 2.4.2 FORSCHUNGSPROZESS 4 5 2.4.3 ZEITPLANUNG 51 2.4.4 ZUSAMMENFASSUNG 52 2.5 DER ABLAUF DES FORSCHUNGSPROZESSES AM BEISPIEL EINER INTERVIEWSTUDIE 54 2.5.1 BASISPHASE 54 2.5.2 PLANUNGSPHASE 55 2.5.3 DURCHFUEHRUNGSPHASE ; 56 2.5.4 AUSWERTUNGSPHASE 58 2.5.5 ZUSAMMENFASSUNG 59 3 FRAGESTELLUNGEN QUALITATIVER JUGENDFORSCHUNG 61 3.1 KLASSISCHE UND AKTUELLE QUALITATIVE JUGENDFORSCHUNG 62 3.2 AUSGEWAEHLTE QUALITATIVE JUGENDSTUDIEN 65 3.2.1 TYPOLOGIE JUGENDLICHER ENTWICKLUNGSWEGE 66 3.2.2 PERSONALISIERUNG UND PLURALISIERUNG VON ENTWICKLUNGSNORMEN IM JUGENDALTER 69 3.2.3 WERTEWANDEL UND LERNMOTIVATION JUGENDLICHER 71 HTTP://D-NB.INFO/1022214403 IMAGE 2 6 INHALTSVERZEICHNIS 3.2.4 ENTSTEHUNG, GESTALT UND AUSWIRKUNGEN INTERETHNISCHER FREUNDSCHAFTEN 74 3.2.5 ZUSAMMENFASSUNG 76 4 DIE PLANUNGSPHASE 79 4.1 FESTLEGUNG DER FRAGESTELLUNG 79 4.1.1 PRAEZISIERUNG DER FRAGESTELLUNG 80 4.1.2 OFFENHEIT DER FRAGESTELLUNG 80 4.1.3 ART DER FRAGESTELLUNG 81 4.1.4 PROZESSHAFTIGKEIT DER FRAGESTELLUNG 81 4.1.5 EINFACHHEIT DER FRAGESTELLUNG 82 4.1.6 ZUSAMMENFASSUNG 82 4.2 FESTLEGUNG DER INTERVIEWMETHODE 83 4.2.1 DAS INTERVIEW ALS QUALITATIVE ERHEBUNGSMETHODE 84 4.2.2 KRITERIEN ZUR AUSWAHL DER INTERVIEWMETHODE 88 4.2.3 DAS NARRATIVE INTERVIEW 90 4.2.4 DAS FOKUSSIERTE INTERVIEW 95 4.2.5 DAS PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEW 101 4.2.6 WEITERE INTERVIEWMETHODEN 108 4.2.7 ZUSAMMENFASSUNG 112 4.3 WAHL DER STICHPROBE 114 4.3.1 STICHPROBENZIEHUNGSTECHNIKEN BEI QUALITATIVEN STUDIEN 116 4.3.2 ANFORDERUNGEN AN INTERVIEWPARTNER 122 4.3.3 WER NICHT BEFRAGT WERDEN SOLLTE 123 4.3.4 UMFANG DER STICHPROBE 125 4.3.5 ZUSAMMENFASSUNG 125 4.4 ERSTELLEN DES INTERVIEW-LEITFADENS 128 4.4.1 LEITFADENKONSTRUKTION UND ZENTRALE PRINZIPIEN QUALITATIVER FORSCHUNG 128 4.4.2 AUFBAU DES LEITFADENS 132 4.4.3 ARTEN VON FRAGEN 138 4.4.4 LAENGE DES LEITFADENS UND LEITFADENVARIANTEN 142 4.4.5 ZUSAMMENFASSUNG 145 5 DIE DURCHFUEHRUNGSPHASE 147 5.1 KONTAKTAUFNAHME ZU INTERVIEWPARTNERN 147 5.1.1 AUFMERKSAMKEIT UND INTERESSE ERZEUGEN 149 5.1.2 WAHL DES TERMINS UND DES INTERVIEWORTES 152 5.1.3 ZUSAMMENFASSUNG ; 154 5.2 TECHNISCHE AUSSTATTUNG 155 5.2.1 AUDIO ODER VIDEO? 155 5.2.2 MONO ODER STEREO? 156 5.2.3 ANALOG ODER DIGITAL? 156 5.2.4 INTERNES ODER EXTERNES MIKROFON? . 158 5.2.5 INTERVIEWTEN ODER INTERVIEWER AUFNEHMEN? 158 5.2.6 ZUSAMMENFASSUNG 158 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS 7 5.3 VOR DEM INTERVIEW 159 5.3.1 TECHNISCHES EQUIPMENT PRUEFEN 160 5.3.2 BEHERRSCHUNG DES INTERVIEWLEITFADENS 160 5.3.3 BEWUSSTMACHUNG EIGENER ERWARTUNGEN UND UNSICHERHEITEN 161 5.3.4 BEWUSSTMACHUNG DER INTERVIEWSITUATION 163 5.3.5 KENNENLERNEN DES INTERVIEWORTES 167 5.3.6 ZUSAMMENFASSUNG 168 5.4 VERLAUF VON LEITFADEN-INTERVIEWS 169 5.4.1 WORTHAEUFIGKEITEN IM VERLAUF QUALITATIVER INTERVIEWS MIT JUGENDLICHEN 170 5.4.2 BEDINGUNGEN DER LAENGE UND INFORMATIONSDICHTE QUALITATIVER INTERVIEWS MIT JUGENDLICHEN 176 5.4.3 DER EINSTIEG IN DAS GESPRAECH 182 5.4.4 WARM-UP-PHASE 184 5.4.5 HAUPTPHASE I - SONDIERUNGSFRAGEN 187 5.4.6 HAUPTPHASE II - AD-HOC-FRAGEN 193 5.4.7 AUSKLANG 194 5.4.8 ZUSAMMENFASSUNG 195 5.5 PROBLEME UND FEHLER BEI DER INTERVIEWDURCHFUEHRUNG 196 5.5.1 LEITFADEN-BUEROKRATIE 198 5.5.2 UNTERBRECHUNGEN DES REDEFLUSSES 198 5.5.3 PAUSENANGST 198 5.5.4 SUGGESTIVFRAGEN 199 5.5.5 BELEHRUNGEN 200 5.5.6 VIELSCHICHTIGE UND UNVERSTAENDLICHE FRAGEN 200 5.5.7 INFORMATIONEN VERSCHENKEN 201 5.5.8 UNINTERESSANTES FORTFUEHREN 202 5.5.9 ANONYMITAETSVERLETZUNG 202 5.5.10 ZUSAMMENFASSUNG 203 5.6 TRANSKRIPTION DES INTERVIEWS 204 5.6.1 INFORMATIONSGRENZEN DES TRANSKRIPTS 205 5.6.2 GRUNDLEGENDE ENTSCHEIDUNGEN VOR DER TRANSKRIPTION - . 206 5.6.3 BESTANDTEILE DES TRANSKRIPTS 206 5.6.4 ZEITEN, ZEILENNUMMERIERUNG UND PAGINIERUNG 208 5.6.5 SCHREIBDARSTELLUNGEN 209 5.6.6 VERSCHRIFTUNGSFORMEN 210 5.6.7 DAS NOTATIONSSYSTEM 211 5.6.8 KOMMENTARE 212 5.6.9 EINIGE PRAKTISCHE TIPPS 213 5.6.10 ZUSAMMENFASSUNG 213 5.7 NEULICH IM INTERVIEW 215 6 SCHLUSSBEMERKUNG 217 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN UND TABELLEN 219 LITERATURVERZEICHNIS 221 NAMENSREGISTER 235
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